Педагогика негіздері

Жоспар
Кіріспе

1 Қазіргі кезеңде тәрбиенің ықпал жасау өрісі
2 Педагогикалық ұғымдар

Педагогика әуел бастан-ақ балалар тәрбиесі жайындағы ғылым болып қалыптасқан.Тәрбие жайындағы белгілі мәліметтер адам баласының тәрбиесіне сүйенеді.Алғашқы қоғамдағы адамдардың тәрбие жөніндегі таным-мағлұматтары, дәстүрлері мен әдет-ғұрыптары заман ағымына орай бір буыннан екінші буынға ауысып отырады.Адамзат қоғамның, ғылым-білімінің дамуына байланысты тәрбиенің шығуын, оның даму заңдылықтарын ғылыми жолмен түсіндірудің қажеттігі туды.Осындай өмір, ғылым елегінен өткен мәліметтерді пайдаланып, педагогика адам тәрбиесіне қатысты мәселелерді жан-жақты түсіндірудің ғылыми және әдіснамалық жолдарын қарастырады.
Кейінгі кезде педагогиканы тек қана мектеп жасына дейінгі және мектеп жасындағы балаларды зерттейтін пән деген ұғым шеңберінен шыға алмаушылық та бар.Оның себебі, педагогика орта және жоғары дәрежелі білім беретін, кәсіптік оқу орындарының жұмысы мен жұртшылық арсындағы тәрбие мәселелерін зерттеумен айналысқан жоқ.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 3 бет
Таңдаулыға:

Педагогика негіздері
Педагогика әуел бастан-ақ балалар тәрбиесі жайындағы ғылым болып
қалыптасқан.Тәрбие жайындағы белгілі мәліметтер адам баласының тәрбиесіне
сүйенеді.Алғашқы қоғамдағы адамдардың тәрбие жөніндегі таным-мағлұматтары,
дәстүрлері мен әдет-ғұрыптары заман ағымына орай бір буыннан екінші буынға
ауысып отырады.Адамзат қоғамның, ғылым-білімінің дамуына байланысты
тәрбиенің шығуын, оның даму заңдылықтарын ғылыми жолмен түсіндірудің
қажеттігі туды.Осындай өмір, ғылым елегінен өткен мәліметтерді пайдаланып,
педагогика адам тәрбиесіне қатысты мәселелерді жан-жақты түсіндірудің
ғылыми және әдіснамалық жолдарын қарастырады.
Кейінгі кезде педагогиканы тек қана мектеп жасына дейінгі және
мектеп жасындағы балаларды зерттейтін пән деген ұғым шеңберінен шыға
алмаушылық та бар.Оның себебі, педагогика орта және жоғары дәрежелі білім
беретін, кәсіптік оқу орындарының жұмысы мен жұртшылық арсындағы тәрбие
мәселелерін зерттеумен айналысқан жоқ. Ал педагогика
пәні жайындағы талас пікірлер, оның тәрбиелік мүмкіндіктерін кеңейту
мақсатында болмай, тек қана терминологиялық тұрғыда айтылып
келеді.Өйткені, оқулықтар мен оқу құралындағы педагогика пәніне берілген әр
түрлі анықтамалардың өзі авторлар арасында бірыңғай көзқарастың жоқ екенін
көрсетеді.Әрине, термин жөніндегі мұндай талас пікірлер педагогика ғылымның
дамуына игі әсерін тигізбейді.
Қазіргі кезеңде тәрбиенің ықпал жасау өрісі орасаң кеңейе
түсуде.Осыган орай, педогогиканы тек қана балалар тәрбиесі жайындағы ғылым
деп шек қою дұрыс болмайды. Педагогиканың ғылыми таным саласы- тәрбие.
Педагогика қоғамдық өмірдегі тәрбиенің мәні мен рөлін анықтайды. Сондықтан
педогогика жалпы адам тәрбиесі жайындағы ғылым.Ал тәрбие жастарды
әлеуметтік өмірге және еңбекке даярлау, оларға қоғамдық- тарихи тәжірбиені
үйрету процесі.
Педогогика пәнін және оның зерттейтін салаларын толық түсіну үшін
ең алдымен негізгі педогогикалық ұғымдарды қарастырайық .
Әрбір ғылымның өзіне тән тану саласы және ғылыми ұғымдары бар.
Мысалы, филосоияда мұндай ұғымдарды болмыс, материя, қозғалыс, экономикалық
теорияларда- қоғамның өндіргіш күштерімен өндірістік қатынастары , ал
педагогикада- тәрбие, білім беру , оқыту жатады.
Ұғымдар (категориялар) обьективтік құбылыстарды , қасиеттерді
және қатынастарды бейнелейтін ойлау формасы. Осымен бірге ұғымдар біздің
санамыздың сатылары .
Педагогикалық ұғымдар арқылы педагогикалық құбылыстарды ,
олардың өзара байланысын танимыз. Педагогикада мақсат, құрал, тәсіл,
даму және қалыптасу сияқты ұғымдар да кездеседі. Бірақ, олар барлық
ғылымдарға ортақ ұғымдар. Біз оларға да оқу , тәрбие тақырыптарына сәйкес
тоқталамыз.
Педагогикалық ұғымдардың бірі – тәрбие. Тәрбие жайында осы
уақытқа дейін әр түрлі теориялар мен пікірлер айтылып келеді. Тәрбиені
ересек адамдардың балаларға ықпал жасауы деп ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.