Балалар бақшасындағы дене шынықтыру

Тәрбиенің жалпы жүйесінде мектеп жасына дейінгі баланы дене жағынан тәрбиелеу ерекше орын алады.
Мықты денсаулықтың, дененің дұрыс жетілуінің , жоғары жұмыс қабілетінің негізі нақ осы мектеп жасына дейінгі балалық шақта қаланады: қозғалыс қызметінің қалыптасуы, сондақ – ақ дене қасиетерінің бастапқы тәрбиесі де осы жылдарда өтеді. Баланың дене жағынан қалыптасуы оның интелектуалдық және моральдық еріктік жетілуімен, барлық психологиялық функцияларының дамуымен тығыз байланысты. Мұндай да өмір жағдайларының әсері мен тәрбие шешуі роль атқарады.
Өмірді қорғау мен денсаулықты нығайту, бала организімінің функцияларын жетілдіру, оның дені дұрыс жетілдірудегі ықпалы, жұмыс қабілетін арттыру мектеп жасына дейінгі балалық жылдарында дене жағынан тәрбиелеудегі ең басты міндеттер болып табылады.
Бұл міндеттердің маңыздылығы мынада органдар мен жүйелердің тез өсуіне және дамуына қарамастан, олардың қызметі әлі жетілмеген, организмнің қорғаныс қабілеті нашар қалыптасқан, кішкентай балалар сыртқы ортаның бқолайсыз әсерлеріне тез ұшырайды.
Сондықтан сүйек жүйелері мен байланыс – буын аппаратының дұрыс әрі мерзімімен жетілуіне , бел омыртқаны физиологиялық міндеттерінің қалыптасқанына табан дөңестерінің дұрыс жетілуіне ықпал жасау қажет.
Басты міндет , балалардың қозғалыстарын жетілдіру, қимылдық дағдыларын және дененің икемділік , шапшаңдық күштілік, төзімділік сияқты қасиеттерін қалыптастыру болып табылады.
Фискультура сабақтарында әртүрлі тәрбиелік міндеттер де шешіледі. Олардың негізгілері болып мінез - құлықтың жағымды жақтарын, адамгершілік және ерік қасиеттері физкультура
Әдебиеттер тізімі.

1. Осокина Т. «Балалар бақшасындағы дене шынықтыру» Алматы, 1989
2. Мектепке дейінгі педогогика Алматы, 1982
3. Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі Грец А. Матвеев А.Д, Алматы 1976.
4. Мухина А. мектепке дейінгі педогогика,Алматы, - Мектеп, 1994 ж.
5. Ғ. Мұсабаев Қазақ тілі мен граматикасы 1966 ж.
6. Е. Сағындықұлы педогогика РБК, 1999 ж.
        
        Балалар бақшасындағы дене шынықтыру
Тәрбиенің жалпы ... ... ... ... ... ... ... ерекше орын алады.
Мықты ... ... ... ... , ... ... ... нақ осы ... ... ... ... ... ... қызметінің қалыптасуы, ... ... дене ... ... ... де осы жылдарда
өтеді. Баланың дене ... ... оның ... ... ... ... барлық психологиялық функцияларының
дамуымен тығыз байланысты. Мұндай да өмір ... ... ... ... роль ... ... мен ... нығайту, бала
организімінің функцияларын ... оның дені ... ... ... ... ... мектеп жасына
дейінгі балалық жылдарында дене ... ... ... ... ... ... міндеттердің маңыздылығы мынада ... ... тез ... және ... ... ... әлі ... организмнің қорғаныс қабілеті нашар
қалыптасқан, кішкентай ... ... ... ... тез ... ... жүйелері мен ... – буын ... әрі ... ... , бел омыртқаны физиологиялық
міндеттерінің ... ... ... дұрыс жетілуіне
ықпал жасау қажет.
Басты ... , ... ... ... қимылдық
дағдыларын және дененің икемділік , шапшаңдық күштілік, ... ... ... ... ... ... әртүрлі ... ... ... ... негізгілері болып ... - ... ... ... және ерік ... физкультура
жаттығуларының күнделікті ... ... ... пайдалану, алған шешімдері мен ... ... ... ... ... ... балаларды ақыл – ой, адамгершілік , еңбек ... ... ... ... ... асыруға, олардың
сергек, шөп ... және ... ... ... ... жасына дейінгі ... ... ... ... мына ... ... ... , ... ... ... ... және
әлеуметтік тұрмыстың факторлар.
Дене ... дене ... ... және ... ол ... ... ... алған методикалық дұрыс
ұйымдастырылған және ... ... ... ... ... күрделі түрлерін ... Дене ... ... ... ... ... негізделген.
Әртүрлі дене ... бала ... ... ... әсер ... оның ... ... ... ... ... ... бала
тәжірибесі н жаңа ... ... ... ... дене ... ... құрал болып табылады.
Бірақ ... ... және ... ... ... ... пайдаланғанда ғана ... ... ең ... ... жетуге болады.
Дене тәрбиесі ... ... ... күштері
физкультура сабақтары мен ... ... ... ... ... ... түрде өткізу) айдағыдай ұйымдастыру ... ... ... , ... ... ... құрлы (ауа
және ... , ... ... және т.б. ... сауықтырғыш күші оны бірте – бірте, жүйелі ... ... ... ... ... ... ... жеке ерекшеліктерін , оның ... мен ... ... сүйенудің маңызы өте зор.
Негізгі ... жүр, ... ... ... мен
өрлеу лақтыру және қағып алу, тепе - ... ... ... ... дер ... ... ... тәжірибесін байытады, айналадағы ... ... ... ... ... ... күшіне, ... ... ... ... ... ... баланың дене ... жан – ... игі ... ... ... ... , буындарын, тізелерін
қатайтады және жетілдіреді, жүрек қан тамыр және ... ... ішкі ... мен ... ... ... олар таза ... өткізілсе, негізгі
қозғалыстардың суықтырушылық ... өте ... ... өте ... ... ... бірақ балалар үшін ... ... ... ... ... тек ... ... мен
үйренулердің ... ғана ... ... ... ... ... табиғи ... ... ... ... тән. Жүру ... цикл оң және сол ... ... адамдау және
олармен қолдың ... ... ... ... арқылы
жүзеге асады.
Балалардың көпшілігі жүру ... ... сәл – ... ... , ... қояды.
Балалардың қозғалыс үйлесімділігін жасына қарай ... ... ... ... және ... яғни екінші ... ... ... ... ... көп, ... жүргізуші жерден мүлде ... ұшу ... тән. ... ... ұшы ... бағытындағы
орта сызықты жақын, тіпті ішке ... ... ... ... аяқтың ұшына қарай аударылыңқылап ... әр ... ... өзіндік ... ... мен ... қимылдар жасауға әдеттенбеуі керек. Қол
мен ... ... ... ... ... ... де жүру ... ғасыр ... ... ... оның әрбір түріне ... ... ... секірулердің сан алуан түрі бар, ... бір ... ... ... секеңдеу, ұзындық пен
биіктікке бір ... және ... ... ... ... 4 ... болады.
1. Дайындық 2. Серпілу 3. Көтерілу 4. Жерге түсу.
Еңбектеу ... және ... ... ... ... ... ... қозғалыс бір ... ... ... ... ... тікеюмен , тартылумен ... ... ... Еңбектен өту ... ... ... ... деп әр ... заттармен гимнастикалық сатымен ,
жеңіл ... алты ... ... ... ... ... , ... сырықпен ағашпен және т.б. ... ... мен ... алу мектеп дейінгі ... ... және ... кең ... мен ... алу – ... ... мен көздегіштігі
әлі де жөнді жетілмеген ... үшін ... ... ... ... ... дайындық ... ... ... ... ... ... алу. Жеке ... сияқты , заттармен коллективтік
қимылдарда ... орын ... ... алу ... ... ... ыңғайлы қашықтыққа келуі; алға ... ... ... атап ... ... ... ерекше маңызды.
Тепе – теңдік ... кез - ... ... үшін ... ... ... қызметін қамтамасыз ... ... ... ... – 3 жасқа аяқ ... ... ... екі ... ... ... дене ... жетілуі біраз
баяулайды, бірақ бүкіл ... ... ... нерв системасын
дамиды, мотарикасына өсіп ... 1 – 3 ... аяқ ... бала әлі де өз ... ... қол – ... қимылы үйлесетін білмейді, біраз
бала ... бір жақ аяқ ... алға ... ... ... ... ... мысалы затты алып келу ... ... ... ... қою ... тапсырмаларымен байланысты
жаттығулар жасату ... роль ... ... ... 2 жаста ... 3 ... ... ... пайда ... ... ... бойдың жан – жақты күшті шайқауларымен ... Үш ... ... аяқ ... ... балаларда
секіре және қорғай білу дегендерді ... ... ... ... ... тізелей отырумен жәй кездегі түзу
ұстаумен шектеледі.
Еңбектеу және ... ... ... мен ... ... Бұл пайдалы ... ... ... ... бұл қажетті жағдайлар
жасағаны жөн. 2 – 3 ... ... ... ... ... ... көреді, қолдарын ...... ... ... ... ... ... үшін балалар
күрделі ... ... бір ... - ... үш ... ... ... өрмелейді. Алдымен қолдарымен ұстайды сонан
кейін ... ... және ... алу. Үш ... балаларда
лақтыруға , сырғанақ тебуге , заттарды ... ... ... ықыластары зор бала ... да, ... ... ... ... ықылас қалыптастырған. Сондықтан
тәрбиеші ... ... ... ... мен ... ... ... жаттығулар кең пайдаланылады. ... ... ... ... ... тепе - ... ... ... . ... тепе – тең ... ... ... қимылдық әрекеттерінің ... ... ... ... ... ... ,
онымен бірге жүргізу тиіс және ... ... , ... ... ... ... – 7 ... балалар өз ... ... ... ... да ... ... Осы ... оның ... ... ... және бір ... жасаудан екінші
әрекетке жиі ауысып ... ... бұл ... ... ... бала мінез – құлқын ұйымдастыруда ... ... ... достық қарым – қатынастардың қалыптасуы
үшін өзара ... ... және т.б. ... ... ... қимылдардың жалпы ... ... ... ... Ол ... жаңа ... өз ... ... түрлерін және физкультура жаттығуларын жасау
үшін ... ... ... кез – ... ... орындағысы ... ... та өз ... нақтылы мүмкіндіктері мен санаспайды.
Балалардың қимыл әрекеттерінде ... ... ...... қатынас жасаудың ең ... ... ... ... ... ... еліктуге тырысу
сезім жетіледі.
Кейбір ... ... ... , оны ... шекті
пайда болады. кйбір балаларды өзгеге ... , оны ... ... ... ... ... ... коллективтік
нәтижесіне жетуге ... ... ... маңыз алады.
Үлкен адамдардың тапсырмаларын ... және ... - ... ... және ... сақтауға, достық
қатынасқа , өзарар көмекке, тәрбиелеуге зор ... ... ... ... қол мен аяқ ... анық ... ... түрде орындай адамдайтыны
колективке ... ... ... ... ... жүру ... одан әрі жетілдіру , қол ... ... ... ұстауға емін – еркіндікке жету сабақтарда ... ... Осы ... ... жүру ... ... үйлесуіне ықпал етіп, оны ... ... ... ... ... жүгіру
сияқты алуан түрлі ... ... ... мынадай
арнайы тапсырмаларды ... ... де ... ... ... ... тасымалдаудан, бір орыннан алып ... ... ... ... ... ... ... Секіру
4 – 6 жастағы балаларда ... түсу ... бір ... ... секіру , жүгіріп ... ... және ... сондай – ақ секіргіш жіппен секірулер өткізіледі.
Еңбектеу және ... ... ... ... ... пайдалы болса, мектеп ... ... ... ... де ... Олар ... лықпен кеуденің күш - қуатын
жетілдіру үшін өте ... ... ... ... одан әрі ... ... ... ... жаңа әдістері ... және ... алу ... ... ... бола ... Қағып лақтыру алу ... әр ... ... ... ... ... Тәрбишілер балалармен ... жиі ... Тепе – ... қалыптастыру арқылы жаттығулар ... ... ... ...... ... де жүргізіледі. Орнықты
қалппен аяқтауға ... ... әр ... ... ... , ... кейін жерге нық ... ... ... және т.б. ... ... ... ... ... сақтау ерекше ... ... тепе – ... ... негізгі қозғалыстардағы әр
түрлі жаттығуларды орындаумен ... ... ... ... қалыптардың көпшілігі және
қолың, аяқтың, кеуденің ... ... ... ... бала ... ... және ... да іс – әрекет
үстінде еркін жөн ... ... ... ... ... ... ... Балалардан бағытты, текселу
шегін , қозғалыс ... , ... және ... ... ... сондай - ақ аралық ... да ... ... ... ... ... қайырымды болып өсуі ... ... ... Бала ... ... – білгендерін ,
ойға ... ойын ... ... ... ... үлгі – өнегесі қандай дәрежеде ... ... де соны ... бейнелейді.
Балалардың мейірбандық қасиеті ... ... ... , ... ... - ... ... қарым – қатынасы мен ... ... ... ... қалыптасды. Үлкендердің ... сәби ... ... сезіміне бөлейді. Бала жаны
еліктегіш, ол ... іс – ... үлгі ... да, оны ... кезінде айқын бейнелуге тырысады.
Балалардың бір – ... ... ...... ... мақсатты жүргізілген жүйелі ойын ... мәні мол. ... ... ... ойын ... ... ... тобындағы сәбилердің екі – ... ... ... ... ... ... өзі тек ... байланысты. Сәби шағындағы
алғашқы қуыршықпен ойнауы баланың қамқорлық, ... ... да , әрі ... ... түседі.
Мұндай ізгілік сезім құрбылар ... ... ... ... ... Қай бала ... дара ойнағаннан ... ... ... әлдеқайда
қызықты, мамұнды ... ... ... бастайды. Соның
нәтижесінде олардың ... ... ... ... беки, нығая түседі.
Балалар өздерінің ойында , негізінен ... ... және ол ... ... өмір ... дәл ... ақиқат. Қазіргі ғылыми ... ... ... ... ... ойыншақтарға
әуес. Сондықтан ... ... ... ... ... ... да тегін ... ... тез ... де ойынды дұрыс
ұйымдастырып ... ролі зор. Бала ... ... ... ... ... негізінен ойын арқылы жүзеге
асады. Ойын – баланы жан – ... ... қана ... ... әлеуметтік құбылыстың қыр – ... ... ... ... үшін еңбек қандай ... ... ... ... қажеттілік болып ... ... ... ... тиімді пайдалану
керек. Ол үшін ... ... ... ... ... оның ... , ережемен жете танысады.
Тәрбиеші өз ... ... ... ... ... қоя
отырып балаларға қай ... не ... ... отырып , ойынға тартады. Ойын ... ... ... ... алысып, жақындаса ... ... ойын ... ... да ... алады. Бір – ... ...... ... ... ... ... қасиеттерін ұната отрып ... ... ... ...... бола ... – аса ... фактор. Ойын
сонау ата - бабалар заманынан бері ... ... ... ... жалғасып келеді. Ойын еш ... да ... ... ... ... қалмайды, жетім түседі. ... ... ... өнермен ұштасып жатады. Атадан балаға
мұра болып келе ... ... ... ойындары
қоғамның даму заңдылықтарына сәйкес әр ... ... ... құбылыс. Балабақшаның әр ... ... ... сай ... ұлттық ойындарын өңдеп ,
жаңғыртып ... - ... да ... ... ... ... мәселе.
Әдебиеттер тізімі.
1. Осокина Т. «Балалар бақшасындағы дене ... ... ... ... ... ... ... 1982
3. Дене тәрбиесінің теориясы мен ... Грец А. ... ... ... ... А. ... дейінгі педогогика,Алматы, - Мектеп, 1994 ... Ғ. ... ... тілі мен граматикасы 1966 ж.
6. Е. Сағындықұлы ... РБК, 1999 ж.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 10 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 200 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Балабақшада оқытудың психологиялық негіздері8 бет
1. Тірек-қимыл жүйесі және оның жасқа байланысты ерекшелігі. 2. Баланың аяқ киіміне, жеке басына қойылатын гигиеналық талаптар.3. Балалардың дене тәрбиесін ұйымдастырудың күнтізбелік жоспарын жасау5 бет
Адам денсаулығына және организмге жүгірудің әсері17 бет
Бір жасар баланың дене даму ерекшеліктері8 бет
Балалар футбол клубын ашу13 бет
Балалардың дене жүйке сана-сезімдік тәрбиесі4 бет
Балалардың шыңығуы мен денесінің жетілуін дамытуда спорттық жаттығуларды пайдаланудың рөлі31 бет
Баскетбол ойыны11 бет
Баскетбол сабақтары туралы ғылыми-педагогикалық және техникалық көзқарас32 бет
Бастауыш сыныпта дене тәрбиесі сабақтарында ұлттық ойындардың тәрбиелік мәні13 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь