Кіші мектеп жасындағы оқушылардың дене тәрбиесіндегі сауықтыру жүйесі

Жоспар
Кіріспе

1 Сауықтыру міндеттері
2 Білім беру міндеттері
3 Білім беру міндеттері

Дене шынықтыру жан-жақты тәрбие берудің аса маңызды салаларының бірі. Оқушыларды қоғамдық пайдалы еңбекке, өмірге бейімдеуде, оқу-тәрбие жұмысында дене шынықтырудың алатын орны бөлек.
Мектептегі дене шынықтыру жөнінен ұйымдастырылатын жұмыс түрлері оқушылардан өз еркімен іс-әрекеттерді орындауды, құлшына ұйымдастырушылықты, белсенділікті, тапқырлықты талап етеді.
Мектеп жасы – балалардың жылдам өсуі және денесінің даму кезеңі болып табылады. Сондықтан мектеп барлық жадайда, мүмкіндіктерді пайдалана отырып, оқушылардың денесінің дұрыс дамуын қамтамасыз етуі қажет.
Дене жаттығулары сабақтары ең алдымен адам ағзасына әсерін тигізе отырып денесін шынықтыру, денсаулығын нығайту міндеттерін жүзеге асырады. Сондықтан көптеген сабақтар таза ауада өткізіледі. Ал жабық орында өткізілетін сабақтар қажетті гигиеналық талаптарды қажет етеді.
Бұлшықет топтарының, тыныс алу, қан – тамыр жолдары сонымен қатар ағзаның басқа мүшелерінің қызметінің күшейтуде ойын, жүгіру, секіру, лақтыру, шаңғымен жүгіру жаттығулары ерекше орын алады.
Дене жаттығулары сабақтары мен бірге сабақтағы демалыс минуттары, сабаққа дейінгі гимнастика, үзілісті ұйымдасқан түрде өткізу, мектеп тазалығы, ыстық тамақ, мұғалімнің оқушылардың тұлғасына, жүріс-тұрысына қарауы сияқты іс-шаралар да қолданылады.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 5 бет
Таңдаулыға:

Кіші мектеп жасындағы оқушылардың дене тәрбиесіндегі сауықтыру жүйесі.

Дене шынықтыру жан-жақты тәрбие берудің аса маңызды салаларының бірі.
Оқушыларды қоғамдық пайдалы еңбекке, өмірге бейімдеуде, оқу-тәрбие
жұмысында дене шынықтырудың алатын орны бөлек.
Мектептегі дене шынықтыру жөнінен ұйымдастырылатын жұмыс түрлері
оқушылардан өз еркімен іс-әрекеттерді орындауды, құлшына
ұйымдастырушылықты, белсенділікті, тапқырлықты талап етеді.
Мектеп жасы – балалардың жылдам өсуі және денесінің даму кезеңі болып
табылады. Сондықтан мектеп барлық жадайда, мүмкіндіктерді пайдалана отырып,
оқушылардың денесінің дұрыс дамуын қамтамасыз етуі қажет.
Дене жаттығулары сабақтары ең алдымен адам ағзасына әсерін тигізе отырып
денесін шынықтыру, денсаулығын нығайту міндеттерін жүзеге асырады.
Сондықтан көптеген сабақтар таза ауада өткізіледі. Ал жабық орында
өткізілетін сабақтар қажетті гигиеналық талаптарды қажет етеді.
Бұлшықет топтарының, тыныс алу, қан – тамыр жолдары сонымен қатар
ағзаның басқа мүшелерінің қызметінің күшейтуде ойын, жүгіру, секіру,
лақтыру, шаңғымен жүгіру жаттығулары ерекше орын алады.
Дене жаттығулары сабақтары мен бірге сабақтағы демалыс минуттары,
сабаққа дейінгі гимнастика, үзілісті ұйымдасқан түрде өткізу, мектеп
тазалығы, ыстық тамақ, мұғалімнің оқушылардың тұлғасына, жүріс-тұрысына
қарауы сияқты іс-шаралар да қолданылады.
Оқушылардың қалыпты дамуында тұлғаны дұрыс ұстау ерекше орын алады.
Ағзаның ішкі құрылыстың қызметінің қалыпты жағдйда болуы тұлғаға
байланысты. Жоғарыда аталған іс-шараларды іске асыру, сонымен қатар тұлғаға
арналған жаттығуларды орындау алға қойған міндеттерді шешеді.
Денсаулықты нығайту, шынықтыру үшін жаратылыстың табиғи күштері кеңінен
қолданылады.
Оқушылардың денсаулығын жақсарту барысындағы міндеттепді орындау үшін,
мектеп оқушыларының жүйелі және белсенді түрде дене жаттығуларымен
айналысын талап етеді.
Аталған міндет оқушыларға дене шынықтыру және спорт жөніндегі қажетті
білімдермен қамтамасыз етеді: дене жаттығулары сабақтарымен айналысудың
пайдасы, гигиеналық ережені сақтау, сонымен қатар бағдарлама бойынша барлық
дене жаттығуларын дұрыс орындау.
Мектепте, отбасында, қоғамдық ортада, балалардың өз бетімен дене
жаттығуларын орындауы жаттығуды дұрыс орындау білімін, гигиеналық
талаптарын дұрыс орындауға деген көзқарасын қалыптастырады.
Дене шынықтыру сабағында санитарлық-гигиеналық талаптардың орындалуында
мұғалімнің, мектептің барлық қызметкерлерінің жеке басының үлгісі шешуші
орын алады. Алға қойған міндеттерді шешуде мұғалімнің оқушылармен қысқаша
түрде әңгімелесуі үлкен рөл атқарады. Мұндай түрдегі әңгімелесуді дене
шынықтыру сабағында, сыныптан тыс орындалатын іс-шараларда және тағы басқа
сабақтарда өткізуге болады.
Мектеп жасындағы балалардың, денесін тәрбиелеу мәдениеті міндеттері
келесі бейнеде анықталады: Сауықтыру міндеттері; Білім беру міндеттері,
Тәрбиелік міндеттері, Дене тәрбесінің міндеттері (Сауықтыру, білім беру,
тәрбиелік міндеттері).
Сауықтыру міндеттері;
1. Өсіп келе жатқан ағзаның үйлесімді дамуына жәрдемдесу және оны
біртіндеп ұлғайып келе жатқан жүктемеге дайындау, дұрыс дене сымбатын
қалыптастыру жүрек-қан тамыры айналасы мен тыныс алу жүйелерін дамыту,
зат алмасу процесінің қызметін жеделдету, жүйке жүйесін бекіту.
2. Белгілі бір жастағылардың және жыныстағылардың қозғалыс салдарын
дамыту.
3. Шынығу сыртқы ортаның жағымсыз әсерлерше ағзаның бейімділігін
орнықтылғын арттыру.
Әр түрлі жас ерекшелігі топтарында сауықтыру міндеттерін ең маңыздыларын
бірі нақтыланады, яғни ол дұрыс дене тұлғасын (сымбатын) қалыптастыру болып
табылады.
Ағзаны шынықтыру – аса маңызды сауықтыру шараларының бірі. Шынықтыру
процедураларын мектепке дейінгілерге қарағанда оқушыларға байқап және
біртіндеп жасаған жағдайда ғана күшті әсер етеді.
Сауықтыру міндеттері екі жақты шешілуі мүмкін:
1. Дербес, өз бетінше , дене тірбиесінің әдңстері мен құралдарын арнайы
таңдап, яғни, дұрыс дене дамуына немесе дене сымбатының бұзылуын,
салмағын, белгілі бір бұлшық топтарының нашар дамуын қалпына
келтіретіндей мүмкіндік туғызу.
2. ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.