Тәрбиешінің ата-аналармен жүргізілетін жұмысының мазмұны


Білім қазынасын балабақшадағы тәрбиеленуші бүлдіршіндердің бойына сіңіріп, олардың болашақтарына игі ықпал ету міндетіміз. Еліміздің болашағы- ертеңгі тәртіпті де тәрбиелі ұрпақ екені даусыз. Бүгінгі жас ұрпақты тұлға
етіп қалыптастырудың алғашқы баспалдағы – балабақша. Балабақша табалдырығын аттаған сәби жеті жасқа толып алтын ұя мектепке қанат қағады. Осы аралықтағы білім, тәрбие беру жұмысы балабақша тәрбиешілеріне үлкен жауапкершілік жүктейді. Елбасы Н.Назарбаев «Қазіргі заман талабына сай, жан-жақты жетілген, бойында ұлттық санамен ұлттық психология қалыптасқан, имандылық әдебі парасаты бар ұрпақ тәрбиелеу, өсіру, білім беру бүгінгі таңда отбасының, балабақшаның, барша елдің, халықтың міндеті» деп атап көрсетті. Жас ұрпақтың жан-жақты қадыптасуының негіздері мектепке дейінгі мекемеден бастау алады. Мектеп жасына дейінгі баланы қалыптастырып, дамыту үшін оның ішкі дүниесімен қыр-сырын анықтап, мүмкіндіктерімен қабілетінің дамуына жағдай туғызу қажет. Баланың қабілетін қаншалықты ерте ашып, дамытса, оның нәтижесі де соншалықты жемісті болмақ.
Сонымен, еліміздің келешегі жастарда десек, оларды балабақшадан тәрбиелеудің тың жүйесі керек болды. Міне осы мезетте мемлекет басшысының бастамасымен 2010 жылы елімізде «Балапан» бағдарламасы өмірге келді. [1]
Елбасымыз Н.Назарбаевтың «Қазақстан-2050» Стратегиясы-қалыптасқан мемлекеттің жаңа бағыты» атты Жолдауы еліміздің ұзақ мерзімді дамуынағы жаңа белестерді айқындайтын маңызды тарихи құжат болып табылады. Президенттің білім беру, оның ішінде мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту мәселесіне тоқталуы, осы сала қызметкерлерінің өз ісіне деген жауапкершілікті арттыра түспек. [2]
Бұл Жолдауда Елбасымыз білім беру саласындағы басымдықтар жайлы бүкіл әлемдегі сияқты, Қазақстан мектепке дейінгі білім берудің жаңа әдістеріне көшу керектігін айта келе, «Балапан» бағдарламасының 2020 жылға дейін ұзартуға шешім қабылдағандығы жайлы айтып өтті. [3]
Оқу-тәрбие үрдісінің тиімділігін көтеру мәселесі мектепке дейінгі мекемелерде біліктілікті жоғары мамандармен қамтамасыз етуге байланысты. Оңтайландыру мәселесіне келгенде, тағы бір оқу-тәрбие үрдісінің тиімділігін арттыратын жол айтуға болады: ол ата-аналарды білім беру үрдісіне қосу. Бұл идея өзлігінен жаңа емес. Ата-аналар баланың жетілуіне аз жауапкершілікте емес, оларға қосымша бала тәрбиелеуге тәсілдеме беруді жүзеге асыру керек. Одан басқа бұл тәсілдеме тәжірибелік қызметті ұйымдастыруда біржақтылықтан құтылдырады, ата-аналарға оқыту мен бала тәрбиелеуде толығымен қатысуына мүмкіндік береді. Мұндай жұмысты ұйымдастыру үшін оқу-тәрбие жұмысын қайта қарау керек. [4]
Ұлы орыс педагогы К.Д.Ушинский аталар мен әжелерді тәрбиенің нәзік түсінетін «табиғи педагогтар» деп санады. Аталар мен әжелер және басқа адамдар үйелменде жеке адамның қалыпстасуына, өсіп жетілуіне орасан зор әсер етеді. Отбасы-барлығының басы, жан-жақты дамуының негізі болатын тәрбие институты.Отбасындағы ата-ана мен баланың қарым қатынас нәтижесінде, адамгершілік, эстетикалық, дене тәрбиесіні алғашқы үлгілері қалыптасады.
1. «Отбасы және балабақша» №5 2013, 4-бет
2. «Отбасы және балабақша» №1 2010, 2-бет
3. «Қазақстан-2050»Стратегиясы-қалыптасқан мемлекеттің жаңа бағыты» // «Оңтүстік Қазақстан», 15 желтоқсан 2012 жыл. 6-бет
4. «Қазақстан мектебі» №6/2008, 48-бет
5. Қазақ халық тәрбиесінің асыл мұрасы А.Қалыбекова Алматы 2011 «Баур»
6. «Отбасы және балабақша» №3 2012, 14-бет
7. Мектепке дейінгі педагогика Ф.Н.Жұмабекова Астана «Фолиант» 2008

