Натюрморт сүретін орындауда міндеттер мен ұсыныстар

Пән: Өнер, музыка
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 15 бет
Таңдаулыға:

НАТЮРМОРТ СҮРЕТІН ОРЫНДАУДА МІНДЕТТЕР МЕН ҰСЫНЫСТАР

А) Кеністіктік перспективалар

Бізді қоршаған орта шынында негізгі құрамы кеңейтілім болатын кеністікте жатыр. Біз қарап тұратын денелер осы кеңістікте бізге қатысты әр түрлі қашықтықта орналасады. Біреуі жақын болса, басқалары ұзақ қашықтықта болады. Бізге жақын орналасқан денелер өлшемі үлкен болып көрінеді, ал алыстағы денелер кіші.

Егер электр жарық бағанындар бар жолға шығып қарайтын болсақ, онда біз өз көзімізбен бағанның ені мен биіктігін нақты көре аламыз.

Біз қарап тұрған денеге тура сызық бойынмен қарасақ, қағаз парақшада бізде екі үшбұрыш пайда болады. Олар үлкен бұрыштары арқылы бір-бірімен бір нүктеде қиылысатын болады(сурет. 4) .

Қарау перспиктивасының орнын өзгерту арқылы біз өзіміздің дене өлшемін қабылдауын және көру қашықтығын өзгертеміз. (сурет 5) .

Көлбеу сызықтары қиылысатын нүктені - қиылысу нүктесі деп атайды. Қиылысу нүктесі әрқашан горизонталь сызықта орналасды(сурет. 6) .

Сурет. 4. Бақылау перспектива

(м. п. н. - бақылау орны) .

Сурет 5. Бақылау орны (м. п. н. ) .

Бастауыш суретшілердің жиі қойатын сұрағы горизонт сызығы қайда орналасқаны жайла болады. Бірақ біз нақты қанағаттанатын жауап таппадық. Жетекші сұрақтарды қою арқылы горизонт сызыққа қарап біз дұрыс жауап таптық. Дұрыс жауабы-көзбен қарау. Горизонт сызығын біз көзімізбен қараймыз. Осыдан біз горизонт сызығының бақылаушының көзі қай жерде орналасса, сол деңгейде горизонт сызығы орналасуын көреміз. Горизонт төмен, орташа және жоғары болауы мүмкін. (сурет. 7, а, б, в) .

Сурет 6. Қиылсу нүктесі

Кейбір денелерден біз емтихандық мазмұнға сай натюрморт саламыз.

а б в

Сурет 7. Төмен (а), Орташа (б), Жоғары (в) горизонт (г с. - горизонта сызығы) .

Преспективті қиылысу заңына өмірде қолданылатын заттарда бағынады. (сурет 8, а, б, в) .

а б в

Сурет 8. Төмен (а), орташа (б), жоғары (в) горизонт.

Б) Преспективті көру қысқартуларының түрлері

Табиғатта преспективасы бойынша бір-бірінен өзгеше екі түрі бар. Олардың санына қарай - фронтальды перспектива және қиғаш . Мысал ретінде жай кітаптың кескінін алайық. (сурет 9, 10) .

Сурет. 9. Фронтальды перспек-: Сурет. 9. Фронтальды перспек-

Сурет10. Кітаптың кескіні қиғаш преспективада, екі қиылсу нүктесі, силуэт-ромб тәрізді: Сурет10. Кітаптың кескіні қиғаш преспективада, екі қиылсу нүктесі, силуэт-ромб тәрізді

Сурет. 9. Фронтальды перспек-:

Сурет. 9. Фронтальды перспек-: тива, бір қиылсу нүктесі, силуэт- трапециальды.

Сурет. 9. Фронтальды перспек-:

В) Тік орналасқан цилиндрдің суреті

Дөңгелек формалы денелерді дұрыс кескіндеу үшін преспективадағы шеңберін құра білу керек. Егер біз шеңберге 90°-тан аз бұрыш жасап қарасақ, онда ол суретте сопақ түрде болады. Шеңбері квадрат түріне жақсы енеді. Егер квадрат кеңістігіне 90°аз бұрышпен қарайтын болсақ, онда ол фронтальді перспективада теңбүйірлі трапеция түріне айналады. (сурет. 11) .

Сурет. 11. Фронтальды перспектива, горизонт сызығында бір қиылсу нүктесі

Г) Горизонталь кеңістікте цилиндрдің жатыс жағдайында суреті

Айналу осі бар денелер (цилиндлер, кувшиндер, вазалар, тәрелкелер, ) тек бір қиылсу нүктесіне, фронтальді, ие болады. Егер басқаша болса бұл денелнр симметриялы емес болатын еді.

Қиғаш преспективадағы жатып орналасқан паралелипипедтің горизонтальды кеңістікте немесе фронтальды перспективадағы айналу осі бар денелерді бейнелеу - бұл бастауыш суретші үшін дөрекі қате. Бұл қателер кейбір оқулықтарда да жиі кездеседі. (мысалы. автордың суреті. 12, 13)

Екінші дөрекі қате кескіндеу өнері бойынша кітаптарда жиі кездеседі. Оны ешкім байқамайды. Себебі көлемді дене формасы деп аталатын жалпы келісім бойынша қабылданған келісімі бар.

Дене формасы тек кеңістікті болуы мүмкін. Себебі ол кеңістікте орналасады. Оған ешкім қарсы шықпаған және кеңістікте өз орнын алады. Және ол үш кеңістік координататалры бойынша өлшенеді - X, Y, Z (ені, қалыңдығы, биіктігі) (мыс. автордың суреті. 14, 15) .

Сурет. 12. Фронтальды перспектива, бір қиылсу нүктесі, бірақ горизонт сызығында емес одан төмен орналасқан. Қиылсу нүктесінің орналасуын оның бағыты көрсетеді.

Көлем сөзінің мағынасы дене формасының ішінде орналасқан кеңістікті білдіреді. Цилиндр көлемі-1600 куб. см. Бөтелке көлемі 0, 5 литр, кітаптар көлемі 100 бет, мәтін көлемі 1 белгі және т. б. Сондықтан кеңістікті форма деп айтсақ дұрыс болады. Бел көлемі немесе бөлшек көлемі дегенде біз шеңбердің ұзындығы ғана түсінеміз.

Сурет. 13. Цилиндрдің дұрыс кескінделмеуі

Тағы бір жалпылама келісім жүйесі бар. Горизонт сызығынан төмен орналасқан дене суретін салғанда үш қиылсу нүктесін сызбайды. Бірақ біз мұны дұрыс емес деп есептегенбіз.

Сурет. 14. Дұрыс емес.

Сурет. 15. Дұрыс.

Д) Көріністі қабылдау және денені табиғатпен кескіндеу

Нақты суреттің мәні туралы Чистяков П. П жазады: «Қатаң, толық кескіндеу бірінші - біздің көзімізге көрінгендей, екінші - табиғатта қандай болса, дәл солай салынған дене болуы қажет».

Бұл жағдайда сөз суреттің кескінделу объектінде образды салынуы, үш ось кординаталары бойынша кеңістік формасында құрылғаны, екі ось ординатасының болуы немесе ұзындығы мен еніне байланысты өлшеу туралы айтылады.

Натюрмортты натурамен салу кезінде суретші табиғи өндірістен 2-3 өлшемді кеңістік аралығында алшақ тұруы қажет. Натурамен өте үлкен қашықтықта салу ұсынылмайды.

Денеге дейінгі арақашықты дұрыс таңдау денені нақты қабылдауға, суреттегі қажет емес преспективалық қысқартуларға рұқсат етеді және суретшіге сызықты-конструктивті құрылымда дене формасын нақты және айқын салуға мүмкіндік береді.

Кей жағдайда бастауыш суретшілердің натура жұмысын кескіндеуде маңызды шарттарға көңіл аудармайтыны жиі байқалады. Кез келген көру нүктесінен сурет салу суретшіні қиын жағдай қалдырады. Кейін ол жақсы қабылдаушылық қасиетінен айырылады және келесі де дененің бақылау формасын конструктивті құрылымда қиыналады.

Кеңістікте бақылау формасын үйрену негізгі кәсіби тәлім және әр бір жас суретшілерге, болашақ суретші-педагогтарға білім негізі болады.

Натурамен сурет салу - бұл денелер формасын құра білу, оны түсіну және қағаз бетінде оны айқын және анық кескіндей білу

Сыртқы контурда, силуэтті, абристі салуты бастауыш суретшілердің жұмыстарында көп кездестіруге болады.

Мұндай диалентті сурет салу дене пропорцияларын талдауынсыз және олардың арасындағы қашықтықты есептеуінсіз суретте дененің дұрыс салынбауын алып келеді. (сурет. 16 а) .

.

а) б)

Сурет. 16. Дұрыс емес (а), дұрыс (б) .

Мұндай кеңістікті сурет салынуынан құтылу үшін оқушы өте мұқият болуы қажет және дене констукциясы жайлы естен шығармаған жөн. Мұның астында ішкі, терең құрылымды денелерді түсіндіріледі. Дененің құрылымы астында біз өз көзімізбен көрген мүсінді өзіміз сала аламыз, ал кейде көрмеген нәрсені біз ойымызда сала аламыз.

Дене суретіндегі конструктивті шешім принципі барлық элементтерге негізделген сызба арқылы жүруі қажет (сурет. 16, б) .

Үлкен конструктивті форма мағынасы оқулықта дененің барлық бөлігінің қатынасы ретінде немесе толық дене тек жай геометриялық бөліктермен қарастырылады. (цилиндр, конус, шар, пирамида, призма, куб) (сурет. 17) .

Сурет. 17. Дене бөліктерінің қатынасы

Үлкен форма жайлы айтып Д. Н. Кардовский өзінің жұмыстарында былай жазды: «Үлкен форма дегеніміз не? Бас - бұл шар тәрізді немес жұмыртқа тәрізді фигура; Жауырндағы қол - цилиндр; мұрын-төрт негізгі жазықтықпен шектелген призма. Мұның бәрі үлкен форма . Мұндай үлкен форма орналастын болса, оның құрылымын, сипаттамасын, өлшемдерін тексеру қажет. Кейін барып өміплік маңыздылығын енгізу керек» (Д. Н. Кардовский өнер жайлы . М. 1960 г., с. 260. ) .

Суреттің конструктивті шешімі жайлы айтқанда кеңістік перспекстиваларындағы ережелеріне бағыну қажет. Олар бет жазықтығында бақыланып отырған кеңістік дененің дұрыс салынуына мүмкіндік береді.

Жазықтық тәсілімен форма құрылымын тексергенде Чистяков П. П жазды: «Мысалы, куб салып жатқан оқушылар . Бірінші оны барлығын алсын. Ал кейін оны жазықтықпен тексерсін». (Чистяков П. П. Письма, жазылған кітаптар, ескертпе, с. 333) .

Сурет салып жатқан адамға жақын орналасқан жазықтықты еске алу қажет, суретте алыстағы жазықтықтағы өлшемінен көбірек ұзындықпен салынуы қажет.

Натурамен сурет салғанда формаларды үйрену бұл тек қана сызықты-конструктивті құрылымды дененің дұрыс салуында емес. Бізді қоршаған денелерді біз белгілі бір шартта орналасқан жарық көсегімен қабылдаймыз.

Денені жарықтандыру бір мәнді емес, әр түрлі формада таралады. Кейде қаттырақ, кей жерде - әлсіз. Бұдан үлкен форманына құруда екінші тапсырма туындайды. Ол дененің конструктивті құрылымына байланысты жарық таралуының шекарасын анықтау және осы орнатылған шекара арқылы негізгі үндестік қатынасын шешу.

Дене көлеміне сай жарық таралам заңының бұзылуынан бастауыш суретшінің сурет кескінінде біз ақтауға келмейтін хаотикалық ашық және қараңғы дақтарды қарай аламыз.

Пропорция тек сызықты емес, сонымен қатар үндестікті және ашық-үндестік болып келеді.

Айналамыздағы денелерді кескіндеуде жиі кездесетін қателік - бір денеге және топ аралық желіге байланысты пропорцияның бұзылуы.

Кескіндеме сауаттылықты оқушы өз көзімен өлшем алуды үйрену қажет. Басында қарындаш арқылы өлшем анықтайтын болса, кейін көз арқылы пропорцияны анықтап үйрену қажет.

Міндетті түрде әр суретші мынадай сапаларды дамыту қажет:байқағыштық, назар аударғыштық, пропорция өлшемін анықтау сезімі, кескінді масштабтау .

Суретті тек бөліктерімен, майда бөлімдерімен салатын талапкерлер пропорцияларды көп қателіктерді жібереді. Оны жалпы формасынан, жалпы өлшемімен анықтаған жөн.

Мағынасы жағынан бірікккен бір немесе бірнеше топ денелерді өте маңызды тәсілмен кескіндеу- салыстыру әдісі деп аталады.

Салыстырмай әдемі сурет салу мүмкін емес. Адам санасының табиғаты басқа тәсілді ойлап таппады.

Осылай, натюрморт суретін салуда тізбекті кірістіру және силуэт, масса, форма мәнін пропорциальды анықтау бір бағытта жүруі қажет. Сызықты-конструктивтіден жарықты жабылуына дейін жүреді.

Шағылатын жарық сәулелері арқылы адам дененің нақты формасын қабылдайды. Жарық көзі денені жарықтандыру арқылы оның кеңістіктегі орнын анықтап қоймай, сонымен конструктивті құрылымына сай оның формасына сипаттама береді.

Кеңістіктің әр түрлі бөлімінде орналасу арқылы дене жарық көзіне әр түрлі бұрышпен орналасады. Және олардың жарықталынуы әр түрлі болады. Дене формасының көп жарықтанған бөлігін, яғни жарық көзінен көп жарық ағынан жұтатын денені жарық деп аталады.

Дененің беттік жарықталынуы жарық сәулелерінің түсуінің азаюымен төмендеп отырады. Мұндай жағдайда жарық сәулелері жартылай көлеңке туғызады.

Дене көлеңкесі деп дене формасының жарық көзінен келетін сәулелер түспейтін бөлігін айтады. Оны жеке көлеңке деп те аталады.

Түсу көлеңкесі деп жарықталған денеден басқа денеге түсетін көлеңке. Басқа жарық келіп түсуінен жабдықталған.

Басқа денеден бірінші денеге шағылған жарық, жарық көзіне жақын орналасса, бірінші денеде рефлекс қозғалысын тудырады.

Дене бетіндегі ең жарық бөлімін, көп жарық сәулесін шығарушы, ыстық нүкте деп аталады.

Жарық көлеңке күші деп жарық көзімен, дене бетіндегі жарық түстерінен фактурлығынан, материалынан, жарық сәулелерінің шағылу деігейінен денеге дейін арақашықтықты атайды

Жарық күштері табиғатта жарық көлеңкесіне сай белгілі қатынаста таралады.

Натурадағы жарық көлеңкелерінің градациялық әртүрлі күштері тон түсінігімен анықталады. Тон арқылы суретте жарық көлеңкелі қатар қағаз жазықтығында бақыланатын натурада ашық түстен ең қараңғы бөлікке дейін таралады.

Суретшінің кескіндеме материалында немесе ақ қағазда терең көлеңке мен түстің жарықтығын физикалық абсолюттік күш арқылы көрсететалмайды. Бірақ кескіндеме материалдағы тональдық шкалаға қарамай мықты суретші суретте салыстыру қатынасы тәсілімен әртүрлі түстердің үйлесімімен, жалпы көлеңкелі натуралы қатармен көрсете алады

Натураның тонольдық қатар диапозонына қарсы тұруы және кескіндеме материалдағы тональдық шкалады суретші кескінде тональдық масштабты қолданылады. Оның мағынасы біріншіден жарық көлеңкелері зоналары арасындағы форманы жасау кезіндегі тональдық түстердің қысқартылуы, екіншіден - суретте барлық тондар арасынан таралатын шекарадан ең жарық және ең төмен түстерді орнату. Суреттегі тармақталған тональды масштаб көлемі- ақ қағаз және толық қарындаштар күштері мен сипатталады.

Тональды масштабты таңдауда және суреттегі тональды қатар тұрғызуда тура байланыс болады. Ол оқушымен суретші-оқытушы арасындағы оқулық тапсырмаға сай орнатылған тональдық масштаб.

Натюрморт суретін шешуге де болады, немесе жарық гаммада, немесе орташа тональдықты, немесе өте жарық тондарда орнатуға болады. Музыканттар сияқты музыка қатты немесе жай ойнауға, немесе форте да, пианода ойнауға рұқсат. Дәл осыда жұмыстың орындалу принципі орнатылған. Бұл принципті ескермеу кеністік формада орналасқан тональдық пропорцияның бұзылуына алып келеді.

Кей суреттерде көлеңке рефлекс ретінде жоғалып кетеді, немесе жартылай тон күшімен жалпы формадан алынады. Сурет, ашығын айтқанда, бөлшектерге бөлінеді. Барлығы өз бетінен өзгеше болады, толық хаосты және какофония болады.

Тональды сурет шешімі кезінде суретші мен дене арасындағы арақашықтықты ескерген жөн. Сурет декоративті болмауы үшін иллюзия кеңістігінде парақ жазықтығында тондар тасымалы қажет.

Соңғы қорытынды да басқаша айтылмауы үшін материал таңдауына да ерекше қарау қажет. Қатты қарындашпен ұзақ жұмыс кезінде жұмыс істеу өте қиын. Мысалы, 8Н сусымалы қағазда, акварелдерге арналған.

Қайталам жұмыстар арқылы айналары бар қағазда тез ретке келтіретін өшіргіш қолданылады. Суреттің тазалығы, жұмсақтығы жайлы айтуға тура келмейді. Кейбір сауатсыз суретшілер жұмысқа өте жұмсақ қарындаштар алады. Мысалы 9В негізгі құрамында қолын тиіп кетсе, жағылып қағазда бүлдіретін, кір қылатын элемент бар. Өз кезегінде жұмысты жұмсақ және мәнді қылмайды.

Жұмысқа кірісе отыра тек жұмыстың кескіні жайлы емес, сонымен әр түрлі материалдардың техникалық мүмкіндіктері туралы білу қажет. Материалды дұрыс тағдалып, жақсы жұмыс жасаған жағдай да ғана жоғары сапалы жұмыс шығады.

Суретпен ұзақ жұмыс жасау кезінде барлық қағаздар түрлерінен ГОС белгісімен маркалы «ватман» материалын пайдаланған жөн. Кейбір сауатсыз суретшілер сурет үшін акварель типіне арналған «холст», «скорлупа» секілді қағазды алып жатады. Ал қарындаштар үшін көбіне техникалық жұмыстардың штрихмен жұмыс жасаған жөн. Форма өңдеу кезінде қысқа сызықтардың әр түрлі ені мен тон күштер арасында негізгі жұмыс орындалады.

Штрих мәні оның жасқы жұмысымен қарындаш жұмысын қабылдауына байланысты. Штрихтар қағаз бетінде соңғы нүктелік қорғасын тәрізді шеткі беттеде қолданылады.

Бірінші жоспарда, суретшіге жақын тұрған дене суреті жақсы көңіл күй қалдыру үшін жіңішке және қысқа сызықтармен сызылады. Одан кейін орналасқан денелер кең және ұзын сызықтармен жалпылама көрсетілім үшін шығды. Мұндай техникалық шешулер суретшіге кеністіктегі иллюзияны көрсетуге септігін тигізеді.

Карандашпен жұмыс техникасы, кескін бірлігі ретінде штрихха қатысты өте мұқият болуға шақырады. Оқулық тапсырмаларын орындау кезінде тек сыртқы эффектіне қарамай толық орындау қажет.

Әр түрлі тон күштерінде штрихтарды қолдану, форма сипаттамасына сай олардың әр түрлі бағыты суретке тек қана дене материалдығы мен ауа бірлігін беріп қоймай, сонымен қатар нақты форма түзетін графикалық жазықтыққа сай орындалуын көрсетеді.

Карандашпен жұмыс кезінде тон тығыздығы қағазға штрихтар жазумен беру емес, бірштрихты басқасымен біріктіру арқылы және қағаз бетіне қайталап салу арқылы жүзеге асады.

Карандашпен жұмыс кезінде барлық суреттегі тональды және құрылымды қателерді кетірітін өшіргіштің рөлі зор. Сапалы өшіргіштер оның жұмсақтығымен анықталады.

Ж) Суреттің композициясы

Бастауыш - суретшілер соңғы қорытынды да өздерінің төзімсіздігінен натураға эффектті жақтарын беруде қағаз форматын таңдауда дөрекі қателерді көрсетеді. Формат өлшеміне сай кескін мәнін анықтау және қағаз бетінде кескінделген дене анықталады. Және егер оқушы суреттің композициясын толықтай білмесе, ол қаншама рет тырысқанымен суретін аяқтай алмайды.

Негізі, бастапқы натюрморт композициясы тапсырмасын оқытушы өзі алады. Композиционды сипаттама мәселелер қатарын талапкер өзі алатын болады.

Бәрінен бұрын оның алдында өз көзқарасымен натураға барлық элементтерді кірістіру туралы тапсырма болады. Осылай практикалық жұмыста формат таңдау бойынша ойшыл қабілеттерін іске қосу қажет. Талапкер натюрмортты өз рамасында жақтар өлшемдеріне сай жазып отырады.

Сурет салу кезіндегі процесі кезінде суретші натюрморт сурет форматтың композиционды шешімнің бөлінбес бөлігі екенін білу қажет. Және әр бір натуралдық құрылым нақты бір форматты қажет етеді. Бір жағдайда - үшбұрыш, басқасында - квадрат, үшіншісінде - квадратқа жақын формат.

Натюрморт суреті кезіндегі композиционды шешімде басты орынды таңдалған формат жазықтығына денелер тобының кескініне қатынасы алады.

Кескінделген денелер формат жазықтығында тар қылмай бірге кіріктірмеу қажет. Олар шеткі нүктелерімен формат шекарасына өте жақын орналасуы қажет.

Формат жазықтығын ұйымдастырудағы келесі кезеңіне натюрморттағы денелерді бір-біріне қатысты дұрыс орналастыру болып табылады. Оларды массалар теңестіру және геометриялық және көру центріне қарай дұрыс орналастыру.

Басқа кішкене қағазға салынатын суреттің эскизін салып алған өте дұрыс. Эскиз жалпылама шешілуі қажет.

Натюрморт суретін салу курсын оқу негізінде системалық және тізбекті оқуы болу қажет. Әр келесі тапсырма келесілеріне дайын болуы қажет.

Болашақ талапкер натюрморт суретімен, яғни қиын формалы денелерден тұратын және әртүрлі тондарға ие суретті оңай орындай алуы үшін бірінші қарапайым натуралық суреттерді салуды білуі қажет. Ол талапкерге білім қорын жинауға, кескіндемеде сауаттылығын және өте қиын тапсырмаларды кәсіби бірлігі ретінде дайындалуға рұқсат етіледі.

Әр бір натуралы құрылым өзіне нақты құрылғыларды құрады. Әр тапсырмада жұмыс процесі кезінде оқушының активтілігін қажет етеді. Соңын ол алдағы кезеңдерде қандай жұмыс жасауын біліп отыратын болады. Және оның соңы қалай бітетінін біледі.

Қарапайым суреттен қиынына бағыттала геометриялық денелердің натюрморт суретін салуына дайындығы пысықталады. Бізді қоршаған барлық элементтер қарапайым геометриялық денелерге жақын болады.

Геометриялық дененің формасын анықтау оқушыға сызықтық преспективада, сызықты- конструктивті кеңістік формада, формаға байланысты жарықтың таралуы, оның сипаттамасына сай ережелерін меншіктеп алуға мүмкіндік береді.

Әр түрлі геометриялық денелерден тұратын натуралы құралымдар тез өзгеретін конструктивті айырмашылықтарға ие болады. Көбіне таралғаны конструктивті салыстырма талдау арқылы және жарықтардың таралуымен дөңгелек формаларда таралады.

Ақ бір типті материалды гипсі түсті денелермен салыстырғанда тональды қатынастарды түсіну және түс градациялар айырмашылыға үшін қолданылады.

Құрылым материалы ретінде бірінші тапсырмада геометриялық формаға сай, қарапайым денелерден құрылған натюрморт геометриялық форманы нақты айқындайтын (жәшік, шелек, кружка, т. п. ) . денелерге нейтральді түстер қолданған жөн. Натюрмортқа әр түрлі материалды және әр түрлі тондағы денелерді қосқанда оқушы бірінші кезеңде суретке тон беріп, бөлек денелер арасындағы тональды айырмашылықты айыра алады.

Әр түрлі формада, түс және материалдағы денелер оқушыдан дене формасын түсініп немесе оқып қоймай, сонымен қатар кескіндегі әр объектке жеке сапасын арттыру қажет.

Міндетті түрде оқу тапсырмасы ретінде натюрморт суреті гипсті орнаменттерді қосады. Әр түрлі түстегі және материалдағы ақ гипс бірлігінің ақ түс сапасына әсерін білдіреді.

Сурет салу процесі - бұл ойша және практикалық түрдегі суретшінің қиын іс - әрекеттерінің жиынтығы. Фотографиялық тәсілмен сурет алғаннан сурет салу жай орындалады. Натураны көзбен қабылдау ереже бойынша толықта қарастырылады. Біз дененің барлық сапасын(түс, форма, материал) бір бүтін ретінде қабылдамыз.

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.