ХХ ғасырдың басыңда оқу-ағарту жұмыстары, мәдениет және өнер

І Кіріспе
ІІ Негізгі бөлім

2.1. ХХ ғасырдың басындағы оқу ағарту жұмыстары, мәдениеті.
2.2. ХХ ғасырдың басындағы қазақ халқы өмірінің саяси әлеуметтік дамуы.
ІІІ Қорытынды
ІҮ Пайдаланған әдебиеттер

ХХ ғасырдың басыңда оқу-ағарту жұмыстары, мәдениет және өнер – бiлiм салалары жандана түстi. Семей, Қызылжар (Петропавловск), Қостанай, Қызылорда, Торғай сияқты бiрсыпыра қалаларда орыс - қазақ школдары пайда бола бастады. Мұнымен қоса ауылдық мектептер көбейдi. Осы мектептерде оқып шыққандардың көзқарасы өз халқына, оның келешегiне бұрынғы мұсылманша оқығандардан әлдеқайда iлгерi болды, олар қазақ Халқының саяси, мәдени дамуына белсене ат салысты. ХХ ғасырдың басында қазақ тiлiнде баспа жұмыстары да қаулап өстi.
Бүгiнгi қазақ әдеби тiліңдегi фонетикалық, лексикалық және грамматикалық нормалар бiрден қалыптаса қалған және Өткен кезеңдегi сияқты, ХХ ғасырдың басында да қазақ тiлiнің өз табиғатына, өз ерекшелiгiне лайық ұлттық артикуляциялық базаға сәйкестелген арнайы алфавитi болған жоқ. ХХ ғасырдың бас кезiндегi қазақ тiлiндегi үлкендi кiшілі жазу нұсқалары татар баспасынан шығып тұрды. ХХ ғасырдың басындағы қазақ халқының өмiрiндегi саяси - әлеуметтiк дамуға, ғылым мен жалпы мәдениеттегi әр алуан өнер бiлiм саласыңдағы өзгерiске байланысты, сондай – ақ орыс тiлiнің әсерiнен де түрлi жаңа атаулар, тың ұғымдар, терминдер, терминдiк сөз орамдары, аударма ыңғайында баламалар да пайда болды. Осы жағдайлардың бәрi қазақ әдеби тiлiнің, оның iшiнде ресми iс қағаздар тiлiнің жалпы қалыптасу барысында iзсiз қалған жоқ демек, қазiргi қазақ тiлiнің фонетикалық, лексикалық, грамматикалық нормалары бiртiндеп даму үстiнде болды әрдайым екшелiп, үнемi сұрыпталып отырды.

1. Алдашева А.,Ахметжанова З., Қадашева Қ.,Сүлейменова Э.
«Ресми іс - қағаздары». Алматы 2001.
2. Дүйсенбекова Л. «Іс - қағаздарын жүргізу» Алматы 1998.