Сынып жетекшісінің ата- аналармен жұмысының ерекшелігі

Кіріспе

І. Негізгі бөлім

І . Сынып жетекшінің ата. аналармен жұмысы

1.1. Сынып жетекші және оның қызметі
1.2. Сынып жетекшіге қойылатын талаптар
1.3. Сынып жетекшінің тәрбие жұмысын жоспарлау
1.4. Сынып жетекшінің ата. аналармен жұмыс мазмұны
1.5. Сынып жетекшінің ата. аналармен жұмыс формасы

ІІ. Практикалық бөлім

2.1.
2.2. Әдістемелік нұсқау

ІІІ. Зерттеу жұмыстары

3.1. Сынып жееткшінің ата. аналармен жұмысын анықтау үшін сауалнама алу.
3.2. Оқушылардан, мұғалімдерден сауалнама алу.

Қорытынды

Пайдаланған әдебиеттер тізімі

В.А. Сухомлинский оқушылардың ата – аналарымен жұмыс істеудің мазмұнына ерекше назар аударып: «Тек ата – аналармен бірге жалпы күш жігерді біріктіру арқасында мұғалімдер балаларға үлкен адамдық бақытты беруі мүмкін», — дейді. Олай болса, отбасы мектеп пен бірге тәрбиелік ортаның тұтастай негізгі ықпал ету факторларын жасайды. Сондықтанда педагогикалық әрекетте мектептің жалпы міндеттерінің көлемінің кеңдігіне қарамастан ата – аналармен жұмыстың маңызы ерекше. Қазіргі мектепте жағдай көптеп өзгеруде: оқу және тәрбие процесінің құрылымы мен мазмұны, соған сай мұғалімдер мен оқушылардың көзқарасатары олардың өзара қарым–қатынасы сабақтың ұйымдастыру формаларымен өткізу технологиясы көптеген оқу пәндерін оқытудағы жаңа көзқарас сонымен қатар сыныптан тыс тәрбие жұмысын мектепті басқару ісі біртіндеп демократиялық бағытты ұстануда яғни, педагогикалық әрекеттегі үшбұрыш – мұғалім — оқушы – ата – анаға қатысты жағдайда жаңа демократиялық қарым – қатынасқа ие болды.

1. Болдырев Н. И. Класс жетекшісі. – А.: Мектеп, 1980.
2. Ақназаров Б. Класс жетекшісі. – А.: Мектеп, 1973.
3. Оқушыларды тәрбиелеудің үлгі мазмұны. /Редакциясын бсқарған И. С. Маренько. Аударған З. Бейсенбаев/. –А.: Мектеп, 1978.
4. Сынып жетекшісінің жұмысы туралы. – А.: ҚазССР оқу министрлігінің мектептер басқармасы, 1957.
5. Мектептегі тәрбие жұмысы. /Документтер жинағы. В. М. Коротов/. - А.: Мектеп , 1978.
6. Ілясова А. Н. Класс жетекшінің жүргізетін тәрбие жұмысының жүйесі. – А., 1991.
7. Капралов Р. Класс жетекшісінің жұмысы. – А., 1983.
8. Ушинский К. Д. “Адам - тәрбие нысанасы”. Таңдамалы шығармалар.(Орыс тілінде, 8т. 283 - бет).
9. Қожахметова К. Ж. Сынып жетекшісі. – А.,2000.
10. Смайылова М. Тәрбие жұмысын жоспарлау туралы.”Қазақстан мектебі”, №10, 1988. 29 – 30 беттер.
11. Егамбердиев Ж. Мектеп жұмыстарын жоспарлау.Методикалық ұсыныстар. – А.: Мектеп, 1975.
12. 1977Оқушыларды сабақтан тыс уақытта тәрбиелеу. /Құрастырған: Киркалов В. П., Шпитальник П. Э../. – А.: Мектеп,1998.
13. Нұрмағанбетов С. Овчинникова Р. Мектептегі кластан тыс жұмыстар. – А.: Мектеп, 1969.
14. Саңғысбаев Н. Мектептен тыс мекемелердің іс тәжірибесінен. – А.: Мектеп, 1972.
15. Жұмабаев Ә. Ата – аналар жауапкершілігі. – А., 1977.
16. Керимов Л. Қиын бала және оны қайта тәрбиелеу. – А., 1990.
17. Макаренко А.С. Ата – аналар кітабы. – А., 1985.
18. Оқушыларды тәрбиелеудің үлгі мазмұны. – А., 1978.
19. Гаврилова Т.П. Учитель и семья школьника. – М., 1982.
20. Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей. – М., 1993.
21. Сухомлинский В.А. Балаларға жүрек жылуы. – А., 1976.
22. Омарғазина Б. Өнер тәрбиелейді. – А., 1988.
23. Назаров И. Ф. Уметь быть с детми. – А., 1976.
24. Көпбаев О. Жастар және провалық тәрбие. – А., 1988