Мотивация жайында


1 Түрткі.мотивация.мотивациялық аясы
2 Мотивация құрылымы
Мотивация отандық және шет елдік психологиясындағы іргелі проблемалардың бірі болып табылады.Қазіргі күнгі психологиядағы зерттеме үшін оның маңыздылығы адамның белсенділігінің көзін, оның іс-әрекетін , мінез-құлқын қозғаушы күшін талдаумен байланысты. Адамды іс-әрекетке не итермелейді, оның түрткісі қандай, ол оны не үшін жүзеге асырады деген сұрақтарға жауап оның сәйкес түсіндірмесінің негізі болып табылады. «Адамдар бір-бірімен қарым-қатынас жасаған кезде, ең алдымен оларды осындай байланысқа итермелеген, түрткілер жайлы және де олар алдына азды көпті мөдшердесаналы түрде қойған мақсаттары жайлы сұрақ туындайды» Ең жалпы түрде түрткі-бұл адамды осы түрткімен анықталатын іс-әрекетке енген қандай да бір әрекеткеитермелеуші, ынталандырушы , анықтаушы.
Мотивация проблемасының күрделігі мен көп аспектілі оның мәнін, табиғатын, құрылымын түсінуде және де оны әр тұрғыдан зертеу әдістерінің көп болуымен шарталады(Б.Г.Ананьев, С.Л.Рубинштейн, М.Аргайл, В.Г.Асеев, Дж. Аткинсон, Л.И. Божовивич, К.Левин, А. Мослау, Ж.Нюттен, З.Фрейд , П.Фресс, П.М.Якбсон және т.б) Отандық психологияда мотивациялық аясын зерттеуді анықтаушы негізгі әдіснамалық принцип мотивацияның динамикалық пен мазмұндық-мағыналық жақтарының бірлігі жайлы ереже болып табылады. Осы принцпті белсенді жетілдіру адамның қатынастар жүйесі мән мен мағына арақатынасы, түрткілер ықпалдасуы жәнеолардың мәндік контексі, тұлға бағыттылығы мен мінез –құлық динамикасы, іс-әрекеттегі бағдар сияқты т.б. проблемаларды зерттеумен байланысты.
Отандық психологияда мотивация адамның өмірлік іс-әрекетінің, оның мінез-құлқының күрделі көп деңгейлі реттеушісі ретінде қарастырылады. Осы реттеудің жоғары деңгейі саналы –еріктік деңгей болып табылады . Алексеев көрсеткендей , адамның мотивациялық жүйесі берілген мотивациялық тұрақтылардың қарапайым қатарына қарағанда неғұрлым күрделі құрылымға ие. Ол тек кең аямен сипатталады, оған автоматты түрде жүзеге асырылатын ұстанымдар да , ағымды өзекті болмағанмен де, бірақ оның түрткілерінің ары қарай дамуының мәндік болашағын беретін адам үшін маңызды функцияны атқарады. Мұның барлығы бір жағынан , мотивацияны қажеттіліктердің күрделі, бір келкі емес көп, деңгейлі жүйесі және қажеттіліктердің күрделі , бір келкі емес көп деңгейлі жүйесі және қажеттіліктерді, түрткілерді, қызығушылықты, мұраттарды, ұмтылыстарды, ұстанымдарды , эмоцияларды, нормаларды, құндылықтарды және т.б. қамтитын жүйе ретінде анықтауға , ал келесі жағынан, адамның іс-әрекетінің, мінез-құлқының көп мотивтендірілуі жайлы айтуға мүмкіндік береді. «Мотивациялық аяның бағыныстылық құрылымы тұлғаның бағыттылығын анықтайды, ал тұлға бағыттылығы өз мазмұны мен құрылысы бойынша қай түрткілер үстем болса, соған байланысты түрлі сипатқа ие»

Пән: Психология
Жұмыс түрі:  Материал
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 6 бет
Таңдаулыға:   
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге
Кепілдік барма?

бот арқылы тегін алу, ауыстыру

Қандай қате таптыңыз?

Рақмет!






