Балаларды тәрбиелеудегі ата-аналардың ролін арттыру жөніндегі ұсынымдамасы

Жоспар
Кіріспе

1 Балаларды тәрбиелеудегі ата.аналардың ролін арттыру жөніндегі ұсынымдамасы
2 Республикалық біліктілікті арттыру институты

Қазақстанның отбасы институтын нығайту, балаларды тәрбиелеудегі ата-аналардың рөлін арттыру жөніндегі мемлекеттік саясаты ұрпақтардың әлеуметтік және мәдени сабақтастығын қамтамасыз етіп, қоғамның тұрақты әрі орнықты дамуына ықпал етеді.
Отбасы институтын нығайтуда Қазақстан Республикасының Президенті жанындағы Әйелдер істері және отбасылық демографиялық саясат жөніндегі ұлттық комиссиясы айтарлықтай роль атқарады.
Республикада 2006 жылдан бастап Балалардың құқықтарын қорғау комитеті жұмыс жасауда, оның негізгі міндеттерінің бірі адам және жанұяның адамгершілік- рухани дамуы болып табылады.
Қазақстан Республикасы Үкіметінің қаулысымен Қазақстан Республикасында Гендерлік теңдік стратегиясын іске асыру жөніндегі 2009-2011 жылдарға арналған іс-шаралар жоспары бекітілген. Қазақстандық отбасы үлгісінің жобасы және 2010-2020 жылдарға арналған Қазақстан Республикасының отбасы-демографиялық саясаты тұжырымдамасы әзірленді.
Қазақстан Республикасының Конституциясына (27-бап) сәйкес «Неке және отбасы, ата-аналар және балалар қоғам мен мемлекеттің қорғауында болады». «Неке және отбасы туралы» Қазақстан Республикасының Заңы неке-отбасылық қарым-қатынастарын белгілейді және реттейді.
Осы мемлекет тарапынан көрсетіліп отырған шаралардың барлығы отбасы және отбасылық тәрбиені қолдау мақсатында.
Халық санағы бойынша 2009 жылдың басына сәйкес Қазақстан Республикасында жалпы халық саны 15 776 492 адам. Отбасы құрамының орташа статистикалық саны - 4 адам, оның ішінде, ауылдық жерде — 4,6 адам, қалалық жерде — 3,6.
Қазіргі уақытта Қазақстанда 5 миллионнан астам бала тұрады, олардың ішінен 2,5 милионнан астам балалар республиканың мектептерінде білім алуда, дамуында мүмкіндігі шектеулі балалардың 149 мыңнан астамы анықталған, ішкі істер органдарының есебінде 13 мыңнан астам жағдайы ауыр отбасылар және 27 мыңнан астам балалар тіркелген, шамаман 16 мыңға жуық жетім және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар толықтай мемлекет қамқорлығына алынған. Жыл сайын кәмелетке толмағандарға арналған уақытша оқшаулау және бейімдеу орталықтарына шамамен 10 мыңға жуық қараусыз қалған балалар түседі, олардың әрқайсысы мемлекет, қоғам және бірінші кезекте ата-аналар тарапынан берілетін қамқорлығына, тәрбиесіне және қолдауына құқықтары бар.
Отбасы саясатын қалыптастырудың негізгі қағидалары отбасы берекесіне, отбасылық тұрмыс салтын нығайту және дамытуға негізделеді.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 4 бет
Таңдаулыға:

1
Балаларды тәрбиелеудегі ата-аналардың ролін арттыру жөніндегі ұсынымдамасы

Қазақстанның отбасы институтын нығайту, балаларды тәрбиелеудегі
ата-аналардың рөлін арттыру жөніндегі мемлекеттік саясаты ұрпақтардың
әлеуметтік және мәдени сабақтастығын қамтамасыз етіп, қоғамның тұрақты әрі
орнықты дамуына ықпал етеді.
Отбасы институтын нығайтуда Қазақстан Республикасының Президенті
жанындағы Әйелдер істері және отбасылық демографиялық саясат жөніндегі
ұлттық комиссиясы айтарлықтай роль атқарады.
Республикада 2006 жылдан бастап Балалардың құқықтарын қорғау
комитеті жұмыс жасауда, оның негізгі міндеттерінің бірі адам және жанұяның
адамгершілік- рухани дамуы болып табылады.
Қазақстан Республикасы Үкіметінің қаулысымен Қазақстан
Республикасында Гендерлік теңдік стратегиясын іске асыру жөніндегі 2009-
2011 жылдарға арналған іс-шаралар жоспары бекітілген. Қазақстандық отбасы
үлгісінің жобасы және 2010-2020 жылдарға арналған Қазақстан Республикасының
отбасы-демографиялық саясаты тұжырымдамасы әзірленді.
Қазақстан Республикасының Конституциясына (27-бап) сәйкес Неке
және отбасы, ата-аналар және балалар қоғам мен мемлекеттің қорғауында
болады. Неке және отбасы туралы Қазақстан Республикасының Заңы неке-
отбасылық қарым-қатынастарын белгілейді және реттейді.
Осы мемлекет тарапынан көрсетіліп отырған шаралардың барлығы
отбасы және отбасылық тәрбиені қолдау мақсатында.
Халық санағы бойынша 2009 жылдың басына сәйкес Қазақстан
Республикасында жалпы халық саны 15 776 492 адам. Отбасы құрамының орташа
статистикалық саны - 4 адам, оның ішінде, ауылдық жерде — 4,6 адам, қалалық
жерде — 3,6.
Қазіргі уақытта Қазақстанда 5 миллионнан астам бала тұрады,
олардың ішінен 2,5 милионнан астам балалар республиканың мектептерінде
білім алуда, дамуында мүмкіндігі шектеулі балалардың 149 мыңнан астамы
анықталған, ішкі істер органдарының есебінде 13
мыңнан астам жағдайы ауыр отбасылар және 27 мыңнан астам балалар тіркелген,
шамаман 16 мыңға жуық жетім және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар
толықтай мемлекет қамқорлығына алынған. Жыл сайын кәмелетке толмағандарға
арналған уақытша оқшаулау және бейімдеу орталықтарына шамамен 10 мыңға жуық
қараусыз қалған балалар түседі, олардың әрқайсысы мемлекет, қоғам және
бірінші кезекте ата-аналар тарапынан берілетін қамқорлығына, тәрбиесіне
және қолдауына құқықтары бар.
Отбасы саясатын қалыптастырудың негізгі қағидалары отбасы
берекесіне, отбасылық тұрмыс салтын нығайту және дамытуға негізделеді.
2
Қазақстан Республикасы Мәдениет және ақпарат министрлігі
тапсырысымен 2007 жылда жүргізілген әлеуметтік зерттеулердің қорытындысы
бойынша отбасы адамның өмір қажеттіліктерін қанағаттандыратын адамзат
тіршілігіндегі ең негізгі сала болып табылады. Қазақстандықтардың 44 %
отбасы — жалғыздықтан құтылудың жолы; қатысушылардың 28 % отбасы — бұл
балалар, оларды тәрбиелеу деп есептейді. Әрбір оныншы қазақстандық
отбасында өзара түсінісушілік және психиологиялық қолдау табады. 22 %
қазақстандық отбасы өмірдегі табыстарға жетудің негізгі ынталандыру жолы
деп есептейді.
Отбасы бала тәрбиесіндегі негізгі әлеуметтік институттардың бірі
болып табылады. Балаға алғашқы қоғамдық орта құрайтындықтан, әрбір адамның
өмірінде ата-ананың жеке тұлғасы маңызды роль атқарады. Баланың жеке басын
және оның психофизикалық ерекшеліктерін бірлесіп тексеру үшін, тәрбиеге
жалпы көзқарасты қалыптастыру мақсатында педагогтардың жұмысы отбасымен
ынтымақтастық орнатуға бағытталуы тиіс.
Ата-ана өз балаларының тәрбиесіне және дамуына жауапты. Оларға
қоғам үшін толыққанды тұлға дайындау, қоғамда өмір сүруі үшін балаға
қажетті негізгі әлеуметтік білімді беру, рухани-адамгершілік шеберлік пен
дағдыларды, құндылықтар мен идеяларды дамыту міндеттері жүктелген.
Бала тәрбиесі процесінде ата-аналардың пікірі бірінші кезекте
тұрады. Яғни, педагогтар, бала тәрбиесіне жауапты басқа тұлғалар ата-
аналардың пікірін және олардың ұсыныстарын мүмкіндігінше назарға алулары
қажет.
Ата-аналармен жұмыс, оларды балалармен бірге жалпы мектеп іс-
шараларына тарту бала тәрбиесінде олардың маңыздылығын айтарлықтай
арттырады. Отбасы мен мектептің өзара іс-қимыл процесі ата-аналарды тәрбие
процесіне және сабақтан тыс бос уақыттағы жұмысына белсенді қатыстыруға
бағытталуы тиіс.
Ата-аналардың психологиялық-педагогикалық ағартуға назар аудару
керек (консультациялар, лекциялар, ата-аналар клубтары, университеттері
және т.б.). Осының барлығы ата-аналардың балалармен олардың кез-келген
жасында тұрақты тығыз психиологиялық байланыста болуына ықпал етеді, бұл
тәрбиеге әмбебап талап болып табылады. Атап айтқанда, балалардың ата-
анамен жақындығын сезіну балаларға ата-ана махаббатын, үйірлігі мен
қамқорлығын сезінуге мүмкіндік береді.
Отбасы әрқашанда өзара түсінісушіліктен құралады. Отбасылық қарым-
қатынастың негізгі қағидалары — жұбайлардың отбасында тең құқығы, балаларды
отбасылық тәрбиелеу басымдығы, отбасының кәмелетке толмаған және жұмысқа
жарамсыз мүшелерінің құқықтары мен мүдделерін қорғау.
Қазіргі қоғамның жаҺандануы және енуі неке, балалы отбасы
3

құндылықтарының, барлық ұрпақ
тұтастығының, балаларды тәрбиелеудегі ата-аналар ролінің төмендеуіне әсер
етеді.
Бүгінгі күні отбасыға жоғары талаптар және үміттер жүктеледі, бұл
адамның түсінушілік пен жұбаныш табатын, көптеген мәселелерді шешуге көмек
және қолдау алатын ортасы болып табылады.
Қазақстандық отбасыға жоғарғы беделін қайтару үшін ата-аналарды
ерікті экономикалық нарықтың қажеттіліктеріне сәйкес балаларды тәрбиелеу
қажеттілігіне сендіру қажет. Ата-аналар еңбек этикасының құндылықтарының
жолбасшылары болу үшін өзінің өркендеуін қамтамасыз ете алатын адамдарды
тәрбиелеу және басқалармен бірлесіп барлық қоғамның өмір сүру деңгейін
жоғары ұстау қажет.
Осы жағдайда балаларды тәрбиелеу мен оқыту барысына
ата-аналардың қатысуын ынталандыру мен белсендіруге бағытталған ұйымдар мен
органдардың жұмыстарын күшейту қажет. Осыған байланысты білім ұйымдарда
“Жас ата-аналардың клубы” сияқты ата-аналардың
бірлестіктері мен одақтарын құруға, денсаулық сақтау, әділет, әлеуметтік
қорғау, ішкі істер органдарды тарту арқылы қоғамдық ата-аналардың
университеттерін ұйымдастыруға, ең жақсы ата-аналарға арналған құрмет
тақтасын құруға бастамашылық ету қажет.
Сонымен қатар, толық ашық ақпараттық саясатты ұстану қажет: ата-
аналарға барлық қажетті және маңызды ақпаратты жеткізу. Білім беру
саласындағы қызметкерлерінің тапсырмасы – қоғамға негізгі қағиданы жеткізу:
мектеп және отбасы – үздіксіз білім беру тізбегіндегі қос байланысқан буын.

Сөзсіз, қазіргі уақытта барлық педагогикалық ұжым толық шамада ата-
аналарды бала тәрбиесіне тарту қызметіне дайын емес .
Сондықтан педагогикалық ұжымды оқытудан бастау, соның ішінде осы
қызметті ұйымдастыру мәселесі бойынша әдістемелік семинарларды өткізу
қажет. Әдістемелік жұмыс жоспарына конференциялар, педагогикалық оқыту,
“дөңгелек үстелдер” және т.б. енгізу мүмкін. Осындай амалмен, педагогикалық
ұжымның мүшелері алдағы жұмыста теоретикалық білім білу тиіс.
Оқыту семинарларының барысында педагогтар толықтай және соның
ішінде сыныптық ұжымда тәрбие беру жүйесінің жетілдіру әдістерімен танысу
тиіс. Іскерлік ойын барысында ата-аналардың балаларды тәрбиелеудегі ролін
жоғарлатуға бағытталған әлеуметтік жобаларды жасау бойынша жобалы әдісті
пайдалануға ата-аналар мен мұғалімдер құрамына кіретін уақытша шығармашылық
ұжым қолдануға болады. Одан басқа, ата-аналармен оқыту семинарлар
ұйымдастыруға болады. Семинарлардың тақырыптары “Тәрбие - әлеуметтік мәселе
ретінде”, “Мансап мектептен басталады”, “Қазіргі баланың әлеуметтік
белсенділігі – ертеңгі әлеуметтік жетістік” және т.б. тақырыптарда болу
мүмкін. Семинарларға психологтарды, осы саладағы беделді педагогтарды,
ғалымдарды, кәсіпкерлерді, жұмыспен қамту
4

қызметкерлерді шақыртумен ұйымдастырылуы тиіс.
Ата-аналар жиналысы – бұл ата-аналармен бірлесіп жұмыс істеудің
негізгі және дәстүрлі түрі, оның барысында аса маңызды сынып қоғамының
тіршілік әрекеті, мектеп және үй жағдайында оқушылардың тәрбиесі
мәселелерінің шешімдері талқыланады және қабылданады. Басты оның
тағайындалуы баланың рухани байлығын, адамгершілік тазалығын, физикалық
денсаулығын дамытуға жағдайлар жасау үшін мектеп және отбасылық күштерді
келістіру, үлестіру және біріктіру болып табылады. Ата-аналар жиналысы ата-
аналардың педагогикалық мәдениетін, олардың сынып өміріне белседілігін
арттыруға, балалардың тәрбесіне жауапкершілік сезінуге өткізіледі.
Осыған байланысты, білім беру ұйымдарда ата-аналардың, балалар мен
мұғалімдердің арасындағы қарым-қатынасы негізгі болатын сынып жиналыстарын
өткізу төмендегі әдістерін қарастыруды ұсынамыз:
- Ата-аналар және балалар: сенім мен махаббат (жақсы және тату
жанұялық атмосфераны жасау, баланың сүйікті болу сезімін ұялату, бала
өмірінде ата-аналардың рөлі, бала өмірінде ата-аналардың ролі жөнінде);
- Ата-аналар және балалар: отбасында жауапкершілік (бала және ата-
ана не үшін жауап береді; жанұяда барлық тапсырмалар мен қиыншылықтар бала
өзі жеңіп шыға алатын және ата-анасының көмегі негізінде жеңе алатындарға
бөлінеді);
- Ата-аналар және балалар: бала тәрбиелеуде қиындықтар (оны
еркелетіп жібермей, тек қолдау үшін оған қалай көмек беру? Баланы
дербестікке қалай тәрбиелеу? Баланы қалау тындау қажет? Жасөспірімдерге
қалай кеңес беру қажет?);
- Ата-аналар және балалар: баламен жанжалдар (жанжалдардың пайда
болуынан сақтану, баламен жанжалдарды сауатты және нәтижелі реттеу
жөнінде. Өзіңіз кінәлі болғанда не ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.