Назарбаев Зияткерлік мектебі туралы

Кіріспе 3
1 Назарбаев Зияткерлік мектебітуралы 5
2 Жеке тапсырмалар туралы 8
Қорытынды 12
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі 13

Кіріспе
Практиканың негізгі міндеті – практика өткізілетін және өндірістік дағдымен әдістер меңгерілетін ұйымның, мекеменемесе кәсіпорынның жұмысын терең зерттеу негізінде білім алушылардың ЖОО-дағы оқыту процесінде алған теориялық білімдерін бекіту. Педагогикалық практика жалпығылыми, дидактикалық, әдістемелік, пәндік және психологиялық-педагогикалық дайындықты біріктіруге бағытталған. Педагогикалық практика мамандықтардың оқу жұмыс жоспарына сәйкес психологиялық-педагогикалық, «Сабақ беріп көру», «Баланың мектептегі алғашқы күндері» секілді практикаларды қамтиды. Педагогикалық практиканың мақсаты жалпы ғылыми, мәдени, психологиялық-педагогикалық, әдістемелік және арнайы пәндер бойынша білімдерін бекіту және тереңдету, сонымен қатар теориялық білімнің негізінде педагогикалық компетенцияны қалыптастыру.
Студенттердің практикасына мекеме, ұйым немесе кәсіпорын тарапынан жалпы жетекшілік ететін практика жетекшісі:
–бөлімдерде, лабораториялар мен мектептердестуденттердің практика
жетекшісі ретінде тәжірибелі мамандарды тағайындайды;
–университет тарапынантағайындалған практика жетешісіменбірлесе
отырып, студенттер практикасының осы ережеге, практика бағдарламасы мен бекітілген кестесіне сәйкес ұйымдастырылуын қадағалайды;
–университет тарапынан тағайындалған практика жетешісімен бірлесе
отырып, кәсіби саланы дамытуда негізгі бағыттар бойынша жетекші мамандардың кеңес беруі мен семинарлар өткізуін ұйымдастырады, мекеме, ұйым мен кәсіпорын ішіне экскурсия өткізеді.
Практика барысындабілімалушыларміндетті:
–практика Бағдарламасын толық орындауға, Қазмемқызпубойынша
қалыптасқан формада күнделік жүргізуге;
–практика базасында жүзеге асатын ішкі тәртіп ережелеріне бағынуға;
–өндірістік тазалық, қауіпсіздік техникасы мен еңбекті қорғау ережесін
меңгеруге және қатаң сақтауға;
–кафедраның тапсырмасы бойынша оперативті жұмыстарға қатысуға;
–практика жетекшісіне қалыптасқан форма бойынша барлық тапсырманы
орындағаны туралы практика базасының басшысының қолы қойылған жазбаша есеп пен күнделік тапсыруға.
Сонымен тәжірибенің жалпы мақсаты жалпы ғылыми, мәдениеттілік, психологиялық-педагогикалық, әдістемелік және арнайы пән бойынша білімімді тереңдету, теориялық білім негізінде педагогикалық дағды мен құзіреттікті қалыптастыру.Павлодар қаласындағы химия-биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі 2013 жылдың 27 тамызында өз жұмысын бастады.Практика басталысымен мектеп меңгерушісінің шешімі бойынша кураторым ретінде Айтмагамбетова Алтынай Сериковна, менторым ретінде мектептегі білікті ұзтаз Жармагомбетова Динара Дюсетаевна тағайындалды. Алтынай Сериковнаның 7в сыныбына жетекшілік еттім. Сонымен қатар, 8а және 8в сыныптарына математика пәнінен сабақтар өткіздім.

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі

1Әбілқасымова А.Е. Математиканы оқытудың теорясы мен әдістемесі. – Алматы, 2005
2 Садыкова Т.С. Әбілқасымова А.Е. Жоғары мектепте білім берудің дидактикалық негіздері. – Алматы: «Ғылым», 2005
3 Алпысов А.Қ. Математиканы оқыту әдістемесі: Оқу құралы. – Павлодар, 2012 – 172 б.
4 ttps://nis.edu.kz/kz/schools/pavlodar/
5 Шыныбеков Ә.Н.Алгебра: Жалпы білім беретін мектептің 8-сыныбына арналған оқулық. – Алматы: «Атамұра», 2012