Өскелең ұрпақты адамгершілік тұрғыдан әлеуметтендіру

1. Жас ұрпақты әлеуметтендіру талаптарының басты міндеттері 3

2. Жас ұрпақта қалыптасқан мінез . құлық нормалары 7

3. Өскелең ұрпақтың бойындағы ұлтаралық қатынас мәдениеті 15

4.Қорытынды 21

Өсіп келе жатқан жас ұрпақты әлеуметтендіру талаптарының басты міндеттерінің бірі- жасөспірімдерге адамгершілік тәрбие беру болып саналады. Адамгершілік тәрбие міндеттіріне, профессор Н. И. Болдырев айтқандай, адамгершілік сананы қалыптастыру, моральдық сезімдерді жетілдіру және мінез – құлық дағдылары мен әдет – қылықтарын бойға сіңдіру өнеді.Мұның бәрі сыйып келгенде өсіп келе жатқан жас ұрпақтың бойына қажетті моральдық қасиеттерді сіңдіріп, орнықтыруды, оларды қоғамдық және жеке өмірге даярлауды қамтамасыз етеді.
Адамгершілік тәрбиесін әлеуметтік- гуманитарлық ғылымдардан бөліп алып, жеке сала ретінде қарастыру мүмкін емес. Адамгершілік тәрбиесі әр уақытта да табиғаттың, қоғамның және жеке адамның дамуы туралы педагогика, психология және физиология ғылымдарының озық жетістіктеріне сүйенеді.Ал адамдардың адамгершілік қатынастарын, моральдық санасы мен қызметі формаларының жалпы заңдылықтарын талдайтың этникалық ілім адамгершілік тәрбиесі мен практикасының методологиялық негізі болып саналады. Себебі, этика ілімі адамдардың әлеуметтік- тарихи қажеттіліктерін бейнелейтің адамгершілік принциптерін ғылыми тұрғыдан талдап, негіздейді.Жеке тұлға өмір сүріп отырған кезеңдегі қоғамның алдында тұрған мақсат- мүддесіне сай өскелең ұрпақтың бойында қандай адамгершілік сапалық қасиеттерді қалыптастыруға болады деген сұраққа ғылыми тұрғыдан жан- жақты негізделген жауап іздейді.Сондықтаң, өскелең ұрпаққа адамгершілік тәрбие беру этика ғылымының жетістіктеріне сүйенбей табысқа жету мүмкін емес.

1 Жұматаева Е. Қазақстан майдангер жазушыларының шығармалары арқылы оқушыларға патриоттық тәрбие беру: автореф. ... п.ғ.к.: 13.00.01. - Алматы, 1995. – 165 б.
2 Бөжиг.Ж. Ұлттық ойындардың қалыптасып дамуы // ЕАГИ хабаршысы. – Астана, 2005. – Б. 82-85.
3 Құрманбаев М.Ж. Мәлік Ғабдуллин мұрасындағы этнопедагогикалық құндылықтар арқылы оқушыларды отансүйгіштікке тәрбиелеу: автореф. ... п.ғ.к.: 13.00.01. – Алматы, 2003. – 27 б.
4 Ге Ф. История воспитания и образования. - М.: Тихомиров, 1912. - 660 с.
5 Қалижан У. Түрік патриотизмінің төркіні неде? // Егемен Қазақстан. -1998. - №221. – 1 б.
6 Сагояков Н.Ф. Воспитание гуманности у младших подростков на этнокультурных традициях хакасов: автореф. ... к.п.н.: 13.00.01. - М., 1999. – 24 с.
7 Қасымбеков ЖА. Спорт және дене тәрбиесі арқылы жасөспірімдердің патриоттық қасиеттерін қалыптастырудың педагогикалық шарттары: автореф. ... п.ғ.к.: 13.00.01. – Түркістан, 2006. – 30 б.
8 Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі. - Алматы:Санат, 1995. – 25 б.
9 Шакузадаұлы Н. Ұлағат. - Алматы: Құс жолы баспасы, 2002. - Б. 36-41.
10 Назарбаев Н.Ә. «Қазақстан-2030» даму стратегиялық бағдарламасы. - Алматы: Білім, 1998.
11 Нұршайықов Ә. Патриотизм қанға сіңген қасиет пе? // Ақиқат. - 2000. -№10. – 16 б.
12 Мусаев Д. Ел қорғаны – ер болар // Егемен Қазақстан. - 1994. - №24. – 3 б.
13 Тәнікиев М.Т. Қазақтың ұлттық спорт түрлері. - Алматы, 1992. – 12 б.
14 Құралбеков Н. Халық педагогикасындағы қазақтың ұлттық ойындары. - Алматы, 1994. – 3 б.
15 Мұстафаев Е., Есіркепов Ж. Ұлттық ойындардың тәрбиелік мәні // Ұлт тағылымы. - 2004. - №3. - Б. 11-14.
16 Елікбаев Н. Дәуір тынысы: қазақ ұлттық психологиясы. – Қарағанды: ҚР ІІМ ҚарЗИ, 2000. – 32 б.
17 Жандилдин Н. Природа национальной психологии. - Алматы: Наука, 1971. – 14 б.
18 Жүкеш К. Ұлттық психологияның сипаты. - Алматы: РБК, 1993. – 196 б.