Оқушыларды көркем еңбекке баулу

Жоспар
Кіріспе

1 Білім мен тәрбие ажырамас егіз ұғым
2 Жасөспірімдердің сәндік.қолданбалы өнерді меңгеру

«Біз өзіміздің болашағымызды, жеке балаларымыздың болашағын қандай күйде көргіміз келеді, осыны айқындап алатын уақыт жетті» деп көрсетілген Елбасы Н.Ә. Назарбаевтың 2030 жылға арналған стратегиялық бағдарламасында. Сондықтан да еліміздегі ұлттық қоғамды кемелдендіру ел болашағы – жас ұрпақты жаңа инновациялық әдісте рухтық тәлім және білім негіздерімен қаруландырып, қалыптастыру қажет.
Білім мен тәрбие ажырамас егіз ұғым. Ұлы данышпан Әл-Фарабидің «Тәрбиесіз берген білімнің күні қараң» деген сөзі осыны дәлеледесе керек. Сондықтан бүгінгі ұрпақтарға білім-ғылым нәрін берумен қатар, өз халқымыздың тағылым қағидаларын жеке тұрғыда үйретіп, игерудің мәні зор. Себебі, бүгінгі бала ертеңгі ата-ана, бала тәрбиелеуші, халық өкілі, ел намысын қорғаушы, ата-бабалардың ісін жалғастырушы мәңгілік күш. Сол себепті жалпы білім беретін орта мектептерде бұл мәселені жолға қою, яғни егеменді елімізге қазақ қоғамын қалыптастыру – басты міндет.
Эстетикалық мәдениетті дұрыс қалыптаспаған адам ғылымда, саясатта және қоғамда өзгелермен тіл табысуда мәдениетті түрде адамгершілікпен әрекет жасай алмайды. Сондықтан қазірден бастап мектеп оқушыларына ойлау, эмоционалдық сезімдерді қалыптастыру, экологиялық, патриоттық тәрбиелер ауадай қажет, оны ұлттық қолөнеріміз бен мәдениеттің қатысуынсыз жеткізумүмкін емес.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 4 бет
Таңдаулыға:

ОҚУШЫЛАРДЫ КӨРКЕМ ЕҢБЕККЕ БАУЛУ

Біз өзіміздің болашағымызды, жеке балаларымыздың болашағын қандай
күйде көргіміз келеді, осыны айқындап алатын уақыт жетті деп көрсетілген
Елбасы Н.Ә. Назарбаевтың 2030 жылға арналған стратегиялық бағдарламасында.
Сондықтан да еліміздегі ұлттық қоғамды кемелдендіру ел болашағы – жас
ұрпақты жаңа инновациялық әдісте рухтық тәлім және білім негіздерімен
қаруландырып, қалыптастыру қажет.
Білім мен тәрбие ажырамас егіз ұғым. Ұлы данышпан Әл-Фарабидің
Тәрбиесіз берген білімнің күні қараң деген сөзі осыны дәлеледесе керек.
Сондықтан бүгінгі ұрпақтарға білім-ғылым нәрін берумен қатар, өз
халқымыздың тағылым қағидаларын жеке тұрғыда үйретіп, игерудің мәні зор.
Себебі, бүгінгі бала ертеңгі ата-ана, бала тәрбиелеуші, халық өкілі, ел
намысын қорғаушы, ата-бабалардың ісін жалғастырушы мәңгілік күш. Сол
себепті жалпы білім беретін орта мектептерде бұл мәселені жолға қою, яғни
егеменді елімізге қазақ қоғамын қалыптастыру – басты міндет.
Эстетикалық мәдениетті дұрыс қалыптаспаған адам ғылымда, саясатта және
қоғамда өзгелермен тіл табысуда мәдениетті түрде адамгершілікпен әрекет
жасай алмайды. Сондықтан қазірден бастап мектеп оқушыларына ойлау,
эмоционалдық сезімдерді қалыптастыру, экологиялық, патриоттық тәрбиелер
ауадай қажет, оны ұлттық қолөнеріміз бен мәдениеттің қатысуынсыз
жеткізумүмкін емес.
Қазіргі күннің талабы – білімді, өнерлі, өнегелі жас ұрпақ тәрбиелеу.
Әлемдік білім беру жүйесі ХХІ ғасырда жаңа, тың бағытта дами бастады. Білім
берудің мазмұны, мақсаты өзгерді. Қоғам, мемлекеттік болған соң, ең
алдымен, білім, тәрбие керек. Сондықтан да елбасымыз Н.Назарбаев өзінің
Жолдауларында білім мен өнер, мәдениет салаларына айрықша көңіл бөліп,
еліміздің жарқын болашағы білікті де парасатты жастардың қолында екенін
назардан тыс қалдырған емес.
Көркем эстетикалық тұрғыда тәрбиелеуде ұлттық өнерді үйретуде мына
мақстаттарды алға қоюымыз керек:
- халықтың ғасырлар бойы жинақталып, іріктеп алған озық тәрбиесі мен ізгі
қасиеттерін жас ұрпақтың бойына сіңіру, баланың қоршаған ортадағы қарым-
қатынасын дүниетанымын, өмірге көзқарасын және оған сай мінез-құлқын
қалыптасытыру;
- жас ұрпаққа халқымыздың асыл дәстүрі мен салтынан мағлұмат бере отырып
дені сау, ұлттық сана сезімі оянған, рухани ойлау дәрежесі биік,
мәдениетті, парасатты, ар-ожданы мол, еңбекқор, бойында басқа игі қасиеттер
қалыптасқан адамды тәрбиелеу;
- ұлттық қолөнері және рухани-мәдени байлығымызды танып-білуге тәрбиелеу.
Өз отанының және халқының қолөнер мұраларын танып, жетік меңгеру;
Еліміздің өркениетті елдер қатарынан алдыңғы орындарды иеленуге ұмтылуы
жағдайында жас ұрпақты жан-жақты дамыта тәрбиелеу қажеттігі арта түседі.
Мұны жүзеге асырудың бір жолы олардың эстетикалық тәрбиесін жетілдіру болып
табылады. Өйткені жеке тұлғаның эстетикалық тұрғыдан дамуы тәрбиенің
құрамдас бөліктерінің барлығымен сабақтастықта, өзара байланыста жүзеге
асырылады. Әсіресе, бұл сәндік-қолданбалы өнерді үйрету үрдісінен айқын
көрінеді.
Жас жеткіншектерге ұлттық өнердің қыры мен сырын игерте отырып, олардың
эстетикалық сезімталдығын, ой-қиялын, көркемдік талғамы мен шығармашылық
қабілетін шыңдау, балалардың өзі өмір сүретін ортасына сұлулық әкелуге
деген құштарлығын, туған халқының көркем-мәдени мұраларына, эстетикалық
дәстүрлеріне деген сүйіспеншілік қатынастарын тәрбиелеуге зор мүмкіндік
туғызады.
Қазіргі уақытта эстетикалық тәрбие үлкен маңызға ие. Оның міндеттерінің
бірі – жасөспірімдердің шынайы өмірге, өнерге эстетикалық қарым-
қатынастарын қалыптастыру. Ал бұл шығармашылық тұрғыдан іздемпаз тұлғаны
дамытудың факторы саналады. Адамның шындыққа, өнерге эстетикалық қарым-
қатынасы эстетикалық қабылдаудан басталады және онсыз қалыптасуы мүмкін
емес. Осыған байланысты балалардың эстетикалық тұрғыдан қабылдау және
бақылау қабілеттерін дамытудың қажеттілігі артады. Осы қабілеттердің дамуы
өмір мен өнердегі әсемділікті, ұлылықты, шынайылықты түсінуге және оларды
талғамсыздықтан ажырата білуге мүмкіндіктер жасайды. Эстетикалық қарым-
қатынастар эмоционалдық сипатқа ие болғандықтан өмір мен өнердің
эстетикасын тану, эстетикалық күй кешу, сезіну арқылы жүзеге асырылады.
Әсемдікті, ұлылықты қабылдау адамды алуан түрлі сезімге бөлеп, жағымды әсер
қалдырады.
Эстетикалық тұрғыдан қабылдау адамның туа біткен қабілеті болып табылмайды.
Ол білгілі бір мәдениеттіліктен, даярлықтан, эстетикалық білімділіктен
талап етіледі. Бұл эстетикалық қажеттілік, қабілет, талғам, бағалау және
т.б. сапаларды қамтитын жеке тұлғаның эстетикалық мәдениетін
қалыптастырудың қажеттілігін арттыра түседі.
Шындыққа эстетикалық қарым-қатынас затты, құбылысты эстетикалық тұрғыдан
бағалаулан да көрінеді. Ал эстетикалық тұрғыдан бағалау эстетикалық
талғамнан талап етіледі. Жасөспірімнің эстетикалық талғамы оның эстетикалық
тұрғыдан сезімін білдіру, оны саналы ойдан өткізу, көркемдік сапаны
эмоционалдық бағалау, көркемдік нысанды жеке эстетикалық қажеттілігі
деңгейімен салыстыру және т.б. қабілеттерді қамтитын ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.