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі:  Материал
Көлемі: 4 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 400 теңге
Таңдаулыға:   
Тегін:  Антиплагиат

Қандай қате таптыңыз?

Рақмет!






ТӘРБИЕШІНІҢ АТА-АНАЛАРМЕН ЖҮРГІЗІЛЕТІН ЖҰМЫСЫНЫҢ
МАЗМҰНЫ

Білім қазынасын балабақшадағы тәрбиеленуші бүлдіршіндердің бойына
сіңіріп, олардың болашақтарына игі ықпал ету міндетіміз. Еліміздің
болашағы- ертеңгі тәртіпті де тәрбиелі ұрпақ екені даусыз. Бүгінгі жас
ұрпақты тұлға
етіп қалыптастырудың алғашқы баспалдағы – балабақша. Балабақша
табалдырығын аттаған сәби жеті жасқа толып алтын ұя мектепке қанат
қағады. Осы аралықтағы білім, тәрбие беру жұмысы балабақша тәрбиешілеріне
үлкен жауапкершілік жүктейді. Елбасы Н.Назарбаев Қазіргі заман талабына
сай, жан-жақты жетілген, бойында ұлттық санамен ұлттық психология
қалыптасқан, имандылық әдебі парасаты бар ұрпақ тәрбиелеу, өсіру, білім
беру бүгінгі таңда отбасының, балабақшаның, барша елдің, халықтың
міндеті деп атап көрсетті. Жас ұрпақтың жан-жақты қадыптасуының негіздері
мектепке дейінгі мекемеден бастау алады. Мектеп жасына дейінгі баланы
қалыптастырып, дамыту үшін оның ішкі дүниесімен қыр-сырын анықтап,
мүмкіндіктерімен қабілетінің дамуына жағдай туғызу қажет. Баланың
қабілетін қаншалықты ерте ашып, дамытса, оның нәтижесі де соншалықты
жемісті болмақ.
Сонымен, еліміздің келешегі жастарда десек, оларды балабақшадан
тәрбиелеудің тың жүйесі керек болды. Міне осы мезетте мемлекет басшысының
бастамасымен 2010 жылы елімізде Балапан бағдарламасы өмірге келді. [1]
Елбасымыз Н.Назарбаевтың Қазақстан-2050 Стратегиясы-қалыптасқан
мемлекеттің жаңа бағыты атты Жолдауы еліміздің ұзақ мерзімді дамуынағы
жаңа белестерді айқындайтын маңызды тарихи құжат болып табылады.
Президенттің білім беру, оның ішінде мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту
мәселесіне тоқталуы, осы сала қызметкерлерінің өз ісіне деген
жауапкершілікті арттыра түспек. [2]
Бұл Жолдауда Елбасымыз білім беру саласындағы басымдықтар жайлы
бүкіл әлемдегі сияқты, Қазақстан мектепке дейінгі білім берудің жаңа
әдістеріне көшу керектігін айта келе, Балапан бағдарламасының 2020 жылға
дейін ұзартуға шешім қабылдағандығы жайлы айтып өтті. [3]
Оқу-тәрбие үрдісінің тиімділігін көтеру мәселесі мектепке дейінгі
мекемелерде біліктілікті жоғары мамандармен қамтамасыз етуге байланысты.
Оңтайландыру мәселесіне келгенде, тағы бір оқу-тәрбие үрдісінің
тиімділігін арттыратын жол айтуға болады: ол ата-аналарды білім беру
