Алгебралық өрнектер және оларды түрлендіру


1 Сабақтың мақсаты
2 Сабақтың барысы
Біздің бүгінгі сабағымыз ерекше, олай болса біздің көңіл күйіміз де ерекше көтеріңкі болуы тиіс.
Мына шуақты күннің суретіне қарап, бір сәт бәріміз көзімізді жұмып, осы күннің шуағындай, қуанышты да, шуақты күнді есімізге алып, сол күнді сезінейік.
Ал, енді осындай көңілмен, шабытпен сабағымызды бастайық.
Білім мен тапқырлықтың жарысында,
Жеңіске жетер дейміз нағыз мықты, – деп бүгінгі сайыс сабақта белсенділік көрсетейік.
Сынып оқушыларын екі топқа бөлу.
1-топ: Тапқырлар 2-топ: Білімділер
І. Ұшқыр ойдан – ұтымды жауап.
Үй тапсырмасын тексеру:
Өткен материалға байланысты қойылатын сұрақтарға дұрыс жауап беру.
1. Қандай өрнек алгебралық өрнек деп аталады?
Есеп: Алгебралық өрнекті тауып, оқып беру.
1) 12+а; 4) x2+7;
2) 17*3+5; 5) 0,6-5*3;
3) 2а+b; 6) (a+b)4.
2. Қандай сандарды алгебралық өрнектегі әріптің қабылдайтын мәндері деп аталады?

Пән: Математика, Геометрия
Жұмыс түрі:  Материал
Көлемі: 8 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 400 теңге
Таңдаулыға:   
Тегін:  Антиплагиат

Қандай қате таптыңыз?

Рақмет!






Алгебралық өрнектер және оларды түрлендіру.

Атырау облысы, Құрманғазы ауданы, Ганюшкин селосы,
М. Әуезов орта мектебі Информатика және математика пәнінің
мұғалімі Шарафиденова Алмагуль Утеулиевна
Сабақтың тақырыбы: Алгебралық өрнектер және оларды түрлендіру.
Сабақтың мақсаты:
білімділік:          Оқушылардың алгебралық өрнектерді теңбе-тең
түрлендіріп
                             ықшамдау, алгебралық өрнектің мәнін табу
жөніндегі білімдерін 
                           тиянақтау, толықтыру.
дамытушылық: Оқушылардың іскерліктерін, өз бетімен еңбектену сезімдерін,
                          логикалық ойлауды қажет ететін есептер  шешуде
олардың 
                           танымдық қасиеттерін дамыту, пәнге қызығушылығын
арттыру.
тәрбиелік:         Оқушыларды жинақтылыққа, алғырлыққа, шапшаңдыққа,
                          ізденушілікке тәрбиелеу.
түрі: сайыс сабақ
әдісі: топтық жұмыс, жеке жұмыс
көрнекілігі: карточкалар, слайдтар, тестілер, мультимедия, интерактивті
тақта.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру
Рефлексия.
Сәлеметсіздер ме? Біздің бүгінгі сабағымыз ерекше, олай болса біздің көңіл
күйіміз де ерекше көтеріңкі болуы тиіс.
Мына шуақты күннің суретіне қарап, бір сәт бәріміз көзімізді жұмып, осы
күннің шуағындай, қуанышты да, шуақты күнді есімізге алып, сол күнді
сезінейік.
Ал, енді осындай көңілмен, шабытпен сабағымызды бастайық.
Білім мен тапқырлықтың жарысында,
Жеңіске жетер дейміз нағыз мықты, – деп бүгінгі сайыс сабақта белсенділік
көрсетейік.
Сынып оқушыларын екі топқа бөлу.
1-топ:
Тапқырлар                                                                     
                                            2-топ: Білімділер
І.  Ұшқыр ойдан – ұтымды жауап.
Үй тапсырмасын тексеру:
Өткен материалға байланысты қойылатын сұрақтарға дұрыс жауап беру.
1. Қандай өрнек алгебралық өрнек деп аталады?
    Есеп: Алгебралық өрнекті тауып, оқып беру.
1) 12+а;                  4) x2+7;
2) 17*3+5;              5) 0,6-5*3;
3) 2а+b;                   6) (a+b)4.
2. Қандай сандарды алгебралық өрнектегі әріптің қабылдайтын мәндері деп
аталады?
     Есеп: Айнымалының қабылдайтын мәндерін
тап:                               3. Алгебралық өрнектің мәні дегеніміз
не?
     Есеп:  Алгебралық өрнектің мәнін тап:  1) a+b+c; мұндағы а=5, b=4, c=-
8                   
                                                                        2)
(x+y)2; мұндағы x=4, y=-9.
4.  Алгебралық қосынды дегеніміз не?
5.  Теңбе-тең өрнектер дегеніміз не?
6.  Алгебралық өрнектерді теңбе-тең түрлендіріп ықшамдаудың тәсілдерін ата.
ІІ. “Есептер әлемінде”
Оқулықпен жұмыс: Деңгейлік тапсырмаларды орындау.
IІІ. Демалыс сәті
Көз жаттығуларын орындау.
Кім жүйрік ойға – сол алады! – деп логикалық сұрақтарға жауап беру.
                                                       Кроссворд шешу
1) Екі адам 4 сағат шахмат ойнады. Олардың әрқайсысы неше сағат ойнады?
2) Бір нүктеден шығатын түзу.
3) Құрамында белгісізі бар теңдік.
4) Бір нүктеден бірдей қашықтықта жатқан нүктелер жиыны.
5) Қиылыспайтын түзу.
6) Уақыт бірлігі.
7) Натурал санға қандай санды қосқанда келесі сан шығады?
 Үш пар ат 3 км-ге шапса, әр ат қанша км шапқан?
9) Бірдей санды бірнеше рет,
Көбейтуден тұрады.
Егер оны ықшамдасақ,
Қандай атау болады?
10) Төрт пен бестің арасына қандай таңба қойылғанда, 4-тен артық, 5-тен кем
сан шығады?
11) Қараңғы бөлмеде керосин шамы және шырақ қатар тұрса, бірінші нені
тұтатар едіңіз.
16-желтоқсан туралы айту. Тәуелсіздік туралы тақпақтар айту.
ІV. “Кім жүйрік”
ІV. “Ғажайып алаңы”
Кубизм стратегиясы бойынша әр топқа 6 жағына тапсырма жазылған кубик
тастау.
1. Қазақтың байырғы есебі
Екі қыстақтың арасы 10 шақырым, қырсық жолаушы күніне екі шақырым алға
жүріп, кешіне бір шақырым кейін қайтады. Қырсық жолаушы екінші қыстаққа
неше күнде жетеді.
2. Ақбота есебі
Үш бала 17 байырсақ ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Алгебралық өрнектер
Арифметикалық өрнектер.логикалық өрнектер және операциялар
Санды өрнектер. Әріпті өрнектер
Алгебралық материалды оқыту әдістемесі
Жиілікті түрлендіру
Ою-өрнектер
Өрнектер
Алгебралық материалды оқытудың педагогикалық негізі
Тригонометриялық өрнектерді түрлендіру
Алгебралық теңдеулерді шешу алгоритмдері
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь