Ғылыми жұмыстарды жазу және қорғаудың әдістері


1. Ғылыми зерттеу;
2. Ғылыми зерттеу әдістері;
3. Ғылыми зерттеудің әдіснамалық принциптері;
4. Зерттеуші үшін әдістемелік талдаудың ерекшелігі мен әсерлесу
Ғылыми зерттеудің өзіне тән белгілері бар:
-бұл - міндетті түрде алға қойылған мақсаты мен нақты анықталған
міндеттері бар мақсатқа бағытталған үрдіс;
-айрықша идеялар мен қарастырылған сұрақтарды жаңаша қарастыруды көздейтін, белгісізді анықтауға, шығармашылыққа бағытталған үрдіс;
-ол жүйелілігімен, тәртіптілігімен сипатталады, зерттеу үрдісі ғана емесоның нәтижелері де бір жүйге келтірілген;
-оған қатаң дәлел, тұжырымдар мен қорытындыларды ретімен негіздеутәрізді қасиеттер тән.
Ғылыми-теориялық зерттеу нысаны болып жеке құбылыс емес,
құбылыстар мен жағдайлардың жиынтығы есептеледі.
Ғылыми-теориялық зерттеудің мақсаты болып жеке құбылыстар
арасындағы ұқсастықты табу, олардың пайда болу заңдылықтарын анықтау,қалай функцияланатынын айқындап, терең мәніне көз жүгірту саналады.
Ғылыми-теориялық зерттеудің негізгі құралдары:
-бір жүйеге келтірілген, жан-жақты негізделген ғылыми әдістердің
жиынтығы;
-ғылымның өзіне тән тілін сипаттайтын, бір-бірімен тығыз байланысты
түсініктер мен дәл анықталған терминдердің жиынтығы.
Ғылыми зерттеу жұмыстарының нәтижелері ғылыми еңбектерде (мақала,монография, оқулықтар, диссертациялар және т.б.) жарық көреді, жан жақтыбағаланғаннан кейін практикада қолданылып, бағыттаушы құжаттар қатарынаенеді.
2. Зерттеудің әдіснамалық аппараты әдіснаманы құрылым туралы ілім
ретінде қарастырып, ғылыми әдістемелік үрдіске қатысты алғандағы логикалық ұйымдастыру, теория мен практиканың әр түрлі аймақтарындағы әрекеттердің құралы мен әдісі, қағидалар мен құралдар жиынтығы, әдістер мен ғылыми таным формасымен анықталады.
Әдіснамалық аппаратқа кіретіндер:
1. зерттеуді ұйымдастыру мен өткізу принциптері;
2. әдіснамалық талдаудың тактикалық құралдары (ғылыми зерттеу
әдістері, аппаратура);
3. ғылыми зерттеудің түсініктік-категориялық негізі (мәселені, нысанды,
зерттеу пәнін, болжамды, мақсат пен міндетті айқындау);
4. зерттеу нәтижелеріне қойылатын талаптар (көкейкестілігі, ғылыми
жаңалығы, теориялық, практикалық маңызы және т.б.).

Пән: Тілтану, Филология
Жұмыс түрі:  Реферат
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 5 бет
Таңдаулыға:   
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге
Кепілдік барма?

бот арқылы тегін алу, ауыстыру

Қандай қате таптыңыз?

Рақмет!






ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТІРЛІГІ ӘЛ-ФАРАБИ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ

Эссе
Тақырыбы: Ғылыми жұмыстарды жазу және қорғаудың әдістері

Орындаған: Иргебекова Ф.Б.-сырттай бөлім,2-курс
Тексерген: Накишева Махаббат Кенжехановна

Алматы 2017ж.

Жоспары:
1. Ғылыми зерттеу;
2. Ғылыми зерттеу әдістері;
3. Ғылыми зерттеудің әдіснамалық принциптері;
4. Зерттеуші үшін әдістемелік талдаудың ерекшелігі мен әсерлесу

1. Ғылыми зерттеу дегеніміз мақсатқа бағыныңқы таным, оның нәтижелерітүсініктер, заңдар мен теориялар түрінде көрінеді.
Ғылыми зерттеудің өзіне тән белгілері бар:
-бұл - міндетті түрде алға қойылған мақсаты мен нақты анықталған
міндеттері бар мақсатқа бағытталған үрдіс;
-айрықша идеялар мен қарастырылған сұрақтарды жаңаша қарастыруды көздейтін, белгісізді анықтауға, шығармашылыққа бағытталған үрдіс;
-ол жүйелілігімен, тәртіптілігімен сипатталады, зерттеу үрдісі ғана емесоның нәтижелері де бір жүйге келтірілген;
-оған қатаң дәлел, тұжырымдар мен қорытындыларды ретімен негіздеутәрізді қасиеттер тән.
Ғылыми-теориялық зерттеу нысаны болып жеке құбылыс емес,
құбылыстар мен жағдайлардың жиынтығы есептеледі.
Ғылыми-теориялық зерттеудің мақсаты болып жеке құбылыстар
арасындағы ұқсастықты табу, олардың пайда болу заңдылықтарын анықтау,қалай функцияланатынын айқындап, терең мәніне көз жүгірту саналады.
Ғылыми-теориялық зерттеудің негізгі құралдары:
-бір жүйеге келтірілген, жан-жақты негізделген ғылыми әдістердің
жиынтығы;
-ғылымның өзіне тән тілін сипаттайтын, бір-бірімен тығыз байланысты
түсініктер мен дәл анықталған терминдердің жиынтығы.
Ғылыми зерттеу жұмыстарының нәтижелері ғылыми еңбектерде (мақала,монография, оқулықтар, диссертациялар және т.б.) жарық көреді, жан жақтыбағаланғаннан кейін практикада қолданылып, бағыттаушы құжаттар қатарынаенеді.
2. Зерттеудің әдіснамалық аппараты әдіснаманы құрылым туралы ілім
ретінде қарастырып, ғылыми әдістемелік үрдіске қатысты алғандағы логикалық ұйымдастыру, теория мен практиканың әр түрлі аймақтарындағы әрекеттердің құралы мен әдісі, қағидалар мен құралдар жиынтығы, әдістер мен ғылыми таным формасымен анықталады.
Әдіснамалық аппаратқа кіретіндер:
1. зерттеуді ұйымдастыру мен өткізу принциптері;
2. әдіснамалық талдаудың тактикалық құралдары (ғылыми зерттеу
әдістері, аппаратура);
3. ғылыми зерттеудің түсініктік-категориялық негізі (мәселені, нысанды,
зерттеу пәнін, болжамды, мақсат пен міндетті айқындау);
4. зерттеу нәтижелеріне қойылатын талаптар (көкейкестілігі, ғылыми
жаңалығы, теориялық, практикалық маңызы және т.б.).
Әдіснамалық аппараттың барлық құрамдық элементтері сақталғанда ғана жұмыс ғылыми болып есептеледі.
3. Ғылыми зерттеудің әдіснамалық принциптері
1.Объективтілік принципі бәрін жан-жақты есепке алуды қажет етеді. Ол қандайда бір құбылысты тудырушы, даму жағдайын зерттеудің адекватты тәсілдері мен құралдарын (нысан жайлы белгілі бір білім алуға болатын) анықтайды.
2. Зерттеуші элементтердің үздіксіз өзгеруін есепке алу. Зерттеу үрдісі
нәтижесін анықтайтын жаңа факторларды бөліп көрсету. Пәндегі сандық, сапалық өзгерістердегі қайшылықтарды ашып, танып, зерттеу.
3. Тарихилық пен логикалық бірлігі принципі әрбір нысанның тарихы мен теориясының және даму перспективасының әрбір зерттеу жұмысында бірігуін көрсетеді
4. Процесті тұтас қарап оның барлық талаптарын ескере отырып зерттеу, зерттеудің жүйелілік принципін береді.
5. Абстрактіден нақтыға, нақтыдан абстрактіге өту принципі.
4. Зерттеуші үшін әдістемелік талдаудың ерекшелігі мен әсерлесу
формаларын зерттеу оның ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Ақпаратты қорғау жүйелерінің талаптары
Авторлық меншік және оның құқықтық белгілері
Оқушылардың экологиялық тәртібін қалыптастыруда, ықпалын үйлестіруде мұғалімнің рөлі
Ақпараттық қауіпсіздік саясаты
Шығармашылық тапсырмалар арқылы оқушылардың өз бетімен жұмыс істеу дағдылары
Қазақстанның физикалық география курсында экологиялық білім мен тәрбие беру
Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты
Спорт түрлерінің тарихы
Өлкетану
«Ақпараттық қауіпсіздік және ақпаратты қорғау» пәні бойынша әдістемелік-оқу кешені
Пәндер