Мотивация
Мотивация түсінігі
Мотивация отандық және шет елдік психологиясындағы іргелі проблемалардың
бірі болып табылады.Қазіргі күнгі психологиядағы зерттеме үшін оның
маңыздылығы адамның белсенділігінің көзін, оның іс-әрекетін , мінез-құлқын
қозғаушы күшін талдаумен байланысты. Адамды іс-әрекетке не итермелейді,
оның түрткісі қандай, ол оны не үшін жүзеге асырады деген сұрақтарға жауап
оның сәйкес түсіндірмесінің негізі болып табылады. Адамдар бір-бірімен
қарым-қатынас жасаған кезде, ең алдымен оларды осындай байланысқа
итермелеген, түрткілер жайлы және де олар алдына азды көпті мөдшердесаналы
түрде қойған мақсаттары жайлы сұрақ туындайды Ең жалпы түрде түрткі-бұл
адамды осы түрткімен анықталатын іс-әрекетке енген қандай да бір
әрекеткеитермелеуші, ынталандырушы , анықтаушы.
Мотивация проблемасының күрделігі мен көп аспектілі оның мәнін,
табиғатын, құрылымын түсінуде және де оны әр тұрғыдан зертеу әдістерінің
көп болуымен шарталады(Б.Г.Ананьев, С.Л.Рубинштейн, М.Аргайл, В.Г.Асеев,
Дж. Аткинсон, Л.И. Божовивич, К.Левин, А. Мослау, Ж.Нюттен, З.Фрейд ,
П.Фресс, П.М.Якбсон және т.б) Отандық психологияда мотивациялық аясын
зерттеуді анықтаушы негізгі әдіснамалық принцип мотивацияның динамикалық
пен мазмұндық-мағыналық жақтарының бірлігі жайлы ереже болып табылады. Осы
принцпті белсенді жетілдіру адамның қатынастар жүйесі мән мен мағына
арақатынасы, түрткілер ықпалдасуы жәнеолардың мәндік контексі, тұлға
бағыттылығы мен мінез –құлық динамикасы, іс-әрекеттегі бағдар сияқты т.б.
проблемаларды зерттеумен байланысты.
Отандық психологияда мотивация адамның өмірлік іс-әрекетінің, оның
мінез-құлқының күрделі көп деңгейлі реттеушісі ретінде қарастырылады. Осы
реттеудің жоғары деңгейі саналы –еріктік деңгей болып табылады . Алексеев
көрсеткендей , адамның мотивациялық жүйесі берілген мотивациялық
тұрақтылардың қарапайым қатарына қарағанда неғұрлым күрделі құрылымға ие.
Ол тек кең аямен сипатталады, оған автоматты түрде жүзеге асырылатын
ұстанымдар да , ағымды өзекті болмағанмен де, бірақ оның түрткілерінің ары
қарай дамуының мәндік болашағын беретін адам үшін маңызды функцияны
атқарады. Мұның барлығы бір жағынан , мотивацияны қажеттіліктердің күрделі,
бір келкі емес көп, деңгейлі жүйесі және қажеттіліктердің күрделі , бір
келкі емес көп деңгейлі жүйесі және қажеттіліктерді, түрткілерді,
қызығушылықты, мұраттарды, ұмтылыстарды, ұстанымдарды , эмоцияларды,
нормаларды, құндылықтарды және т.б. қамтитын жүйе ретінде анықтауға , ал
келесі жағынан, адамның іс-әрекетінің, мінез-құлқының көп мотивтендірілуі
жайлы айтуға мүмкіндік береді. Мотивациялық аяның бағыныстылық құрылымы
тұлғаның бағыттылығын анықтайды, ал тұлға бағыттылығы өз мазмұны мен
құрылысы бойынша қай түрткілер үстем болса, соған байланысты түрлі сипатқа
ие

Түрткі-мотивация-мотивациялық аясы
Мотивация белсенділік бастауы ретінде және кез-келген іс-әрекеттің
түрткілер жүйесі ретінде түсініле отырып, түрлі аспектілерде зерттеледі,
осыған байланысты оны әр автор түрліше түсіндіреді. Зерттеушілер оны бір
нақты түрткі ретінде де, түрткілердің тұтас жүйесі ретінде де және де
қажеттіліктерді, түрткілерді , мақсаттарды, қызығушылықтарды және олардың
күрделі шырмалынуы мен өзара әрекеттесуін қамтитын ерекше аясы ретінде де
қарастырады.
Түрткі түсіндіру бұл түсінікті ие қажеттілікпен(драйвпен) (Ж. Нютенн,
А.Мослау),не осы қажеттілікті бастан кешіру және оның қанағаттануымен
(с.л.рубинштейн),не қажеттілік затымен теңестіріледі. Мысалы, А.Н.
Леонтьевтің іс-әрекет теориясы контексіне түрткі термині қажеттілікті
бастан кешіруді белгілеу үшін емес, берілген жағдайда осы қажеттіліктің
нақтыланатын объективін білдіреді және іс-әрекет оны алдырушы ретінде не
нәрсеге бағытталатынын білдіруші ретінде анықтауға мүмкіндік беретінін атап
өтейік.
Түрткіні зерттеудегі жетекші зерттеушілердің бірі-Л.И.Божович берген
анықтама неғұрлым толық болып табылады. Л.И. Божович бойынша , түрткі іс-
әрекет сол үшін жүзеге асырылатын нәрсе, түрткі ретінде сыртқы дүние
заттары, елестетулер, мұраттар, сезімдер мен уайымдар болуы мүмкін . Бір
сөзбен айтқанда, қажеттілік өзінің іске асуын тапқан нәрсенің барлығы.
Түрткінің мұндай анықтамасы энергетикалық, өзгермелік және мазмұндық
жақтары бірігетін оның түсіндірілуіндегі көптеген қарама – қайшылықтарды
шешеді. Сонымен ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Оқушылардың оқу мотивтерін қалыптастырудың психологиялық ерекшеліктері
Қазақ жұмбақтарының жанрлық және тақырыптық топтары
Нарық жағдайындағы еңбек мотивациясы
Басқару шешімдерін қабылдау теориясы
Бастауыш мектеп оқушыларының мотивациясының теориялық негіздері
Персоналды басқарудың құрамы
Еңбек іс-әрекеті және жас мамандардың кәсіби қызметке бейімделуінің теориялық мазмұны
Шығармашылық іс-әрекетке оқушылар мотивациясын қалыптастыру
Дарынды оқушылардың аффилиациялық мотивациясының өзіндік ерекшелігі
Психологиялық басқарудың мәні
Пәндер