Білім әлеуметтін институт ретінде

І. Кіріспе.
1.Білімнің философиялық ұғымы
2.Білімнің ғылыми және қарапайым түсінігі

ІІ. Негізгі бөлім
1.Білім беру социологиясы

ІІІ. Қорытынды

Адамзат қоғамының қалыптасып, одан әрі өркендеуіне және белгілі бір даму сатыларымен ілгерлеуінде білімнің атқаратын рөлі айрықша. Екінші жағынан алғанда білім қоғамның өзі дүниеге келтірген, өркендеуіне жағдай туғызған құбылыс. Адамның қоршаған ортаны танып білуі өте күрделі ұзаққа созылатын тарихи процесс және оның адамның жаңа білімді игеруімен байланысты екендігі белгілі. Негізінен білімге көптеген аңықтамалар беруге болады.
1.Білім дегеніміз –адамның жеткен дәрежесі ол субъективті процесс, сонымен бірге белгілі бір ғылым саласына байланысты жеке адамның жинаған сан-қырлы ақпараттарының жиынтығы және де білім дегеніміз – адамның санасының, ақыл-ойының жиынтығы болып табылады.
2.Білім дегеніміз – материалдық және рухани құбылыстар туралы шынайы әрі нақты мәліметтер жиынтығы. Олардың адам санасында дұрыс бейнеленуі. Жалпы білім қорын ғылымға дейінгі яғни күнделікті өмірде пайда болған қарапайым білім және ғылыми білім деп 2-ге бөлуге болады. Ғылымға дейінгі қарапайым білім тіршілік барысында іс-әрекет үстінде жинақталады, ол бар болғаны құбылысты сипаттайды. Оқиғаның қалай өтіп жатқандығын көрсетеді. Ал ғылыми білім күрделі де мазмұнды болып келеді. Ол құбылысты, оқиғаны жай сипаттаумен ғана шектелмейді. Құбылыс неге сондай? Оқиға неліктен дәл осылайша өтіп жатыр? Деген сұрақтарға дәйекті жауап қайтарады. Басқаша айтқанда ғылыми білім оқиғаларды, фактілерді сипаттап қана қоймайды, сонымен қатар оларды анықтап түсініктеме береді. Ішкі мәнін және маңызды байланыстарын ашып көрсетеді.

1. Социология негіздері
М. Тәжін, Б.Аяғанов 1993 ж.

2. Социологиялық сөздік. Алматы 2003 ж.