Тәрбиенің негізгі мақсаты

Жоспар
Кіріспе

1 Тәрбие тұжырымдаманың мақсаты
2 Тәрбие жұмысын жүзеге асыру жолдары
3 Жанұя типтері. Ата.аналар топтары

Елбасы өз сөзінде: «Еліміздің ертеңі бүгінгі жас ұрпақтың қолында, болашақты білімді ұрпақ айқындайды, ал жас ұрпақтың тағдыры ұстаз қолында» деп атап көрсетті.
Қазіргі таңдағы мақсатымыз жаңа кезеңде жас ұрпақты тәрбиелеудегі актуалды мәселелерді тиімді шешілуін ұйымдастыру.
Еліміздің болашағы - ұрпақ тәрбиесінде. Бүгінгі таңда жастарға әлемдік ғылым мен прогресс деңгейіне сәйкес білім мен тәрбие беру, оның рухани байлығы мен мәдениеттілігін, ойлай білу мүмкіндігін жетілдіру, сонымен қатар әр адамның кәсіби біліктілігі мен білімділігін, іскерлігін арттыру әділетті қоғамның міндеті болып табылады.
Қазақстан Республикасының тәуелсіз мемлекет мәртебесіне ие болуы, білім беру және мемлекеттік жастар саясаты туралы заңдардың қабылдануы жастар тәрбиесі мәселесіне жаңаша ойлаумен қарауды талап етеді.
Қазіргі кезде жастарға, олардың тәрбиесіне қай кездегіден болса да зор үміт артылып отыр. Себебі республикадағы 15 миллион халықтың шамамен 5 миллионнан астамы 14 пен 30 жас арасындағы жастар екені мәлім.
Ал аты аңызға айналған Бауыржан Момышұлы :
«Жаудан да, даудан да қорықпаған қазақ едім, енді қорқынышым көбейіп жүр.
- Біріншісі балаларын бесікке бөлемеген, бесігі жоқ елден қорқамын.
- Екінші немересіне ертегі айтып беретін әженің азаюынан қорқамын.
- Үшінші, дәмді, дәстүрді сыйламайтын балалар өсіп келеді, содан қорқамын» деген.
Атамыздың осы қорқынышын болдырмайтын, бесік жыры үнінің құдіретіне тәнті болып өсетін баланың тәрбиеленуіне, ертегіні құмарта тыңдап, оның қызығына тамсана білетін жеткіншектің көбеюіне, дәстүрімізді сыйлайтын намысты ұл мен қыздың өсуіне тірек болатын тәрбие жұмысы ұлттық мінез, ұлттық қабілетіміздің ажарлануына жол ашады.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 5 бет
Таңдаулыға:

Елбасы өз сөзінде: Еліміздің ертеңі бүгінгі жас ұрпақтың қолында,
болашақты білімді ұрпақ айқындайды, ал жас ұрпақтың тағдыры ұстаз қолында
деп атап көрсетті.

Қазіргі таңдағы мақсатымыз жаңа кезеңде жас ұрпақты тәрбиелеудегі актуалды
мәселелерді тиімді шешілуін ұйымдастыру.

Еліміздің болашағы - ұрпақ тәрбиесінде. Бүгінгі таңда жастарға әлемдік
ғылым мен прогресс деңгейіне сәйкес білім мен тәрбие беру, оның рухани
байлығы мен мәдениеттілігін, ойлай білу мүмкіндігін жетілдіру, сонымен
қатар әр адамның кәсіби біліктілігі мен білімділігін, іскерлігін арттыру
әділетті қоғамның міндеті болып табылады.

Қазақстан Республикасының тәуелсіз мемлекет мәртебесіне ие болуы, білім
беру және мемлекеттік жастар саясаты туралы заңдардың қабылдануы жастар
тәрбиесі мәселесіне жаңаша ойлаумен қарауды талап етеді.

Қазіргі кезде жастарға, олардың тәрбиесіне қай кездегіден болса да зор үміт
артылып отыр. Себебі республикадағы 15 миллион халықтың шамамен   5
миллионнан астамы 14 пен 30 жас арасындағы жастар екені мәлім.

Ал аты аңызға айналған Бауыржан Момышұлы :

Жаудан да, даудан да қорықпаған қазақ едім, енді қорқынышым көбейіп жүр.

-        Біріншісі балаларын бесікке бөлемеген, бесігі жоқ елден қорқамын.

-        Екінші немересіне ертегі айтып беретін әженің азаюынан қорқамын.

-        Үшінші, дәмді, дәстүрді сыйламайтын балалар өсіп келеді, содан
қорқамын деген.

Атамыздың осы қорқынышын болдырмайтын, бесік жыры үнінің құдіретіне тәнті
болып өсетін баланың тәрбиеленуіне, ертегіні құмарта тыңдап, оның қызығына
тамсана білетін жеткіншектің көбеюіне, дәстүрімізді сыйлайтын намысты ұл
мен қыздың өсуіне тірек болатын тәрбие жұмысы ұлттық мінез, ұлттық
қабілетіміздің ажарлануына жол ашады.

Тәрбие – халықтың ғасырлар бойы жинақтап, іріктеп алған озық тәжірибесі
мен ізгі қасиеттерін жас ұрпақтың бойына сіңіру, баланың қоршаған ортадағы
қарым-қатынасын, дүниетанымын өмірге деген көзқарасын және соған сай мінез-
құлқын қалыптастыру.

Тәрбиенің негізгі мақсаты – дені сау, ұлттық сана- сезімі оянған, рухани
дәрежесі биік, мәдениетті, парасатты, ар-ожданы мол, еңбекқор, іскер,
бойында басқа да игі қасиеттер қалыптасқан адамды тәрбиелеу.

Жалпы Қазақстан Республикасы үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие
тұжырымдамасы Білім және ғылым министрінің 2009 жылғы 16 қарашадағы    №
521 бұйрығымен бекітілді және Қазақстан Республикасының үздіксіз білім беру
ұйымдарына ұсынылды.

Тәрбие тұжырымдаманың мақсаты – жас ұрпақты тәрбиелеу проблемаларына көңіл
бөлуді күшейту, Қазақстан Республикасында балалар мен жастар тәрбие беру
міндеттерін шешудегі тәрбие үрдістеріне барлық субьектілердің іс-
қимылдарын келістіру.

Тәрбиенің   міндеттері

1.Денсаулығы зор, рухани дүниесі бай, адамгершілікті, тәуелсіз жеке
тұлғаны ықпал ететін тәрбие жүйесін құру және дамыту:

2. Өзінің және қоғамның, болашақ ұрпақ алдында әлеуметтік, табиғи және
мәдени ортада өз іс-әрекетінің нәтижесі үшін жауапкершілікті сезінуде
дүниетанымды қалыптастыру;

3. Қазіргі заманғы қоғамдық өмірге және тиімді кәсіби іс- әрекет пен
тұлғалық кәсіби сапаларын қалыптастыру;

4. Жастарды азаматтылыққа, отансүйгіштікке, зиялылыққа, адам құқықтары мен
бостандықтарын, мемлекеттік рәміздер мен ұлттық дәстүрлерді сыйлауға
тәрбиелеу

5. Өзінің және қоғамның, болашақ   ұрпақ   алдында әлеуметтік, табиғи және
мәдени ортада өз іс- әрекетінің нәтижесі үшін жауапкершілікті сезінуде
гуманистік дүниетанымды қалыптастыру;

6. Жастар мен балалардың танымдық қызығушылығын балалардың шығармашылық
қабілеттерін дамыту бейімділігін қалыптастыру

7. Мемлекеттік тілді дамыту және басқа тілдерді үйрену арқылы балалар мен
жастардың әлем және ұлттық мәдениетті игерілуіне, өз халқы мен басқа
Қазақстан халықтарының дәстүрлері мен мәдениетін зерттеуіне және
қабылдауына жағдай жасау.

2010 оқу жылына дейін тәрбиенің 9 бағытымен жұмыс жүргізілді. Қазіргі
уақытта Тәрбие тұжырымдамасы бойынша тәрбие жұмысының 12 бағыт бойынша
жүргізілуде.

Тәрбие бағыттары

1. Азаматтық- патриоттық, құқықтық және полимәдениеттік тәрбие
2. Рухани- адамгершілік тәрбие
3. Отбасы тәрбие
4. Өзін- өзі тану мен өзін- өзі дамыту қажеттілігін қаліптастыру;
5. Әлеуметтік- мәнді және жеке қасиеттерін қалыптастыру;
6. Коммуникативті мәдениетті қалыптастыру;
7. Экологиялық тәрбие
8. Эстетикалық   тәрбие;
9. Дене тәрбиесі және салауатты өмір салтын қалыптастыру;

10. Еңбек және экономикалық тәрбие

11. Кәсіби шығармашылық тәрбие

12. Интеллектуальді мәдениетті дамыту

Осы бағыттардың негізімен тәрбие жұмыстарын жүргізілуде. Негізгі жолдары
мыналар:

Тәрбие жұмысын жүзеге асыру жолдары

1. Жобаны материалдық техникалық қамтамасыз ету.

Материалдық техникалық база жасау (тәрбие беру орталығы, мектептер, ата-
аналар университеттері.

1. Жобаны ұйымдастырушылық тұрғыдан қамтамасыз ету.

Тәрбиенің жаңа құрылымдарын жасау және мектеп өміріне ендіру.

1. Жобаны нормативтік құқықтық қамтамасыз ету;

Оқыта отырып тәрбие жүйесінің мазмұны мен құрылымын жаңарта отырып, барлық
жұмысты нормалау негіздерін жасау және тәрбие беру толық стандарттау.

Тәрбие саласын дамыту сатылары

1. Мектептегі тәрбие саласындағы жұмыстарға көзқарасын, оң тұрғыда
қалыптастыру;
2. Педагогикалық ұжымның бәсекелестік қабілеттерін арттыру;
3. Оқушылардың ізденіс қабілетін дүниетанымдылығын арттыру кеңейте
түсіру;
4. Мектеппен жанұяның ізгілікті қарым- қатынасын жетілдіру

Ел болам десең, бесігіңді түзе-деген   М.Әуезовтың аталы сөзі
отбасы тәрбиесінің маңызын айқындайды. Өркениетті даму жолындағы
қоғам алдымен балалы отбасына жан-жақты қамқорлық жасап, оның
мәртебиелік орнын, жоғары деңгейге көтеруге тырысады. Сондықтан отбасы
тәрбиесінің ролі ерекше. Бала тәрбиелеуде ата-аналар топтарына тоқталып
өтсем;

Жанұя типтері.   Ата-аналар топтары

1. ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.