«Өзін-өзі тану» пәні: қазіргі жағдайы мен келешегі туралы

Жоспар
Кіріспе

Кіріспе

1 тарау. «Өзін.өзі тану» пәні: қазіргі жағдайы мен келешегі
1.1 «Өзін.өзі тану» бағдарламасының рухани . адамгершілік тәрбие жүиесіндегі маңыздылығы
1.2 «Өзін.өзі тану» мен өзін.өзі тәрбиелеудің психологиялық мәні
1 тарау бойынша қорытынды

2 тарау «Өзін.өзі тану» пәнін оқытудың ерекшеліктері
2.1 «Өзін.өзі тану» пәнінің басқа пәндерден ерекшелігі
2.2 «Өзін.өзі тану» пәнінің мақсаты мен міндеті, принциптері
2.3 «Өзін.өзі тану» пәнін оқытудың әдіс.тәсілдері, формалары
2.4 Зертеу нәтижелері мен оларға талдау жасау
2.5 «Мейірілімдік . асыл қасиет» үлгі сабақ жоспары

Қорытынды

Өзін-өзі тану» пәні рухани адамгершілік білім беру, жалпыадамзаттық құндылықтарға тәрбиелеу. «Өзін - өзі тану» рухани-адамгершілік білім бағдарламасы ізгілік педагогикасы бойынша, білім беруде жеке тұлғаны ең жоғары құндылық деп тану, оның еркіндігі мен жан-жақты дамуын қамтамасыз ету, оқу-тәрбие процесінде жеке тұлғаның танымдық және рухани қажеттіктерін қанағаттандыру, мектептегі білім беру міндеттерінің негізгілерінің бірі – оқушыны шынайы әлем жағдайындағы өмірге дайындау.
Адамның өмірлік өзін-өзі тану мәдениеті. Өмірлік өзіндік таным – өте кең ұғым. Өзін-өзі анықтау мәдениеті адамды өз бақытының және өз өмірінің, өзіне-өзі үйлесімді болуы сөз, іс, ой бірлігі арқылы оның кәсіптік, азаматтық және адамгершілік танымы арқылы қалыптасады.
Өзін-өзі тану білімдік бағдарлама ретінде тәрбиенің құндылықтық және компетенттілік бағытын интеграциялай отырып, балалар мен жастарға жалпыадамзаттық құндылықтарды оқытуды жүзеге асырады.
«Өзін-өзі тану» пәнін енгізу келешекте өз ісіне мығым, рухани жан дүниесі бай, жұртшылықпен араласқанда жеке басындағы жағымды қасиеттерін байқата алатын, мінез- құлықтың теріс жақтарын саналы түрде тежей алатын тұлғаны тәрбиелеуді талап етеді. Жеке тұлғаның рухын тәрбиелеуге, адамның адамгершілік болмысының қалыптастыруына бұл пәннің қосар үлесі мол .

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 6 бет
Таңдаулыға:

Өзін-өзі тану пәні
Өзін-өзі тану пәні рухани адамгершілік білім беру, жалпыадамзаттық
құндылықтарға тәрбиелеу. Өзін - өзі тану рухани-адамгершілік білім
бағдарламасы ізгілік педагогикасы бойынша, білім беруде жеке тұлғаны ең
жоғары құндылық деп тану, оның еркіндігі мен жан-жақты дамуын қамтамасыз
ету, оқу-тәрбие процесінде жеке тұлғаның танымдық және рухани қажеттіктерін
қанағаттандыру, мектептегі білім беру міндеттерінің негізгілерінің бірі –
оқушыны шынайы әлем жағдайындағы өмірге дайындау.
Адамның өмірлік өзін-өзі тану мәдениеті. Өмірлік өзіндік таным – өте кең
ұғым. Өзін-өзі анықтау мәдениеті адамды өз бақытының және өз өмірінің,
өзіне-өзі үйлесімді болуы сөз, іс, ой бірлігі арқылы оның кәсіптік,
азаматтық және адамгершілік танымы арқылы қалыптасады.
Өзін-өзі тану білімдік бағдарлама ретінде тәрбиенің құндылықтық және
компетенттілік бағытын интеграциялай отырып, балалар мен жастарға
жалпыадамзаттық құндылықтарды оқытуды жүзеге асырады.
Өзін-өзі тану пәнін енгізу келешекте өз ісіне мығым, рухани жан дүниесі
бай, жұртшылықпен араласқанда жеке басындағы жағымды қасиеттерін байқата
алатын, мінез- құлықтың теріс жақтарын саналы түрде тежей алатын тұлғаны
тәрбиелеуді талап етеді. Жеке тұлғаның рухын тәрбиелеуге, адамның
адамгершілік болмысының қалыптастыруына бұл пәннің қосар үлесі мол .