үрдісіне қосу. Бұл идея өзлігінен жаңа емес. Ата-аналар баланың
жетілуіне аз жауапкершілікте емес, оларға қосымша бала тәрбиелеуге
тәсілдеме беруді жүзеге асыру керек. Одан басқа бұл тәсілдеме тәжірибелік
қызметті ұйымдастыруда біржақтылықтан құтылдырады, ата-аналарға оқыту мен
бала тәрбиелеуде толығымен қатысуына мүмкіндік береді. Мұндай жұмысты
ұйымдастыру үшін оқу-тәрбие жұмысын қайта қарау керек. [4]
Ұлы   орыс педагогы К.Д.Ушинский аталар мен әжелерді тәрбиенің нәзік
түсінетін табиғи педагогтар деп санады. Аталар мен әжелер және басқа
адамдар үйелменде жеке адамның қалыпстасуына, өсіп жетілуіне орасан зор
әсер етеді.  Отбасы-барлығының басы, жан -жақты дамуының негізі болатын
тәрбие институты.Отбасындағы   ата-ана  мен баланың қарым қатынас   
нәтижесінде,   адамгершілік,  эстетикалық,  дене тәрбиесіні
алғашқы  үлгілері   қалыптасады.
В.А.Сухомлинский Сердце отдаю детям деген кітабында: Бала-ата-ананың
адамгершілік өмірінің айнасы.Жақсы ата-анадан балаларға оп-оңай берілетін
ең құнды адамгершілік қасиет-әке мен шешенің жан жылуы, адамдарға
қайырымдылық жасай білуі. Әке мен өзгелерге жүрек жылуын бере білетін,
адамдардың қуанышы мен қайғысын түсіне білетін отбасыларда балалар
қайырымды, сезімтал, мейірбан болып өседі деп жазған. Балаларға жан-
жақты тәрбие беруде отбасылық дәстүрлердің маңызы зор.Ата-ананың балаға
деген махаббаты адамгершіліктің жарқын көріністерінің бірі.Ә.Диваев
Қырғыздардың (қазақтардың) арасында аз ғана уақыт болған адам олардың
балажандылығын біледі деп жазған.Қазақ отбасында баланы дүниеге әкелу
және тәрбиелеу халықтың өзін сақтаудың, оның тарихында жасалған жақсы
нәрсенің бәрін дамытудың қажетті шарты деп есептеледі. [5]
Сондықтан да балаларды   оқыту   мен  тәрбиелеуде   отбасының басым
ролін   мойындай отырып бірлесе жұмыс  жасау керек. Әрбір   тәрбиеші    ата
-  аналармен   қарым-қатынас жасауда түрлі тәсілдерді, ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Ата-аналармен бірлескен жұмыс мазмұны
Сынып жетекшісінің ата- аналармен жұмысының ерекшелігі
Тәрбиешің ата- аналармен жұмысы
АТА-АНАЛАРМЕН ЖҰМЫС
Ата - аналармен жүргізілетін жұмыстағы сынып жетекшісінін негізгі міндеттері
Қазіргі мектептегі сынып жетекшісінің ата - аналармен жүргізу жұмысы түрлері, мазмұны
Сынып жетекшісінің ата - аналармен атқаратын жұмыстарының мазмұны мен міндеттері
Мектепке дейінгі мекемелерде ата-аналармен сабақтастық
Сынып жетекші жұмысының мазмұны
Мектептің ата-аналармен жұмыс істеудегі рөлі
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь