Оқушылардың математика пәнінде ақпараттық және мәселені шешу құзыреттілігін қалыптастыру

1 Ақпараттандыру
2 Математикадан сабақ беру әдістемесі
3 Міндеттері
4 Өзекті тақырыптың құндылығы
5 Білім беру нәтижелері ретіндегі білім, іскерлік дағдылары
6 Мұғалімнің және тұлғалық жетілдіру бағдарламасы.

Құзыреттілік – іс – тәжірибиені жетілдіре отырып, баланың іс – әрекетінің белсенділік қабілетін арттыру.
Бағыттары:
1. Мәселені шешу құзыреттілігі
2. Ақпараттық құзыреттілігі
3. Коммуникативті құзыреттілігі.
Үшінші мыңжылдық кезеңінде қоғамның даму көрсеткіші ретінде ақпараттық қоғамға өту ісі алынады да, ал оның ең анықтаушы рөлін ақпарат түсінігі атқарады. Ақпарат стратегиялық қорға айналып, бұрынғыдай еңбек пен табиғи қорлар құны ең негізгі байлық болып саналатын болады. Ақпаратты жинау, сақтау,өндеу және тарату тәсілдері мен құралдары динамикалық түрде өзгеріске ұшырап, солар арқылы қоғамның инфрақұрылымы қалыптаса бастады.
Ақпараттандыру – жеке және заңды тұлғалардың ақпаратқа деген талаптарын қанағаттандыру мақсатында ақпараттық және мәселені шешу құзыреттілігін коммуникациялық технологияларды пайдалану негізінде ақпараттық қорлар мен жүйелерді қалыптастыруға және дамытуға бағытталған ұйымдастырушылық, әлеуметтілік – экономикалық және ғылыми – техникалық процесс.

1. В.А. Болотов, В.В. Сериков «Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе» //Педогогика, 2003 г. №10.
2. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А., Чуракова О.В. Метод проектов – технология компетентностно-ориентированного образования: Методическое пособие для педогогов – руководителей проектов учащихся основной школы / Под ред. д.ф.-м.н., проф. Е.Я. Когана. – Самара: Издательство «Учебная литература», Издательский дом «Федоров», 2006.
3. А.Сахатова, «Ақпараттық технологиялардың мүмкіндіктерін пайдалану», Математика в школе – журналы, 2001.
4. А.Құдайбергенова, «Жеке тұлға құзыреттілігі», Астана, 2006.
5. Завуч №1, 2008.