Көркем әдебиет

І.Кіріспе.
ІІ.Негізгі бөлім.
1.Көркем әдебиет.
2.Көркем әдебиеттің атқаратын міндетті.
ІІІ.Қорытынды.

Көркем әдебиеттің халық өміріндегі атқаратын міндеті, танымдык, тәрбиелік, көркемдік маңыздылығы. Танымдық сипат жағынан алсак, әдебиет бұрынғы-соңғы тарихтан ұшан-теңіз мағлұмат беріп, коғамда өмір суріп отырған адамдардың. ой-киялын, арманын, сана-сезімін танытады. Заман, дәуір тұлғасы, адамдардың тұрмыс-халі, әдет-ғұрпы, мінезі: әдебиеттен жан-жақты толық аңғарылады. Әр адамның басқан қадамы, атқарар ісі коғамдық жағдайға байланысты, соның көрінісі. Әдебиег адамдардың осы қалып, болмысын көркемдік әдіспен бейнелейді. Әдебиеттен өткен заман, бүгінгі өмір, келешек туралы ой-тұжырымдарды да мол табамыз.
Осының бәрі көркемдік ойлау тәсілімен, шебер суреткерлік, биік эстетикалық талғаммен ұштасып жатады. Бұл әдебиеттің айрыкша керкемдік мәнділігін танытады. Адамның арман-тілегін, әділдік, адамгершілік, еркіндікке ұмтылуын уағыздай отырып әдебиет үлкен өнегелік, тәрбиелік міндет атқарады. Адамды жамандықтан безініп, жақсылыққа, ізгілікке, адалдыққа бой ұруға үйретеді. Әдебиеттің танымдык, тәрбиелік көркемдік сипаттары — бір-бірімен жалғасып астасып келетін қасиеттер. Әдебиетте озат идеясыз көркемдік жоқ, көркемдік суреткерлік шеберлік жетпеген жерде нағыз идеялылық жоқ, ал бұлар танымды болмаса тәр-биелік мәні де осал, жетімсіз болады.

1.Әдебиеттану терминдерінің сөздігі.-Алматы,1999.
2.Әдебиеттану.-Алматы,2001.
3.Әдебиетті оқыту теориясы.-Алматы,1996.

Пән: Әдебиет
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 7 бет
Таңдаулыға:

Кіріспе.
Көркем әдебиеттің халық өміріндегі атқаратын міндеті, танымдык,
тәрбиелік, көркемдік маңыздылығы. Танымдық сипат жағынан алсак, әдебиет
бұрынғы-соңғы тарихтан ұшан-теңіз мағлұмат беріп, коғамда өмір суріп
отырған адамдардың. ой-киялын, арманын, сана-сезімін танытады. Заман, дәуір
тұлғасы, адамдардың тұрмыс-халі, әдет-ғұрпы, мінезі: әдебиеттен жан-жақты
толық аңғарылады. Әр адамның басқан қадамы, атқарар ісі коғамдық жағдайға
байланысты, соның көрінісі. Әдебиег адамдардың осы қалып, болмысын
көркемдік әдіспен бейнелейді. Әдебиеттен өткен заман, бүгінгі өмір, келешек
туралы ой-тұжырымдарды да мол табамыз.
Осының бәрі көркемдік ойлау тәсілімен, шебер суреткерлік, биік эстетикалық
талғаммен ұштасып жатады. Бұл әдебиеттің айрыкша керкемдік мәнділігін
танытады. Адамның арман-тілегін, әділдік, адамгершілік, еркіндікке ұмтылуын
уағыздай отырып әдебиет үлкен өнегелік, тәрбиелік міндет атқарады. Адамды
жамандықтан безініп, жақсылыққа, ізгілікке, адалдыққа бой ұруға үйретеді.
Әдебиеттің танымдык, тәрбиелік көркемдік сипаттары — бір-бірімен жалғасып
астасып келетін қасиеттер. Әдебиетте озат идеясыз көркемдік жоқ, көркемдік
суреткерлік шеберлік жетпеген жерде нағыз идеялылық жоқ, ал бұлар танымды
болмаса тәр-биелік мәні де осал, жетімсіз болады. Әдебиеттің қоғамдық мәні
жайындағы ұғым бұрынғы-соңғы және қазіргі әр турлі коғамдық жағдайда-өмір
сүріп жатқан сан алуан елдердің әдебиеті мен өнеріне байланысты да
айтылады. Өйткені әдебиет, жоғарыда айтылғандай, адамдардың бір-бірімен
қоғамдық қатынасын бейне-лейтін болғандықтан, жазушы қоғам өмірінен тыс
қала алмайды. Әрине, өркениетті қоғамда әдебиет пен өнер ең алдымен
адамдардың қоғамдық ісін, қоғамдағы орнын алдыңғы катарға қоюы керек.
Сондықтан да әдебиет халықтың, еңбекші қауымның мүддесін көздеп, соның
қамын жейтін, арманын жоқтайтын өнер болуға тиіс, ал мұның өзі көркем
туындыларды сапасы жоғары болуын талап етеді.

Әдебиетте сан қилы табиғат құбылыстары, болмыстың алуан көріністері
молынан суреттеледі. Әдебиеттің пәні мен әдебиеттегі мазмұнның сәйкестігі
мен айырмасын, аражігін дүрыс ажырату кажет. Әдебиеттің пәні көркем
шығармаларда баяндалатын, суреттелетін өмір құбылыстары, өмір шындығы
болса, ал әдебиеттегі мазмұн, сол өмір құбылыстарының жазушының көркем ой
көрігінен өтіп, өңделген қалпы, көркемдік шындық. Әдебиеттің пәні, оның
шеңбер-шегі қандай деген мәселені сөз еткенде емірді көркемдеп суреттеу
әдісінің өз өзгешелігі бар екенін есте сақтау қажет. Әдебиет өмірді
көркем образ арқылы бейнелейді, адамның дараланған характерін жасау, жеке
уақиға, жағдайларды суреттеу арқылы қоғамдық өмірдегі аса маңызды
заңдылықтарды ашып береді. Осы тұрғыдан қарағанда әдебиеттің пәнін, оның
ауқымын, аражігін анықтау үшін жазушы нені бейнелейтінін айту аз, өмір
құбылыстарын қалай іріктеп, қай қырынан келіп, қандай тұрғыдан баяндайтынын
ескеру аса қажет. Қоғамдық емірде әдебиет қозғамайтын мәселе, назар
аудармайтын жағдайлар аз-ақ. Алайда алдымен әдебиет адамның тұтас тұлғалы
бейнесін көрсететін болғандықтан, қоғамдық өмірдегі қай мәсе-леге болсын
эстетикалық қатынас тұрғысынан қарап, оны шығармадағы көрсетілетін нақтылы
өмірлік жағдайларға орай бейнелейді. Әдеби шығармада, әрине, тек типтік
жағдайлар, типтік іс-әрекеттер ғана емес, әртүрлі детальдар, ұсақ-түйек,
тіпті кез-дейсоқ жайлар да кездеседі. Бірақ олардың бәрі де толық, егжей-
тегжейлі, әсерлі баяндау мақсатына қызмет етіп, негізгі идеяны неғұрлым
терең ашып көрсетуге көмектеседі. Көркем шығармада өмір құбылысы, оның әр
түрлі ерекшеліктері тұтас керсетілсе де, ненің маңызды, мәнді екені айқын
ажыратылып, дәл танылады. Уақиғалардың, адам бейнесінің әдебиетте нақтылы
суреттелуі оқушыға өмірдің өзін керіп отырғандай әсер беріп, шығарманың ой-
санаға күшті ықпал етуіне мүмкіндік береді.Әдебиетте коғам өмірі, тарихи
даму процесі үнемі алға қарай бастайтын тура тартылған жол сияқты болып
жатпайды, қайшылығы мол киын жағдайлар, қақтығыстар, адамдардың тағдыры
арқылы көрінеді. Жекелеген жағдайлар, сан түрлі адамның өмір-тағдыры арқылы
жазушы қоғамдық заңдылықтарды әлеуметтік құбылыстардың сырын ашып береді,
көптеген интернационалдық терминдер орыс тілінен сол тілдегі айту қалпын
сақтап енгізілді. Осылар және орысша терминдердің қазақша баламасы ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.