Студенттердің өзіндік жұмысты орындауға арналған кейс-әдісі бойынша жасалынған жобасы



1. Жобаны құрастыру әдісі.
2. Жүйелік талдау
3. Проблемалық есептер
Кейс әдісі нақты жағдайлар тұрғысынан академиялық теорияларды көрсетуге мүмкіндік береді. Ол студенттерді пәнді оқуға, білімді терең меңгеруге, ақпаратты өңдеуге және талдауға, әр түрлі жағдайларды саралауға мүмкіндік береді.
CASE-терді құрудың келесі негізгі сатылары белгіленген: мақсаттарды анықтау, әр түрлі жағдайларға критерилерді тағайындау, қажет ақпарат көздерін белгілеу, CASE – тегі алғашқы материалдарды дайындау, сараптама жасау, oны қолдану бойынша әдістемелік материалдар дайындау. Оқу процесіндегі кейстермен жұмыс жасау технологиясы келесі сатылардан тұрады:
1) кейс материалдарын зерттеушілердің жеке өзіндік жұмысы (мәселені сәйкестендіру, негізгі баламаларды тұжырымдау, ұсынылған әрекетті немесе шешімді ұсыну);
2) негізгі мәселені енгізуге және оны шешуге байланысты шағын топтармен жұмыс.
3) жалпы дискуссиядағы (оқу тобы шегінде) шағын топтардың тұсаукесерлері және тәжірибе нәтижелері.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі:  Реферат
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 7 бет
Таңдаулыға:   
Студенттердің өзіндік жұмысты орындауға арналған кейс-әдісі бойынша жасалынған жобасы.
Пән: молекулалық биология
Тақырыбы: ДНҚ репликациясы (оқу жоспары бойынша 2 сағатқа арналған).

1. Жобаны құрастыру әдісі.
Жобаның өзектілігі. Кейс әдісі нақты жағдайлар тұрғысынан академиялық теорияларды көрсетуге мүмкіндік береді. Ол студенттерді пәнді оқуға, білімді терең меңгеруге, ақпаратты өңдеуге және талдауға, әр түрлі жағдайларды саралауға мүмкіндік береді.
CASE-терді құрудың келесі негізгі сатылары белгіленген: мақсаттарды анықтау, әр түрлі жағдайларға критерилерді тағайындау, қажет ақпарат көздерін белгілеу, CASE - тегі алғашқы материалдарды дайындау, сараптама жасау, oны қолдану бойынша әдістемелік материалдар дайындау. Оқу процесіндегі кейстермен жұмыс жасау технологиясы келесі сатылардан тұрады:
1) кейс материалдарын зерттеушілердің жеке өзіндік жұмысы (мәселені сәйкестендіру, негізгі баламаларды тұжырымдау, ұсынылған әрекетті немесе шешімді ұсыну);
2) негізгі мәселені енгізуге және оны шешуге байланысты шағын топтармен жұмыс.
3) жалпы дискуссиядағы (оқу тобы шегінде) шағын топтардың тұсаукесерлері және тәжірибе нәтижелері.
Кейс-технологияны құрастыру басты-басты мынандай принциптерге сүйене отырылып жасалынды:
1) Модельдеу - модельдік ситуацияны құрастыру.
2) Жүйелік талдау - жүйелік ұсыныс және жағдайды талдау.
3) Проблемалық есептер - мәселелі жағдайдың негізін құраушы проблемаларды шешу жолдары.
4) Эвристика - оқу процессінде оқушылардың творчествалық қабілетін дамыту.
5) Тұжырымдау

1. Модельдеу:
Тақырыбы: ДНҚ репликациясы
Пәннің мақсаты
Қажетті әдебиеттер мен қосымша материалдар
Студенттерге ДНҚ репликациясын түсіндіру, өзіндік ойлау және тұжырымдау қабілетін дамыту
1. Берсімбаев Р. І. Жалпыжәнемолекулалық генетика. 216-219 беттер
С.Н. Щелкунов "Генетическая инженерия", СУИ, Новосибирск - 2004; 78-84 беттер
Б. Глик, Дж. Пастернак "Молекулярная биотехнология. Принципы и применение", М., "Мир", 2002. 21-22 беттер
Дж.Уотсон. Молекулярная биология гена. М., Мир, 1979; 37-41 беттер

Сабақ беру жоспары:
1-ші оқу элементі
ДНҚ репликациясы. Зерттеу тарихы

2-ші оқу элементі
Репликация жүруі. Репликацияның молекулярлы механизмі. Репликация процессінің сипаттамалары

3-ші оқу элементі
Тақырыпты қорытындылау

4-ші оқу элементі
Студенттердің білімін бақылау және бағалау

Өзіндік жұмыстың технологиялық картасы
Жоғарыда көрсетілген схемаға сәйкес әрбір оқу элементтеріне түсініктеме:
Оқытуды әдістемелік басқарылуы және тақырып бойынша оқу материалының мазмұны
1. ОЭ: ДНҚ репликациясы. Зерттеу тарихы
ДНҚ репликациясы - бастапқы ДНҚ молекуласының матрицасы негізінде ДНҚ-ның жаңа молекуласының синтез процесі. Бастапқы клетканың әр бөлінуі сайын әр жаңа клетка бастапқы аналық клетканың ДНҚ-сымен бірдей болатын ДНҚ молекуласының бір копиясына ие болады. Бұл үдеріс генетикалық ақпараттың нақты тасымалдануын қамтамасыз етеді. ДНҚ репликациясын реплисома деп аталатын 15-20 әртүрлі белоктардан тұратын күрделі ферменттік комплекс қамтамасыз етеді.
Зерттеу тарихы
ДНҚ-ның әр молекуласы бастапқы ата-аналық молекуласының бір тізбегінен және жаңадан синтезделген бір тізбегінен тұрады. Репликацияның осындай механизмі жартылай консервативті деп аталады. Қазіргі таңда бұл механизм Мэтью Мезельсон мен Франклин Сталь тәжірибелері (1958 жылы) арқасында дәлелденген болып табылады.
2. ОЭ: Репликация жүруі. Репликацияның молекулярлы механизмі. Репликация процессінің сипаттамалары
ДНҚ репликациясы - клетканың бөлінуі кезіндегі ерекше құбылыс. Бөліну сәті басталмай тұрып ДНҚ толығымен және тек бір рет репликациялану тиіс. Бұл ДНҚ репликациясының реттелу механизмдерімен қамтамасыз етіледі. Репликация үш сатыда жүреді:
1. Репликацияның инициациясы;
2. Элонгация;
3. Терминация.
Репликацияның регуляциясы негізінде инициация сатысында жүзеге асады. Оны қамтамасыз ету аса қиын емес, себебі репликация ДНҚ-ның кез-келген бөлігінен емес, тек репликацияның инициация сайты деп аталатын нақты бөлігіннен басталады. Геномда осындай сайттар бір де, бірнеше болуы мүмкін. Репликацияның инициация сайты деген түсінікпен репликон деген түсінік тығыз байланысқан. Репликон дегеніміз - репликацияның инициация сайты бар және ДНҚ синтезінен кейін осы сайттан бастап репликацияланатын ДНҚ бөлігі. Бактериялардың геном әдетте бір репликонды құрайды, яғни бүкіл геномның репликациясы репликация инициациясының бір ғана актісінің салдары болып келеді. Клетка бөлінуінің бір циклы кезіндегі репликация инициациясының актілер санын қадағалайтын молекулярлы механизмдер копиялықтың қадағалауы деп аталады. Бактериалды клеткаларда хромосомды ДНҚ-дан басқа бөлек репликондар болып табылатын плазмидалар жиі кездеседі. Плазмидаларда копиялықтың қадағалауының өзіндік механизмдері бар: олар клеткалық цикл кезінде плазмиданың бір копиясының да, мыңдаған копияларының да синтезін қамтамасыз етеді.
3. ОЭ: Тақырыпты қорытындылау
Түйіні: ДНҚ репликациясы 3 сатыдан тұрады: 1. Репликацияның инициациясы;2. Элонгация;3. ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.
Ұқсас жұмыстар
Өзіндік жұмыс арқылы студенттердің кәсіби бағыттылығын қалыптастыру туралы
Кейсті түзуге материалдар жинау
Қашықтықтықтан оқытуды ұйымдастыру технологиялары
Жоғарғы оқу орындарындағы кредиттік оқыту жүйесі ғылыми-педагогикалық негіздері
Жоғары мектепте бейорганикалық химияны интерактивті оқыту әдістерін қолданып оқытудың ғылыми- әдістемелік негіздері
Қазақ мемлекеттік Қыздар педагогикалық университеті
Қашықтықтан оқыту жүйесі және электронды оқулықтар
Қашықтықтан оқыту жүйесін дамыту жолдары
Интербелсенді оқыту әдістерінің орта-кәсіптік білім беру саласындағы ерекшеліктері
Қашықтықтан оқыту жүйесі
Пәндер