Баланың психикалық дамуы
І Кіріспе
ІІ Негізгі бөлім
1. Баланың психологиялық дамуы жайлы Ж. Пиаженің теориясы
2. Бәрестенің психикалық дамуы.
ІІІ Қорытынды
Пайдаланылған әдебиет
ІІ Негізгі бөлім
1. Баланың психологиялық дамуы жайлы Ж. Пиаженің теориясы
2. Бәрестенің психикалық дамуы.
ІІІ Қорытынды
Пайдаланылған әдебиет
Бала психикасының дамуы туралы Ж.Пиаженің өзіндік теориялары айқындалды. Ол психикалық дамуының биологиялық заңдылықтрын ашты. Ж.Пиаже «эгоцентризм» теориясы арқылы барлық елге танылуда. Яғни, баланың ақыл-ойдың ерекшелігі ойлаудың қасиеті екендігін дәлелдеді. Баланың жасын ақыл-ойдың позициясы баланың логикасы, баланың сөйлеуі, баланың әлемді қабылданатын бейнесімен байланыстырды. Жан Пиаже генетикалық психологияны ашты. Генетикалық психология баланың жете дамуын және ақыл-ойының дамуын зерттейтін ғылым деп тұжырымдадаы. Жан Пиаженің психикалық зерттеуінде баланың логикалық операциясының психикалық механизмдері айқындалды. Интеллектің тұтастық және логикалық құрылымдарын бөліп көрсетті. Бұл мәселені шешу үшін Жан Пиаже субъекті мен объектінің байланыстарын таңдады. Осының негізінде баланың ақыл-ой дамуы, ойлау операцияларын байланыстыратынын көрсетті. Ойлау операциялары талдау, жинақтау, жүйелеу, абстракциялау, нақтылау, салыстыру жатады. Жан Пиаже бала психикасының дамуын қоғамдық фактрлардың әсерін байланыстырады. Жан Пиаженің объекті мен субъекті шегарасы тұрақсыз болатын теориялар арқылы дәлелдейді. Баланың ақыл-ой дамуына педаогоикалық категорияларының әсерінде көрсетті.
1. А.В.Петровский «Педагогикалық және жас ерекшелігі психологиясы» -Алматы, «Мектеп», 1987
Жоспар
І Кіріспе
ІІ Негізгі бөлім
1. Баланың психологиялық дамуы жайлы Ж. Пиаженің теориясы
2. Бәрестенің психикалық дамуы.
ІІІ Қорытынды
Пайдаланылған әдебиет
Баланың психикалық дамуы биологиялық және әлеуметтік факторлардың
негізінде қалыптасатыны туралы көптеген пікірлер пайда болды. Оларға
Ж.Пиаже, А.Бине, Эльконин, Б.Д.Дабыдев, К.Н Карнылов, Г.Гелин, Том және
т.б.
Бала психикасының дамуы туралы Ж.Пиаженің өзіндік теориялары
айқындалды. Ол психикалық дамуының биологиялық заңдылықтрын ашты. Ж.Пиаже
эгоцентризм теориясы арқылы барлық елге танылуда. Яғни, баланың ақыл-
ойдың ерекшелігі ойлаудың қасиеті екендігін дәлелдеді. Баланың жасын ақыл-
ойдың позициясы баланың логикасы, баланың сөйлеуі, баланың әлемді
қабылданатын бейнесімен байланыстырды. Жан Пиаже генетикалық психологияны
ашты. Генетикалық психология баланың жете дамуын және ақыл-ойының дамуын
зерттейтін ғылым деп тұжырымдадаы. Жан Пиаженің психикалық зерттеуінде
баланың логикалық операциясының психикалық механизмдері айқындалды.
Интеллектің тұтастық және логикалық құрылымдарын бөліп көрсетті. Бұл
мәселені шешу үшін Жан Пиаже субъекті мен объектінің байланыстарын таңдады.
Осының негізінде баланың ақыл-ой дамуы, ойлау операцияларын
байланыстыратынын көрсетті. Ойлау операциялары талдау, жинақтау, жүйелеу,
абстракциялау, нақтылау, салыстыру жатады. Жан Пиаже бала психикасының
дамуын қоғамдық фактрлардың әсерін байланыстырады. Жан Пиаженің объекті мен
субъекті шегарасы тұрақсыз болатын теориялар арқылы дәлелдейді. Баланың
ақыл-ой дамуына педаогоикалық категорияларының әсерінде көрсетті. Баланың
әрбір әрекеті оқыту, білім беру, тәрбиелеу категорияларына байланысты.
Баланың әрекет құрылымы білімге әсер етеді. Яғни бала білім арқылы ақыл-ой
санасын жетілдіреді. Сондықтан балада функционалды белсенділік пайда
болады. Функциональды белсенділік дегеніміз –организмге келетін биологиялық
тәсілдер. Биологиялық тәсіл арқылы тірі организмге қоршаған ортамен
байланыста болады. Адамдарда екі субъект бар:
1. Құрылым –баланың мінез-құлық актісі.
2. Икемделу –ассимляцияға және аккомодациядан тұрады.
Бала биологиялық организмнің функцияларына сәйкес келгенде ғана
қоршаған ортаға жақсы бейімделеді. Яғни балаға қоршаған ортаға бейімделуге
көмектесетін ассимляция және акомодациялық функциялар. Бала психологиялық
нормаға сай дамуы үшін, қоршаған орта мен бала тепе-теңдікте болуы керек.
Ассимляция –факторлармен әрекет схемасына сәйкес келсе, әрекет схемасы
өзгерілмейді. Аккомодация баланың әрекет схемаларын факторға жауап болмаса,
әрекет схемасы өзгертілді сыртқы факторға икемделеді.
Эго- (мен) центр-(орта). Яғни бала ақыл-ойының дамуы ортаның
әсерімен мендік қасетті қалыптастырады. Сонымен, Жан Пиаже бала
психологиясының дамуын биологиялық заңдылықтарына байланысты зертеді.
Баланың дамуы дегеніміз-тәжірибені игеру процесі болып табылады. Бұл
процесс үлкендер жағынан үздіксіз басшылық болған жағдайда, яғни оқытуда
жүзеге асырылады. Адамзат тарихында іс-әрекетті жүзеге асыру құралдары ғана
дамып қоймай, осы құралдарды қоғамдық тәжірбиені кейінгі ұрпаққа жеткізудің
ерекше жолы да қалыптасып, күрделене түсті. Бұл ерекше жол –оқыту. Ол
қоғамдық тәжірбиені берудің бағынған және ұйымдастырылған әдісі болып
табылады.
Онтогенезде тең уақыт ішінде адам психикасы дамуы жағынан әртүрлі
қашықтықтан өтеді. Бала психологиясында алғашқы 3 жылда болатын сапалық
қайта өзгерістер айтарлықтай болады. Сондықтан адамның туылған сәтінен
есейгенге дейінге психологиялық дамуының орта жасы қайсы деп ойлаған
көптеген психологиялық оған 3 жас кезде жатады. 3 жасар бала өзін-өзі
күтуге қабілетті. Айналасындағы адамдарымен өзара қарым-қатынас жасай
алады.
Нәресте мен үлкен адам (нәрестелік шақтың шегі-бір-екі айдан бір
жылға дейін. Бірқатар буржуазиялық зерттеушілердің пікірі бойынша, бала
алғашқы айларда өзінің тұйық дүниесінде ... жалғасы
І Кіріспе
ІІ Негізгі бөлім
1. Баланың психологиялық дамуы жайлы Ж. Пиаженің теориясы
2. Бәрестенің психикалық дамуы.
ІІІ Қорытынды
Пайдаланылған әдебиет
Баланың психикалық дамуы биологиялық және әлеуметтік факторлардың
негізінде қалыптасатыны туралы көптеген пікірлер пайда болды. Оларға
Ж.Пиаже, А.Бине, Эльконин, Б.Д.Дабыдев, К.Н Карнылов, Г.Гелин, Том және
т.б.
Бала психикасының дамуы туралы Ж.Пиаженің өзіндік теориялары
айқындалды. Ол психикалық дамуының биологиялық заңдылықтрын ашты. Ж.Пиаже
эгоцентризм теориясы арқылы барлық елге танылуда. Яғни, баланың ақыл-
ойдың ерекшелігі ойлаудың қасиеті екендігін дәлелдеді. Баланың жасын ақыл-
ойдың позициясы баланың логикасы, баланың сөйлеуі, баланың әлемді
қабылданатын бейнесімен байланыстырды. Жан Пиаже генетикалық психологияны
ашты. Генетикалық психология баланың жете дамуын және ақыл-ойының дамуын
зерттейтін ғылым деп тұжырымдадаы. Жан Пиаженің психикалық зерттеуінде
баланың логикалық операциясының психикалық механизмдері айқындалды.
Интеллектің тұтастық және логикалық құрылымдарын бөліп көрсетті. Бұл
мәселені шешу үшін Жан Пиаже субъекті мен объектінің байланыстарын таңдады.
Осының негізінде баланың ақыл-ой дамуы, ойлау операцияларын
байланыстыратынын көрсетті. Ойлау операциялары талдау, жинақтау, жүйелеу,
абстракциялау, нақтылау, салыстыру жатады. Жан Пиаже бала психикасының
дамуын қоғамдық фактрлардың әсерін байланыстырады. Жан Пиаженің объекті мен
субъекті шегарасы тұрақсыз болатын теориялар арқылы дәлелдейді. Баланың
ақыл-ой дамуына педаогоикалық категорияларының әсерінде көрсетті. Баланың
әрбір әрекеті оқыту, білім беру, тәрбиелеу категорияларына байланысты.
Баланың әрекет құрылымы білімге әсер етеді. Яғни бала білім арқылы ақыл-ой
санасын жетілдіреді. Сондықтан балада функционалды белсенділік пайда
болады. Функциональды белсенділік дегеніміз –организмге келетін биологиялық
тәсілдер. Биологиялық тәсіл арқылы тірі организмге қоршаған ортамен
байланыста болады. Адамдарда екі субъект бар:
1. Құрылым –баланың мінез-құлық актісі.
2. Икемделу –ассимляцияға және аккомодациядан тұрады.
Бала биологиялық организмнің функцияларына сәйкес келгенде ғана
қоршаған ортаға жақсы бейімделеді. Яғни балаға қоршаған ортаға бейімделуге
көмектесетін ассимляция және акомодациялық функциялар. Бала психологиялық
нормаға сай дамуы үшін, қоршаған орта мен бала тепе-теңдікте болуы керек.
Ассимляция –факторлармен әрекет схемасына сәйкес келсе, әрекет схемасы
өзгерілмейді. Аккомодация баланың әрекет схемаларын факторға жауап болмаса,
әрекет схемасы өзгертілді сыртқы факторға икемделеді.
Эго- (мен) центр-(орта). Яғни бала ақыл-ойының дамуы ортаның
әсерімен мендік қасетті қалыптастырады. Сонымен, Жан Пиаже бала
психологиясының дамуын биологиялық заңдылықтарына байланысты зертеді.
Баланың дамуы дегеніміз-тәжірибені игеру процесі болып табылады. Бұл
процесс үлкендер жағынан үздіксіз басшылық болған жағдайда, яғни оқытуда
жүзеге асырылады. Адамзат тарихында іс-әрекетті жүзеге асыру құралдары ғана
дамып қоймай, осы құралдарды қоғамдық тәжірбиені кейінгі ұрпаққа жеткізудің
ерекше жолы да қалыптасып, күрделене түсті. Бұл ерекше жол –оқыту. Ол
қоғамдық тәжірбиені берудің бағынған және ұйымдастырылған әдісі болып
табылады.
Онтогенезде тең уақыт ішінде адам психикасы дамуы жағынан әртүрлі
қашықтықтан өтеді. Бала психологиясында алғашқы 3 жылда болатын сапалық
қайта өзгерістер айтарлықтай болады. Сондықтан адамның туылған сәтінен
есейгенге дейінге психологиялық дамуының орта жасы қайсы деп ойлаған
көптеген психологиялық оған 3 жас кезде жатады. 3 жасар бала өзін-өзі
күтуге қабілетті. Айналасындағы адамдарымен өзара қарым-қатынас жасай
алады.
Нәресте мен үлкен адам (нәрестелік шақтың шегі-бір-екі айдан бір
жылға дейін. Бірқатар буржуазиялық зерттеушілердің пікірі бойынша, бала
алғашқы айларда өзінің тұйық дүниесінде ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Пәндер
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.
Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz