Баланың психикалық дамуы


І Кіріспе
ІІ Негізгі бөлім
1. Баланың психологиялық дамуы жайлы Ж. Пиаженің теориясы
2. Бәрестенің психикалық дамуы.
ІІІ Қорытынды
Пайдаланылған әдебиет
Бала психикасының дамуы туралы Ж.Пиаженің өзіндік теориялары айқындалды. Ол психикалық дамуының биологиялық заңдылықтрын ашты. Ж.Пиаже «эгоцентризм» теориясы арқылы барлық елге танылуда. Яғни, баланың ақыл-ойдың ерекшелігі ойлаудың қасиеті екендігін дәлелдеді. Баланың жасын ақыл-ойдың позициясы баланың логикасы, баланың сөйлеуі, баланың әлемді қабылданатын бейнесімен байланыстырды. Жан Пиаже генетикалық психологияны ашты. Генетикалық психология баланың жете дамуын және ақыл-ойының дамуын зерттейтін ғылым деп тұжырымдадаы. Жан Пиаженің психикалық зерттеуінде баланың логикалық операциясының психикалық механизмдері айқындалды. Интеллектің тұтастық және логикалық құрылымдарын бөліп көрсетті. Бұл мәселені шешу үшін Жан Пиаже субъекті мен объектінің байланыстарын таңдады. Осының негізінде баланың ақыл-ой дамуы, ойлау операцияларын байланыстыратынын көрсетті. Ойлау операциялары талдау, жинақтау, жүйелеу, абстракциялау, нақтылау, салыстыру жатады. Жан Пиаже бала психикасының дамуын қоғамдық фактрлардың әсерін байланыстырады. Жан Пиаженің объекті мен субъекті шегарасы тұрақсыз болатын теориялар арқылы дәлелдейді. Баланың ақыл-ой дамуына педаогоикалық категорияларының әсерінде көрсетті.
1. А.В.Петровский «Педагогикалық және жас ерекшелігі психологиясы» -Алматы, «Мектеп», 1987

Пән: Психология
Жұмыс түрі:  Реферат
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 6 бет
Таңдаулыға:   
Бұл жұмыстың бағасы: 400 теңге

Қандай қате таптыңыз?

Рақмет!






Жоспар
І Кіріспе
ІІ Негізгі бөлім
1. Баланың психологиялық дамуы жайлы Ж. Пиаженің теориясы
2. Бәрестенің психикалық дамуы.
ІІІ Қорытынды
Пайдаланылған әдебиет

Баланың психикалық дамуы биологиялық және әлеуметтік факторлардың
негізінде қалыптасатыны туралы көптеген пікірлер пайда болды. Оларға
Ж.Пиаже, А.Бине, Эльконин, Б.Д.Дабыдев, К.Н Карнылов, Г.Гелин, Том және
т.б.
Бала психикасының дамуы туралы Ж.Пиаженің өзіндік теориялары
айқындалды. Ол психикалық дамуының биологиялық заңдылықтрын ашты. Ж.Пиаже
эгоцентризм теориясы арқылы барлық елге танылуда. Яғни, баланың ақыл-
ойдың ерекшелігі ойлаудың қасиеті екендігін дәлелдеді. Баланың жасын ақыл-
ойдың позициясы баланың логикасы, баланың сөйлеуі, баланың әлемді
қабылданатын бейнесімен байланыстырды. Жан Пиаже генетикалық психологияны
ашты. Генетикалық психология баланың жете дамуын және ақыл-ойының дамуын
зерттейтін ғылым деп тұжырымдадаы. Жан Пиаженің психикалық зерттеуінде
баланың логикалық операциясының психикалық механизмдері айқындалды.
Интеллектің тұтастық және логикалық құрылымдарын бөліп көрсетті. Бұл
мәселені шешу үшін Жан Пиаже субъекті мен объектінің байланыстарын таңдады.
Осының негізінде баланың ақыл-ой дамуы, ойлау операцияларын
байланыстыратынын көрсетті. Ойлау операциялары талдау, жинақтау, жүйелеу,
абстракциялау, нақтылау, салыстыру жатады. Жан Пиаже бала психикасының
дамуын қоғамдық фактрлардың әсерін байланыстырады. Жан Пиаженің объекті мен
субъекті шегарасы тұрақсыз болатын теориялар арқылы дәлелдейді. Баланың
ақыл-ой дамуына педаогоикалық категорияларының әсерінде көрсетті. Баланың
әрбір әрекеті оқыту, білім беру, тәрбиелеу категорияларына байланысты.
Баланың әрекет құрылымы білімге әсер етеді. Яғни бала білім арқылы ақыл-ой
санасын жетілдіреді. Сондықтан балада функционалды белсенділік пайда
болады. Функциональды белсенділік дегеніміз –организмге келетін биологиялық
тәсілдер. Биологиялық тәсіл арқылы тірі организмге қоршаған ортамен
байланыста болады. Адамдарда екі субъект бар:
1. Құрылым –баланың мінез-құлық актісі.
2. Икемделу –ассимляцияға және аккомодациядан тұрады.
Бала биологиялық организмнің функцияларына сәйкес келгенде ғана
қоршаған ортаға жақсы бейімделеді. Яғни балаға қоршаған ортаға бейімделуге
көмектесетін ассимляция және акомодациялық функциялар. Бала психологиялық
нормаға сай дамуы үшін, қоршаған орта мен бала тепе-теңдікте болуы керек.
Ассимляция –факторлармен әрекет схемасына сәйкес келсе, әрекет схемасы
өзгерілмейді. Аккомодация баланың әрекет схемаларын факторға жауап болмаса,
әрекет схемасы өзгертілді сыртқы факторға икемделеді.
Эго- (мен) центр-(орта). Яғни бала ақыл-ойының дамуы ортаның
әсерімен мендік қасетті қалыптастырады. Сонымен, Жан Пиаже бала
психологиясының дамуын биологиялық заңдылықтарына байланысты зертеді.
Баланың дамуы дегеніміз-тәжірибені игеру процесі болып табылады. Бұл
процесс үлкендер жағынан үздіксіз басшылық болған жағдайда, яғни оқытуда
жүзеге асырылады. Адамзат тарихында іс-әрекетті жүзеге асыру құралдары ғана
дамып қоймай, осы құралдарды қоғамдық тәжірбиені кейінгі ұрпаққа жеткізудің
ерекше жолы да қалыптасып, күрделене түсті. Бұл ерекше жол –оқыту. Ол
қоғамдық тәжірбиені берудің бағынған және ұйымдастырылған әдісі болып
табылады.
Онтогенезде тең уақыт ішінде адам психикасы дамуы жағынан әртүрлі
қашықтықтан өтеді. Бала психологиясында алғашқы 3 жылда болатын сапалық
қайта өзгерістер айтарлықтай болады. Сондықтан адамның туылған сәтінен
есейгенге дейінге психологиялық дамуының орта жасы қайсы деп ойлаған
көптеген психологиялық оған 3 жас кезде жатады. 3 жасар бала өзін-өзі
күтуге қабілетті. Айналасындағы адамдарымен өзара қарым-қатынас жасай
алады.
Нәресте мен үлкен адам (нәрестелік шақтың шегі-бір-екі айдан бір
жылға дейін. Бірқатар буржуазиялық зерттеушілердің пікірі бойынша, бала
алғашқы айларда өзінің тұйық дүниесінде ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Педагогика баланың дамуы жайында
Тұлғаның психикалық дамуы
Нәрестенің психикалық дамуы туралы
Жеке адамның психикалық дамуы
Баланың нерв психикалық дамуының көрсеткіштері
Адамның психикалық дамуы
Баланың психикалық дамуына ойыншықтың әсерi
Баланың ойлау қабілетінің дамуы
Балалардың психикалық дамуы
Баланың тілінің дамуы
Пәндер
Stud.kz
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить

Рақмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Email: info@stud.kz

Жабу / Закрыть