Музыка сабағында оқушылардың шығармашылығын қалыптастыру әдістері мен тәсілдері

Жоспар
Кіріспе

1. Музыка сабағында оқушылардың шығармашылығын қалыптастыру әдістері мен тәсілдері
2. Дауыс ерекшеліктерін дамытудың әдістері
3. Шығармашылық қабілетті тәрбиелеудің алғы шарттары

Жаңа буынды оқулықпен оқытуда мұғалім сабақты тақырып мазмұнына сәйкес әртүрлі формада құрып, оқушының білімі мен іскерлік қабілетін ашуда көп шығармашылық пен еңбек етуді қажет етеді.
Өзбетінше ізденімпаздықпен жұмыс істей білу, яғни оқу материялын таңдау, жаңаны қабылдауда мен меңгеру, алған білімдерін іс жүзінде қолдана білу, оңтайлы әдістерді таңдап алу, белгілі бір нәтижеге жетуге ұмтылу т.б. оқушылардың шығармашылық дербестігін қалыптастырудың алғы шарты болып табылады. Осыған байланысты кейбір педагогтар мен психологтар оқушылардың негізгі жұмыстарының негізгі ерекшеліктері-олардың ықыласын және өз еркімен әрекет жасауына байланысты деп пікір айтады.
Оқушылардың танымдық ізденпаздығы мен белсенділігін, шығармашылық бағытылығына негізделген жұмыс түрлерін пайдалану-олардың танымдық қажеттіліктерін қанағаттандыра алады.
Шығармашылық-оқушының танымдық қабілеттеріне мотивациялық тұрғыда басшылық жасау нәтижесінде туындайды.
Оқушының шығармашылық дербестігінің пайда болуы оның іс-әрекетінен айқын аңғарылады. Ең әулелі оқушының іс-әрекетке деген көзқарасы өзгеріп, танымдық белсенділігі арыта түседі. Оқушының шығармашылық дербестігі қалыптасқанда баланың бүкіл болмысы жаңа сипатқа ие болады.
Шығармашылық дербестік әр түрлі сапада көрінуі мүмкін. Оның күрделі табиғатының өзі оның жеке адам дамуының түрткісі, қозғаушы күші екендігін көрсетеді.
Біздің пайымдауымызша, «Шығармашылық дербестік-жеке тұлғаның танымдық қажет сінуі мен қызығушылығын, белсенділігі мен танымдық ізденпаздығын қамтитын сан қырлы білім алуынан көрінетін, күрделі шығармашылық қалыптасуы мен аяқталатын интелектуалдық қабілет».
Шығармашылық дербестік оқушы іс-әрекетінің сапасы ретінде көріне отырып, үнемі ізденіп, белсенді әрекет ететін жеке тұлғасының қалыптасуына мүмкіндік туғызады. Шығармашылық дербестік адам өмірінің жаңа деңгейге көтеріп, түрлі туындылар мен жаңалықтардың шығуына негіз болып, жағымды эмоциялық көңіл-күй орнатады.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 7 бет
Таңдаулыға:

Музыка сабағында оқушылардың шығармашылығын қалыптастыру әдістері мен
тәсілдері
Жаңа буынды оқулықпен оқытуда мұғалім сабақты тақырып мазмұнына
сәйкес әртүрлі формада құрып, оқушының білімі мен іскерлік қабілетін ашуда
көп шығармашылық пен еңбек етуді қажет етеді.
Өзбетінше ізденімпаздықпен жұмыс істей білу, яғни оқу материялын
таңдау, жаңаны қабылдауда мен меңгеру, алған білімдерін іс жүзінде қолдана
білу, оңтайлы әдістерді таңдап алу, белгілі бір нәтижеге жетуге ұмтылу т.б.
оқушылардың шығармашылық дербестігін қалыптастырудың алғы шарты болып
табылады. Осыған байланысты кейбір педагогтар мен психологтар оқушылардың
негізгі жұмыстарының негізгі ерекшеліктері-олардың ықыласын және өз еркімен
әрекет жасауына байланысты деп пікір айтады.
Оқушылардың танымдық ізденпаздығы мен белсенділігін, шығармашылық
бағытылығына негізделген жұмыс түрлерін пайдалану-олардың танымдық
қажеттіліктерін қанағаттандыра алады.
Шығармашылық-оқушының танымдық қабілеттеріне мотивациялық тұрғыда
басшылық жасау нәтижесінде туындайды.
Оқушының шығармашылық дербестігінің пайда болуы оның іс-әрекетінен
айқын аңғарылады. Ең әулелі оқушының іс-әрекетке деген көзқарасы өзгеріп,
танымдық белсенділігі арыта түседі. Оқушының шығармашылық дербестігі
қалыптасқанда баланың бүкіл болмысы жаңа сипатқа ие болады.
Шығармашылық дербестік әр түрлі сапада көрінуі мүмкін. Оның күрделі
табиғатының өзі оның жеке адам дамуының түрткісі, қозғаушы күші екендігін
көрсетеді.
Біздің пайымдауымызша, Шығармашылық дербестік-жеке тұлғаның танымдық
қажет сінуі мен қызығушылығын, белсенділігі мен танымдық ізденпаздығын
қамтитын сан қырлы білім алуынан көрінетін, күрделі шығармашылық қалыптасуы
мен аяқталатын интелектуалдық қабілет.
Шығармашылық дербестік оқушы іс-әрекетінің сапасы ретінде көріне
отырып, үнемі ізденіп, белсенді әрекет ететін жеке тұлғасының қалыптасуына
мүмкіндік туғызады. Шығармашылық дербестік адам өмірінің жаңа деңгейге
көтеріп, түрлі туындылар мен жаңалықтардың шығуына негіз болып, жағымды
эмоциялық көңіл-күй орнатады.
Музыка-эстетикалық тәрбиенің маңызды бір бөлігі бола отырып, жеке
тұлғаның ақыл-ойы мен дене бітімін жетілдіріп, жан-жақты өмір тіжірибесін
кеңейтуге, қызығушылық, біліктілігін және ойлау қабілетін дамытуға
шығармашылық іскерліке тәрбиелеуге мүмкіндік туғызады, оқушыларды-халықтың
музыкаға баулиды.
Музыкалық шығарманы оқып, орындай отырып оқушы этикалық тұрғыдан
өзінен-өзі дамиды және ол үшін мұғалім тарапынан арнаулы күш-жігер
жұмсаудың қажеті жоқ деген пікір теориялық жағынан қате. Тәжірибенің
көрсетуіне қарағанда, жан-жақты дамыған тұлғаны қалыптастыру үшін этикалық
тәрбие беру мәселелеріне көңіл бөлуді қажет етеді. Мұғалімге жаңа
технологияның ғылыми негізде меңгерту және терең білімді, ұлтжанды ұрпақ
тәрбиелеу қажет. Білім берудің мақсаты, оның ұйымдастырушылық құрылымы,
технологиялық жағынан жабдықталуы, оқыту әдістемесі қоғамның әлеуметтік
сұранысынан туындайды. Бұған дейін білім беру үрдісінің негізгі бөліктері
мақсат, мазмұн, форма, әдіс, оқыту көрнекілігі болса, бүгінде жаңа
технология бойынша оқып үйрену, меңгеру, өмірге ендіру, дамыту болып
өзгерген.
Оқушының бейімділігіне, қабілетіне, шеберлігіне бағыт беріп, тұлға
ретінде қалыптасуына мүмкіндік жасау ұстаздың міндеті. Ендеше бірігіп жұмыс
жасау олардың қызығуын тудырады, қабілетін ұштайды, ал оған тәрбиелік бағыт
беру студенттердің өзін-өзі тәрбиелеуге, жетілдіруге және білім алуға
бейімдейді.
Сабақтың сапалы болуы үшін оның ғылыми тұрғыдан, теориялық жағынан
жоғары дәрежеде дәлелдейді, ол мазмұны қазіргі теория ғылымында
жаңалықтарға сай ьолуы шарт.
Ешкім де педагог болып тумайды. Бірте-бірте қалыптасады. Ол үшін оның
бойында а) психологиялық – педагогикалық білім; ә) шеберлікпен шектесетін
ептілік; б) дентологиялық мүмкіндіктері, ерекше ұстаздық мнез – құлық,
ойлау қабілеті болмағы ләзім. Дентологиялық жүріс-тұрыстығы, қылықтығы,
әрекеттігі парыздылық туралы ілім.
Оқушылардың музыкаға деген тиянақты ынтасы мен сүйіспеншілігін
тәрбиелеу, бірлесе отырып оркестірде ойнау, ән айту, олардың музыкалық
қабілетін ( есіту, ырғақ, есте сақтау) қалыптастырумен қатар, ортақ табысқа
қуана білу, эстетикалық талғам-сезімдерін дамытуға тәрбиелейді. Үлкен
салтанатты мейрамдарда ұйымдастырылған көпшіліктің құрама оркестірлері
халықты бір іске, мақсатқа топтастыра, достыққа, ынтымаққа ықыластандырады.

Оқушылардың ән айтуын дұрыс үйрету үшін олардың дауыстарын жүйелі
қалыптастырып, ән айту аппаратының дамуы, музикалық аспапты ұстау, оны
шеберлікпен меңгеру, педагогикалық, психологиялық дайындық, әдістемелік
шеберлік, жаңа технологиялар енгізу қажет.
Дауыс ерекшеліктерін дамытудың әдістері мынадай жағдайларды қамтиды:
1. Балалардың жас ерекшеліктеріне қарай дауыстарының мөлшеріне
үнемі бағыт беріп отыру
2. Әнді еркін, қиналмай айту, сонымен қатар әншілік өнердің ережелерін
қатаң сақтау.
3. Жаймен, асықпай дем алу және оны біртіндеп шығару.
4. Көмейдің тұрақты қалпы, оның маңызды қасиеті.
5. Дауысты дыбыстарды дұрыс айту, дауыссыз дыбыстарды қысқа, нақты
келтіру.
6. Музыкалық шығармаларды терең түсініп, өз мәнерінде айту.
Жалпы сабақтың дәстүрлі, дәстүрлі емес, сайыс, ойын, кіріктірілген сабақ,
саяхат аралас сабақ түрлерін жиі өткізу әдетке айналған жөн.
Музиканы үйрету, есту, тыңдау барысында оқушының ой-толғанысын
жандандырады, жігерлендіреді, ой-қөиялын өсіреді.
Оқушылардың шығармашылық қабілетіне эмпровизатция да жатады.
Эмпровизатция- музиканы түрилендіре білу қабілеті.
Бұл тапсырмалар оқушының ой-өрісін ұштайды.Балалардың қиялдай
білуінің мәні айрықша. Баланы музика арқылы қиялдауға үйрете отырып, өмірге
дайындаймыз. Бұл проблема ізденуге жағдай туғызып әдісі арқылы жүргізіледі.
Ол төмендегі жолмен саналы түрде жүзеге асады.
1. Оқушы алдына мұғалімнің қойған нақты мақсаты.
2. Мұғалім мен оқушының мәселені шешудегі бірлескен әрекеті .
3. Толы жан-жақты жасалған соңғы қорытынды.
Музика пәнін түсініп қабылдау үшін бұл өнер саласының өзіндік
ерекшелігін айқындап, аңғарып табиғат ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.