Өзін-өзі тану пәнін оқытудың ерекшеліктері
Өзін-өзі танудың негізі-әдебиеттен, тарихтан, өмірден алынатыны
сөзсіз.Бірақ ол-әдебиетте емес, тарихта емес, әдеби шығарма, тарихи оқиға
обьект болады, сол арқылы балаға не беруіміз керек, сол мақсатқа жету үшін
жұмыс жүргізіледі. Сабақта міндетті түрде орындалатын сабақтың әдіс-
тәсілдері бар.Ол: Шаттық шеңбері, сабақтың дәйексөзі, жүректен-жүрекке.
Сабақтың басталуының өзі ерекше жағдайда 1-ден оқушы қысылып,
қымтырылмай,өзін өзін еркін ұстауға үйренеді,пікірің қате, дұрыс емес деген
сөз айтылмайды, барлық пікір қабылданады, құрметтеледі.Мәтінді талдау
арқылы көздеген мақсатқа жету-ол көптеген әдіс-тәсіл арқылы жүзеге
асырылады.

Өзін-өзі тану пәнінің Қазақстан Республикасы жалпы орта білім беру
мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты

Өзін-өзі тану пәнінің басты мақсаты:

Рухани адамгершілік білім беру, дамыту арқылы адамның төмендегі түйінді
құзіреттілікте үйлесімді қалыптасуына ықпал ету:

- өзінің өмірлік позициясын анықтау;
- әр түрлі мәселелерді адамгершілік нормаларға сәйкес сындарлы шешу;
- өзіне, адамдарға және қоршаған әлемге ізгілікті қарым-қатынас жасау;
- адамдарға қолдан келгенше көмек беру, туыстарына және жақындарына
қамқорлық көрсету;
- өзімен өзі үндестікте өмір сүру; ойы, сөзі және іс-әрекеттерінде
шынайы болу;
- жасампаздық белсенділік, азаматтық және отансүйгіштік және толеранттық
таныту;
- адамгершілік тұрғысынан таңдауға даярлығын таныту және өз ойы, сөзі
мен ісіне жауапты болу;
- қоғамға қызмет ету дағдыларын іс жүзінде дамыту.

Өзін-өзі тану пәнінің басты міндеттері:

-
- оқушылардың өзін-өзі тануда және өзін-өзі іске асыруда шығармашылық
қажеттілігін дамыту;
- жалпы азаматтық құндылықтардың негізін түсінуде әлемдік үйлесімділік
көрнісін қалыптастыруға әсер ету;
- білім беруде және өмірдегі жағдаяттарда адамгершілік мінез-құлық
тәжірибесін қалыптастыру;
Өзін-өзі тану пәнінің зерттеу нысаны. Субъектінің рухани тәжірибені
және адам болмысының құндылықтарын тануға қатынасы.

Өзін-өзі тану пәні адам өмірінің құндылықтың мәнін және оның қоршаған
ортадағы орнын түсінуге бағытталған.

Өзін-өзі тану үрдісінде адамның дүниетанымдық және мінез-құлықтың
бағдарларын анықтауға:

1. адамның өзін, өзгелерді, әлемді, адамзаттың рухани тәжірибесін тануға
мүмкіндік беретін жалпы адамзаттық құндылықтар жүйесі;
2. Өзіне, өзге адамдарға, қоршаған әлемге, адамзаттың рухани тәжірибесіне
қатысты тұлғаның жеке қасиеті негіз бола алады.

Өзін-өзі тану пәні мазмұнының даму болашағы

Өзін -өзі тану пәні мазмұнының даму болашағы әр бір жас кезеңінде өз
ерекшеліктері мен заңдылықтары болатын адамның өзін-өзі жүзеге асыруының
үздіксіз үрдісімен байланысты.

Өзін-өзі тану пәнінің базистік оқу жоспарындағы орны.

Базистік оқу жоспарында өзін-өзі тану білімінің Адам және қоғам
саласындағы міндетті пән ретінде бастауыш, негізгі орта, жалпы білім беру
деңгейлерінде ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.