Оқу-педагогикалық еңбектестік

2 тарау. Оқу.педагогикалық еңбектестік
§ 1. Оқу еңбектестігінің жалпы сипаттамасы
Еңбектестік қaзipгi күннің беталысы ретінде
Еңбектестіктің негізгі бағыттары
Tүpлі субъектілермен еңбектестік
Еңбектестіктің әрекетке ықпалының жалпы сипаттамасы
Еңбектестіктің оқу ic.әрекетіне ықпалы

Ресейдегі бүкіл білім беру жүйесі, соның ішінде жоғарғы білім беру де қазіргі күні идеялардың ықпалында болып отыр, бұл идеялар жалпы және педагогикалық психология теоретиктері (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов, Ш.А. Амонашвили және т.б.) мен бүгінгі күнгі мектептердің алдыңғы қатарлы практиктерінің жұмыстарында тұжырымдалған (А.С. Макаренко, А.В. Сухомлинский және т.б.). Бұл идеялар, жекелеп алғанда, еңбектестіктің қазіргі күнгі білм берудің анықтаушы негіздерінің бipі ретінде мақұлдануынан көрініc тауып отыр. «Еңбектестік - бұл балалар мен үлкендердің бір-бірінің рухани өміріне өзара түсіністікпен, ұғынушылықпен, осы әрекеттің барысы мен нәтижесін ұжымдық талдаумен бектілген, бірлескен дамытушы іс-әрекетінің гуманистік идеясы....
Еңбектестік стратегиясының негізінде педагогтың оқушыларының танымдық қызығушылықтарын ынталандыру мен бағыттау идеясы жатыр».
Оқытуды ұйымдастырудың осы формасының мәнінің ұлылығы сонша, бүкіл педагогикалық процесті еңбектестік педагогикасы ретінде қарастыру беталысы бар.
Оқудағы еңбектестік проблемасы (жұмыстың ұжымдық, кооперативтік, топтың формаларын) соңғы он жылдықтарда бодщ еліміз бен шет елде белсенді және жан-жакты дамытылуда (Х.Й. Лийметс, В. Дойз, С.Г. Якобсон, Г.Г. Кравцов, А.В. Петровский, Т.А. Матис, Л.И. Айдарова, В.П. Панюшкин, Г.Магин, В.Я. Ляудис, Г.А. Цукерман, В.В. Рубцов, А.А. Тюков, А.И. Донцов, Д.И. Фельдштейн, И. Ломпшер, А.К. Маркова және т.б.).
Оқушылардың тікелей өзара әрекетіне негізделген оқу жұмысын белгілеу үшін, зерттеушілер «топтық жұмыс», «бірлескен оқу іс-әрекеті», «бірлесе бөліскен оқу іс-әрекеті», «ұжымдық бөліскен оқу ic-әрекеті», «оқудағы еңбектестік», т.б. атауларды қолданады. Қазіргі күні отандық педагогикалық психологияда көбінесе басқа терминдерге қатысты неғұрлым сиымды, ic-әрекетке-бағытталған және басқа терминдерге ортақ «оқудағы еңбектестік» термині пайдаланылады, ол сонымен бірге, оқу тобының ішіндегі көп жақты өзара әрекетті және мұғалімнің топпен өзара әрекетін білдіреді. Еңбектестік біріккен ic-әрекет ретінде, өзара әрекеттесуші субъектілердің белсенділігін ұйымдастырушы жүйе ретінде сипатталады: 1) кеңістік және уакыттың қатар болуымен, 2) мақсаттардың бірлігімен 3) ic-әрекетті ұйымдастыру және басқарумен, 4) функцияларды, әрекеттерді, операцияларды бөлісумен 5) позитивті тұлға аралық қатынастардың болуымен.