Экологиялық дүниетаным


1 Теориялық экология
2 Жаңа ғылым салалары
3 Экология ғылымының міндеттері
4 Экология ғылымының казіргі басты стратегиялық міндеті
Экология ( лат. оіkos – үй, баспана; logos – ілім) – жеке организмнің қоршаған ортамен қарым-қатынасын, ортаға бейімделу заңдылықтарын, сондай-ақ организм деңгейінен жоғарырақ тұрған биологиялық жүйелердің – популяциялардың, организмдерқауымдастықтарының, экожүйелердің, биосфераның ұйымдастырылу және қызмет атқару заңдылықтарын зерттейтін ғылым. Экология терминін ғылымға енгізген Э.Геккель (1866).Экология ғылымы жедел дамып, көптеген жаңа салалары пайда болды. 19 ғасырдың аяғы, 20 ғасырдың басында ғалымдар негізінен жекелеген факторлардың, әсіресе климаттық факторлардың, организмдердің таралуы мен сан динамикасына әсерін зерттеді. Бірімен-бірі тығыз байланысқан, біртұтас құрылымдық бірлік түзетін организмдер қауымдастықтары (қ.Биоценоз) туралы ұғым да осы кезде қалыптаса бастады (К.Мәбиус, 1877; С.Форбс, 1887). 20 ғасырдың басында Экология жеке ғылым бағыт ретінде таныла бастады, ал “экологияның алтын ғасыры” аталған 20 – 40-жылдары популяциялар мен қа-уымдастықтарды зерттеудің басты бағыттары айқындалып, Экологияның негізгі ережелері мен заңдары тұжырымдалды: Ф.Клементс (1916) биоценоздардың өзгеріп, дамитынын және бұл бейімделушілік сипатындағы құбылыс екендігін көрсетті;

Пән: Экология, Қоршаған ортаны қорғау
Жұмыс түрі:  Материал
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 4 бет
Таңдаулыға:   
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге

бот арқылы тегін алу, ауыстыру

Қандай қате таптыңыз?

Рақмет!






Экология ( лат. оіkos – үй, баспана; logos – ілім) –
жеке организмнің қоршаған ортамен қарым-қатынасын, ортаға бейімделу
заңдылықтарын, сондай-ақ организм деңгейінен жоғарырақ тұрған биологиялық
жүйелердің
– популяциялардың, организмдерқауым дастықтарының, экожүйелердің, биосф ераның
 ұйымдастырылу және қызмет атқару заңдылықтарын
зерттейтін ғылым. Экология терминін ғылымға енгізген Э.Геккель
(1866).Экология ғылымы жедел дамып, көптеген жаңа салалары пайда болды. 19
ғасырдың аяғы, 20 ғасырдың басында ғалымдар негізінен
жекелеген факторлардың, әсіресе климаттық
факторлардың, организмдердің таралу ы мен сан динамикасына әсерін зерттеді.
Бірімен-бірі тығыз байланысқан, біртұтас құрылымдық бірлік түзетін
организмдер қауымдастықтары (қ.Биоценоз) туралы ұғым да осы кезде қалыптаса
бастады (К.Мәбиус, 1877; С.Форбс, 1887). 20 ғасырдың басында Экология жеке
ғылым бағыт ретінде таныла бастады, ал “экологияның алтын ғасыры” аталған
20 – 40-жылдары популяциялар мен қа-уымдастықтарды зерттеудің басты
бағыттары айқындалып, Экологияның негізгі ережелері мен заңдары
тұжырымдалды: Ф.Клементс (1916) биоценоздардың өзгеріп, дамитынын және бұл
бейімделушілік сипатындағы құбылыс екендігін көрсетті; А.Тинеманн (1925)
өнім ұғымын енгізді, ал Ч.Элтонның Э. бойынша алғашқы оқулығында (1927)
биоценоздарда жүріп жатқан процестердің заңдылықтары көрсетіліп, трофикалық
қуыс ұғымына анықтама берілді,Экологиялық пирамидалар ұғымы тұжырымдалды;
1926 жылы В.И. Вернадскийдің “Биосфера” атты кітабы жарыққа шығып, онда
алғаш рет Жердегі бүкіл тірі организмдер жиынтығының – “жердің тірі
затының” ғаламдық рөлі айқын көрініс тапты. А.Тенсли (1935) және В.Н.
Сукачев (1940) еңбектері бірімен бірі өзара тығыз байланысқан,
қоршағанфизикалық ортамен зат және энергия алмасып отыратын организмдер
кешені туралы көзқарастардың дамуына, экожүйе және биогеоценоз ұғымдарының
қалыптасуына әкелді.Популяция санының ауытқуларын, популяциялар арасындағы
әсерлесулерді сипаттайтын матем. модельдер құру (А.Лотка, В.Вольтерра,
1925, 1926), сол модельдерді эксперимент барысында тексеру (Г.Ф. Гаузе,
1934) сияқты, қазіргі теория Экологияның негізін құрайтын зерттеулер де сол
жылдары қалыптаса бастады.
20 ғасырдың 60 – 70-жылдары, бұған дейін негізінен биолог мамандардың
арасында ғана қолданылып келген “экология” термині кенеттен көпшілік
арасында ең танымал терминдердің біріне айналды. Осы жылдары, табиғат пен
адамзат арасындағы қайшылықтардың үдей түсуіне байланысты, қоршаған ортаның
ластануы, қоршаған ортаның ахуалы, халық санының өсуі, азық-
түлік пен энергия қорларын пайдалану сияқты мәселелер ғылымның әр түрлі
салаларында зерттеліп, бұқаралық ақпарат құралдары бетінде кеңінен
талқылана бастады және бұл процесс әлі де жалғасын табуда. Соның
нәтижесінде Экологиялық дүниетанымжаратылыстану ғылымдары ғана емес,
көптеген қоғамдық ғылымдарға да енді, Экологияда көптеген жаңа бағыттар
пайда болды. Бұл бағыттар мен салалардың бірқатары Э.Геккель негізін
қалаған биология Экологиядан әлдеқайда алшақ жатыр. Кейбір “экологиялық”
деп аталып жүрген ғылым салаларының қазіргі күнге шейін нақты шекаралары
белгіленіп, еншісі ажыратылған жоқ және солардың барлығын
қанағаттандырарлық ортақ анықтама беру оңай емес. Экологиялық ғылымдардың
соншалық сан алуан болуына қарамастан осы күнгі Экологияның барлық салалары
мен бағыттарының негізінде организмдердің қоршаған табиғи ортамен қарым-
қатынасына арналған іргелі биология идеялар жатыр. Мысалы, бірінен бірі
соншалық алшақ көрінуі мүмкін, өсімдіктер мен жануарлардың түрлерін
жерсіндіру, егістікке берілетін минералдық тыңайтқыштардың мөлшерін
белгілеу, дәрі-дәрмектердің емдік мөлшерін анықтау, атмосфераға шығарылатын
немесе су қоймаларына төгілетін ластаушы заттардың шектік концентрацияларын
есептеу сияқты шаралардың негізінде Экологиядағы шектеуші факторлар ережесі
мен толеранттық заңы жатыр.

Экология – организмдердің бір-бірімен және қоршаған табиғи ортамен әсерлесу
заңдылықтарын зерттейтін іргелі табиғаттану ғылымы деп анықтама беруге
болады. Жедел дамып келе жатқан және шекарасы көмескі Экология салаларының
қатарында адамның қоршаған ортамен қарым қатынасын зерттейтін әлеуметтік
экологияны атап өткен жөн:

▪ 1) ең жалпылама түрде – қоғамның география, әлеуметтік және мәдени
ортамен, яғни адамды қоршаған ортамен ара салмағын зерттейтін ғылыми пән;
▪ 2) адамзат қоғамының табиғи ортамен әсерлесуін және өзара
байланыстылығын зерттеу арқылы табиғатты ұтымды пайдаланудың ғылым
негіздерін жасайтын, сол арқылы табиғатты сақтап, адамның тіршілік ету
ортасын оңтайландыруды көздейтін ғылыми пән. Әлеуметтіу Экологияның
негізгі міндеті – адамзат қоғамының және оның жекелеген аймақтық
топтарының табиғатпен әсерлесу заңдылықтарын зерттеу негізінде жаңа
табиғи-мәдениеттендірілген ортаны жобалау;
▪ 3) жекелеген әлеуметтік топтардың табиғатпен қарым-қатынасын
қарастыратын адам экологиясының бір бөлігі;
▪ 4) адамдардың іс-әрекеттерін және сол іс әрекеттерді өзге адамдардың
түсінуін, жеке тұлға немесе ұжым ретінде әлеуметтік-психология тұрғыдан
баға беруін зерттеу.
Зерттеу нысаны ортақ болуына байланысты әлеуметтік Экология адам
Экологиясымен ұштасады. Экологияның негізі биологияда жатқанымен, қазіргі
кезде ол шын мәнінде биология шеңберінен шығып, көптеген салалары
қолданбалы, экономика, қоғамдық ғылымдарға ұласады. Көпшілік қауымға
Экологияның биология негізінен гөрі оның табиғатты қорғау, табиғат қорларын
ұтымды пайдалану (табиғатты пайдалану) сияқты қолданбалы қырлары немесе
өнеркәсіптік Экология, агроэкология , урбоэкология, адам ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Дүниені дүниеге көзқарас арқылы танимыз
Тұлғаның базалық мәдениетін қалыптастыру
Бастауыш сынып оқушыларына экологиялық білім мен тәрбие беру
Экологиялық тәрбие негіздері
Тұлғаны қалыптастыруда дене тәрбиесінің маңызы
Тəрбие процесінің мазмұны туралы
Болашақ мамандардың ақпараттық мәдениетін қалыптастырудың алғышарттары мен ғылыми - педагогикалық негіздері
Алты жасар балалардың дүниетанымын дамытудың психологиялық-педагогикалық проблемалары
Халық ауыз әдебиеті арқылы мектеп жасына дейінгі балалардың дүниетанымын қалыптастырудың қазіргі жағдайы
Дүниені ғылым жолымен тану
Пәндер