Қоғамдағы дәрігердің жауапкершілігі мен ролі

Дәрігердің еңбегі мен жұмсаған энергияның ең басты бағасы – ауру адамға көрсеткен көмегі. Бұл дәрігерлік тәжірибенің баюы мен оның беделінің өсуіне септігін тигізеді. Дәрігердің беделі ауру адаммен тіл табысуда үлкен роль ойнайды. Отандық медицинаның классиктері медицина қызметкерінің беделін көрсететін амалдарды тереңірек шешті. Бұл, ең бірінші – терең білім, ауру адамды оның проблемаларын сабырлы, дұрыс және тез түсіне білу қабілеті, осыған байланысты оның тез және толық сауығуына лайықты жол таба білуі. Бұл – дәрігердің бірбеткейлігін, шынайылығын, мейірімділігін, табиғи сыпайылығын, барлық адамгершілік көрінісін ашатын жеке тартымдылыығы. Дәрігердің әр әрекеті мен ісінде әрдайым басты мақсат көзделеді, ол – ауру адамның игілігі үшін. Керемет орыс клиницисті С.П.Боткиннің клиникалық және жан қабілеттерін жоғары бағалаған И.П. Павлов былай деп жазған екен: «Бұл ғалымның тартымдылығы ауру адамдар ішінде шынайы бір сиқырлы қасиетке ие болды, көбінесе оның бір ғана сөзі, не бір ғана кіріп – шығуы жаза алатын. Павлов ғалымның оқушыларынан олардың қолданатын рецептері қолайсыз болғанда мұғалімнің қолында сиқырлы бір қабілетке енетіндей болады» - деген сөздерді көп естіген. Ауруға психологиялық әсер ету - дәрігер беделін көрсететін ұлы қасиеттердің бірі. Бұл әсер тартымдылықпен, аурудың тағдырына шынайы қызығушылықпен, жақсы қарым – қатынаспен, сабырлылықпен, аурудың сауығуы үшін үздіксіз онымен кездесуге ұмтылумен қамтамасыз етіледі. Бір ғана дәрігердің ауру адамды қарап, емдеуінің маңыздылығын баса айтқан белгілі дәрігер Х.В.Гуфеляндтің ( 1762 - 1836) сөздері қаламбур сияқты естілгенімен, мағынасы өте зор. Ол былай деп жазған: «Бір дәрігер – жақсы, екеуі – орташа, үшеуі – сұмдық. Көп дәрігердің бір ауру адамды емдеуі көбінесе аурудың өршуіне әкеледі». Дәрігердің ауру адамға көмегі тек оның толық сауығуына шейін емдегенде ғана толыққанды бола алады. Дәрігердің қарапайымдылығы - оның ең қажетті қасиеттердің бірі. Медицина көптеген керемет жетістіктерге жетті. Дегенмен, қазіргі кездің өзінде де біздің білгенімізден білмейтініміз көп: біз қолымыздан келіп, қанша тырысып, соған жеткіміз келсе де, көбінесе ауру адамға толыққанды көмек көрсете алмай жатамыз аурудың түрлері мен лоарды емдеу жолдары туралы біліміміздің жетіспейтіндігін мойыелау өзіңді кінәлау үшін емес, ол өзіңді - өзің тәрбиелеудегі, біліміңді жетілдірудегі басты қағида болуы қажет. Дәрігердің білім деңгейі мен жинаған тәжірибесі өз алдына бір бөлек. Белгілі дәрігер Абу Али Ибн Сина (Авиценна) адам шығармашылығының қорытындысын былайша белгілеген: « Мы умираем и с собой уносим лишь одно: сознание, что мы ничего не узнали». Дәрігердің өмірі – бұл ешқандай бітпейтін университет. «Дәрігердің басты міндеті - өмір бойы қоғам үшін оқу» - деген екен беделді клиницист А.А.Остроумов( 1844 - 1908). Дәрігердің оптимизмі саналы болуы қажет және ол бірінші кезекте терең
Қолданылған әдебиеттер.

1.Сәбет Бап – Баба «Жантану негіздері».
2.Алдамұратов « Жалпы психология».
3.Ж.Жарықбаев «Жалпы психология».
4.Аймауытов «Психологиялық әдістер».
        
        Қоғамдағы дәрігердің жауапкершілігі мен ролі
Дәрігердің еңбегі мен жұмсаған энергияның ең басты бағасы – ауру
адамға ... ... Бұл ... тәжірибенің баюы мен оның
беделінің өсуіне септігін тигізеді. Дәрігердің ... ауру ... ... ... роль ... ... медицинаның классиктері медицина
қызметкерінің ... ... ... ... ... Бұл, ...... білім, ауру адамды оның ... ... және тез ... білу ... ... ... оның тез және
толық сауығуына ... жол таба ... Бұл – ... ... ... табиғи сыпайылығын, барлық
адамгершілік көрінісін ашатын жеке ... ... ... мен ... әрдайым басты мақсат көзделеді, ол – ауру адамның
игілігі үшін. ... орыс ... ... ... және ... ... бағалаған И.П. Павлов былай деп жазған екен: «Бұл
ғалымның ... ауру ... ... ... бір ... қасиетке
ие болды, көбінесе оның бір ғана сөзі, не бір ғана ...... ... ... ... оқушыларынан олардың қолданатын рецептері
қолайсыз болғанда мұғалімнің ... ... бір ... енетіндей
болады» - деген сөздерді көп ... ... ... әсер ... ... ... ... ұлы қасиеттердің бірі. Бұл әсер
тартымдылықпен, аурудың тағдырына шынайы ... ... ... ... ... ... ... үшін үздіксіз онымен
кездесуге ... ... ... Бір ғана дәрігердің ... ... ... маңыздылығын баса айтқан белгілі ... ( 1762 - 1836) ... ... ... ... өте зор. Ол ... деп ... «Бір дәрігер – жақсы, екеуі –
орташа, үшеуі – сұмдық. Көп ... бір ауру ... ... ... ... әкеледі». Дәрігердің ауру адамға ... оның ... ... ... ... ғана толыққанды бола алады.
Дәрігердің қарапайымдылығы - оның ең ... ... ... ... ... ... жетті. Дегенмен, қазіргі кездің
өзінде де біздің білгенімізден білмейтініміз көп: біз ... ... ... ... жеткіміз келсе де, ... ... ... ... көрсете алмай жатамыз аурудың ... ... ... ... туралы біліміміздің жетіспейтіндігін мойыелау
өзіңді кінәлау үшін емес, ол ... - өзің ... ... ... ... ... қажет. Дәрігердің білім деңгейі ... ... өз ... бір ... ... ... Абу Али Ибн
Сина (Авиценна) адам ... ... ... белгілеген: «
Мы умираем и с собой уносим лишь ... ... что мы ... ... ... ... – бұл ... бітпейтін университет.
«Дәрігердің басты міндеті - өмір бойы ... үшін оқу» - ... ... ... ... 1844 - 1908). ... оптимизмі
саналы болуы қажет және ол бірінші ... ... ... мен ... сүйену керек. Кез – келген ... ... ... - әрқашан қарапайымдылық пернесін жамылуы тиіс, олар өзін ... ... ... ... ... ... ең бпсты қасиеттердің
бірі – шыншылдық. Бұл - оның ... ... бірі ... ... ауру адам мен оның ... ауру ... ... ... қайғылы келетін, өз ойын ... ... ... ...... ең ... бірі. Осы жерде Цицеронның сөздерін тағы да ... жөн, ... ең ... екі ... бар, ... ... зиян ... және қоғамға пайда әкелу». ... тек қана ... ... ... ғана ... ол
бір жақты және толық емес болар еді. ... ... ...... шын жүректен жақсылық жасай білу. ... ... өз ... де де ... ете ... ... ... көптеген мысалдар бұл ұранның ... ... ... ... ... ... кеңестік дәрігер А.А.Богданов ... - 1928 ) өз ... ... ... ... науқастанған студентті
құтқару үшін онымен қан ... ... ... ... қалып, А.А.Богдановтың өзі қайтыс ... Ауру ... ... қалу ... ... ... ... тек қана дәрігердің
істерінде ғана көрінбеуі тиіс, ол оның ... « МЕНІ » ... ... ... оның іс - ... көрінеді. Қатты
науқастанған адамның төсегінің ... ... ... ... және ауа ... ... науқасқа бару, операциялық
құрал – жабдықтарсыз – ақ өмірді ... қалу ... ... көмек
көрсету, өз өміріне қауіп төндіретін іс - ... бару – бәрі ... ... ... ... ... шырақ» - - ғасырда голландық дәрігер ван Туль – ... ... ... ... ... ... арқылы өзім
жанамын», - дәрігерлікке деонтологияның терең ... ... ... ... ауру ... ... қорғайтын «психологиялық асептика»
принципінің бітпес мүмкіндіктерін көрсетеді. Этика – құлықтылық ғылымның
дамуы адам ... ... ... жалғасын табуда. Соңғы
жүзжылдықта, әсіресе, мамандықтардың дифференциясының өсуіне ... ... ... ... ... туады. Ағылшын
философы ... (1748 – 1832) ... рет бұл үшін ... ұсынды. («деон» - қажеттілік, қарыз және «логос» - ғылым). Бұл
ұғым арқылы парыз, ... ... ... ... ... ... ... әсіресе, адамдар арасындағы қиын
өзара ықпал және жауапкершілігі мол қарым – ... ... ... ... қызмет бөлімдерінде маңызды зор. Оларға
бірінші ... ... ... ауруларға жасайтын
ықпалдарының әртүрлі формалары үлкен роль ... ... ... ... ... мен ... беру тәрбиешінің оқуға ... ... әсер ... ... ... ... болады.
Сондықтанда, медицина қызметкерлерінің аурулар алдындағы парызының
ерекшеліктерін, ... ауру ... ... емдеуге бағытталған іс -
әрекеттер мен тұрғындардың ... ... ... ... ... ... медициналық деонтологияның медициналық
психологияның жеке ... ... ... кездейсоқ емес.
Медициналық деонтологияның принциптері, ... ... ... ... көрсетеді.
Қазіргі дәрігердің көрінісі
А.П. Чехов былай деп жазған екен: « ... ақыл – ойы ... ... ... ... ... ұқыпты болуы керек». Осы
тура айтылған ұғымды ашып қарасақ, дәрігеердің білімі, ... ... ... ... деонтологиялық қырағылық (сақтық) қатарлас ... Ауру ... ... ... аяғы ... ... сендіру
негізіндегі әңгімелерде, прогностикалық қорытындылар мен ... ... ... ауру ... зиян ... үшін өте сақ болу керек. Дәрігерлік
практика дәрігерге медико - психологиялық баға ... көп ... ... ... қызметі ауру адаммен байланысты. Оның ерекше
қиындығы тек тірі ағзаны ... ... ... ерекшеліктеріне
ғана байланысты емес, сонымен қатар ең басты қоғамдық ... ... мен ... ... индивидуалдығы, қайталанбас
психологиялық көрінісін ... ... ... ... ... құрылыста, қоғамдық ұйымдарда, достар арасында және т.б.).
Сау адамға қарағанда ауру адамның келбеті ... және ауру ... ... ... да ... тек ... ... ғана емес, сонымен бірге азамат, қоғамдық қызметкер, ол ... ... ... сол ... ... ... сұрақтарынан жан –
жақты ... ... ... ... мен ... қызметті
азаматтықтан бөліп қарауды жақтамайтын И.П.Павлов былай деп мақтанышпен
жазған ... « Не ... де ... әлім келгенше, ең бірінші, Отаным
үшін істеймін деп ойлаймын». ... ... кең, ... мейлінге
жетілген болғаны дұрыс. Сонда да, өзін бір ... ... ... ... ... ... үздіксіз белсенді,
өнімді, пайдалы әрекетке ұмтылуымен қатар ... ... ... ... ... өнегелі, нағыз дәрігер ауру ... ... ... ... алдындағы жұмысы мен парызы, оны азамат ... етіп ... ... ... ... үшін ... етеді.
Барынша өнімді қызмет үшін дәрігер өзін білім мен ауру ... ... асып ... ... ... ... тұруы керек. « Ешкім өзін сынап ... ... ... ... - деп ... ... Бұл - өте ... айтылған
тұжырым. Өмірдің ең басты қызметінің өкілі ... ... ... оның өз ... ... табиғи қиыншылықтар тудырып,
ісін шынайы ерлік етеді. Өзі ұзақ ... азап ... орыс ... А.П. ... ... осы ... ... бағалаған.
«Дәрігердің мамандығы – ерлік. Ол қайсарлықты, жанның тазалығы ... - ... ... ... ... ... – кім ... медицина
өнеріне үйреніп, өз бойында қазіргі заманға сай ... тән ... ... ... сол ғана осы ... ... ... негізін қалаушы, « Ұлы дидактиканың» авторы, чех педагогі
Ян Амос Каменский ( 1592 – 1670 ) ... ... тек ... ... бар ішкі ... ... ... жөн деп
үйренген. Мұндай жоғары өнегелі ішкі болмыстың негізін ... ... қиын ... Бұл үщін ... мен өзін - өзі ... ойланып
талқыланған бір жүйесі қажет. Мақсатталған, белсенді қызмет ... жай ... жол ... ол ... ... және бір
жағынан өнегелі баю ... ... ... сол ... ... – бірі ... Сондықтан дәрігердің өмірі бар
болмысымен ауру ... ... ... ... қатар, т өз
бойындағы кемшіліктерді ... ... ... ... ... мен жұмсаған энергияның ең басты бағасы - ауру адамға ... Бұл ... ... баюы мен оның беделінің өсуіне
септігін тигізеді. Дәрігенрдің беделі ауру ... тіл ... ... ойнайды. Отандық медицинаның ... ... ... ... ... ... ... ауру адамның алғашқы танысуынан олар ... ... ... қай ... ... ... салу өте
қиын. Көп жағдайда, тым ... ... ... ... ал кейде тіпті ... да ... ... ... ... ... бара - бара ... ... ... де аз ... ... ... мен ... бір - біріне алғашқы танысуда берген ... мен ... ... заңдылықтарға орай туындайды. Нақты ... мен ауру ... ... ... қатынастардың сипаты
көптеген шарттарға ... ... мен ауру адам ... ... жеке ... - ... ... әрдайым ұнамды
арақатынастардың орнығуына ... ... ақ ... ... пен ... қасиеттер райдалы. Ал сенімсіздік,
күмәншілдік, өшпенділік, ... пен ...... орнығуына кері әсерін тигізеді.Ой - ... ... бар ... өз ... меңгере алады, ... ... ... келе бермейтін іс, себебі көп жағдайда аралық
қатынастардың ... ... ... ... ... де ... Ал түсінбеген затты саналы ... ... ... іс - ... нәтижесі – нақты бір өнім. Ал осы ... жеке адам ... өзі үшін ... ... игілігі үшін
өндіреді, жаратады. өз кезегінде, лсы ... ... ... ... жеке ... ... қамтамасыз етуге жұмсалады ... бір ... тек өз ... ... жатқанның өзінде, ол өз
еңбегінде басқалардан алған білімдерін қолданып, ... ... Іс - ... ... - тарихи категория. Шынында да,
қалаған жеке іс - ... ... ... тығыз байланыста, әрьір
тұлға – басқа адамдармен қарым – қатынаста. Жеке іс - ... ... - ... ... нақты көріністегі бөлігі ретінде ... ... мен ... тыс ... дара іс - ... Жеке әрекет қоғамдық іс - әрекеттің құрылымды ... оны ... ... да осы жеке әрекеттің ... ... ... ... жөн. ... жеке іс - ... қоғамның кезеңдік тарихи даму сатысындағы қалыптасқан нақты
қоғамдық ... ... ... зерттеуі керек.
Дәрігердің мсаналы танылған және ... ... ... ... ... ... айналады.
Қолданылған әдебиеттер.
1.Сәбет Бап – Баба «Жантану негіздері».
2.Алдамұратов « Жалпы психология».
3.Ж.Жарықбаев «Жалпы психология».
4.Аймауытов «Психологиялық әдістер».

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 5 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 200 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Әлеуметтік медицинаның пәні және оның негізгі бөлімдері105 бет
Азаматтық қоғам дамуының алғышарттары9 бет
Постиндустриялды қоғам концепциясы4 бет
Қоғам және жеке адамның қалыптасуындағы конфликтінің мәні7 бет
Қоғам және жеке тұлға14 бет
Қоғамдық тамақтану кәсіпорындары37 бет
Дәрігердің кәсіби деформациясы9 бет
Дәрігердің кәсіби деформациясы туралы9 бет
Дәрігердің әріптестерімен коммуникативті дағдыларды қолдануын бағалау әдістері. Конструктивті сынаудың негіздері10 бет
Дәрігердің әріптестерімен коммуникативтік дағдысын бағалау әдісі15 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь