Психологияның құрылысы және зерттеу әдістері

Жоспары

1. Психологияның басқа ғылымдар арасында алатын орны.

2. Психологияның принципі.

3. Психологияның салалары.

4. Психологияның зерттеу әдістері.

Пайдаланған әдебиеттер және Web сайттар.
1. Психологияның басқа ғылымдар арасында алатын орны.
Сәбет Бап-Баба.
Психологияның басқа ғылымдар жүйесіндегі орнын тануға орай психологиялық деректердің басқа ғылымдарға пайдалану мүмкіндіктерін және керісінше, психология олардың нәтижелерін өзіне қалап қолданатынын жете түсінуге болады. Әртүрлі тарихи дәуірлердегі ғылымдар арасындағы психологияның орны жантаным білімдерінің даму деңгейі мен сараптау схемасынан келіп, шығады. Атап айту керек, қоғамның рухани даму тарихында бірде бір білім саласы ғылымдар жүйесіндегі өз орнын психология сияқты жиі өзгертіп тұрған емес. Қазіргі күнде академик Б.М.Кедров ұсынған сарап әдісі қабылданған. Бұл әдіс ғылымдар арасындағы мазмұндық жақындыққа орай көп тарапты байланыстарға негізделген. Ұсынылған схема шындарына жаратылыстану, әлеуметтік және философиялық ғылымдар қонақтаған- үш бұрыш формасында. Ғылымдардың негізгі тобының мұндай орналасуы олардың пәні мен әдістерінің психология пәні мен әдістеріне нақты жақындығынан. Зерттеу барысында қойылған міндеттерге орай психология өз бағытын бұрыш шыңдарының біріне бұрып отырады.
Психологияның жалпы ғылым білімдер жүйесіндегі қызметі – зерттеу обьекті- адам болған барша ғылым салаларының жетістіктерін біріктіріп байланыстыру.
Психологияның аталған ғылымдық 3 бұрышымен байланысының мазмұндық сипаты қандай?
Психологияның негізгі міндеті Психологиялық іс-әрекет заңдарын даму барысында зерттеп, тану. Осы заңдар арқылы обьектив дүниенің адам шыңында қалай бейнелейтіні, осыған орай оның әрекеттері қалай реттелетіні, психологиялық қызметтің дамуы мен жеке адамның қасиеттері қалай қалыптасқаны айқындалады. Психологияның обьектив шындық бейнесі екені белгілі, сондықтан психологиялық зерттеулер ең алдымен психикалық құбылыстардың, адамның обьектив өмір шарттары
Пайдаланған әдебиеттер және Web сайттар.

1. Сәбет Бап-Баба. Жалпы психология. Алматы, «Дарын», 2003.
2. Т.Тәжібаев. Жалпы психология. Алматы, «Қазақ университеті», 1993.
3. Қ.Жарықбаев. Жалпы психология. Алматы, «Эверо», 2004.
4. Ә.Алдамұратов. Жалпы психология. Алматы, «Білім», 1996.
5. Демашенко Гамезо. Атлас по психологий, Москва, 1996.
6. В.Богословский. Жалпы психология. Алматы, «Мектеп», 1880.
7. Сәбет Бап-Баба. Жалпы психология. Алматы, «Заң әдебиеті», 2003.
8. Ж.Аймауытов. Психология. Жан жүйесі және әнер таңдау, Алматы, «Рауан», 1994.
9. Қ.Жарықбаев. Жантануға кіріспе. Хрестоматия, Алматы, «Дарын», 2005.
10. Л.С.Выготский. Адамзат ақыл ойының қазынасы, Алматы, 2005.
11. Б.М.Теплов. Психология. «Советтік оқу құралдар», Алматы, 1949.
12. http///WWW. geogle кz.
13. http///WWW. Rambler. Ru.
14. http///WWW. Mail.ru.
15. http///WWW. Geogle. Ru.
        
        Психологияның  құрылысы  және  зерттеу  әдістері.
Жоспары
1. Психологияның ... ... ... ... ... Психологияның принципі.
3. Психологияның салалары.
4. Психологияның зерттеу әдістері.
Пайдаланған әдебиеттер және Web ... ... ... ... ... алатын орны.
Сәбет Бап-Баба.
Психологияның басқа ғылымдар ... ... ... ... ... басқа ғылымдарға пайдалану мүмкіндіктерін
және керісінше, психология ... ... ... ... жете ... ... ... тарихи дәуірлердегі
ғылымдар арасындағы ... орны ... ... даму
деңгейі мен сараптау схемасынан келіп, шығады. Атап айту ... ... даму ... ... бір ... ... ... өз орнын психология ... жиі ... ... ... күнде академик Б.М.Кедров ұсынған сарап әдісі ... әдіс ... ... ... ... орай көп ... негізделген. Ұсынылған схема шындарына жаратылыстану,
әлеуметтік және ... ... ... үш ... Ғылымдардың негізгі ... ... ... ... мен әдістерінің психология пәні мен ... ... ... барысында қойылған міндеттерге орай психология
өз бағытын ... ... ... ... ... ... ғылым білімдер жүйесіндегі қызметі – ... адам ... ... ... ... ... ... аталған ғылымдық 3 бұрышымен байланысының ... ... ... ... ... ... даму ... зерттеп, тану. Осы ... ... ... адам ... ... ... ... орай оның
әрекеттері қалай реттелетіні, психологиялық ... ... ... ... қасиеттері қалай қалыптасқаны ... ... ... ... екені белгілі, сондықтан
психологиялық зерттеулер ең ... ... ... ... өмір ... мен ... тәуелділігін тануға бағытталуы
тиіс. Сонымен бірге, адамдардың әрқандай ... ... ... ... ... жағдайларымен байланысып қалмастан оның
субьектив ... де ... ... психология барша ... ... ... ... ... негізі бас миы қыртысындағы арқа ... ... және ... ... ... ықпалды болатынын шынайы
заңдылықты ... ... бере ... Осы ... және олардың қызметтес болуынан психикалық құбылыстар адам
іс-әрекетіне ... ... оны ... ... ... ... адамға өз әсерін тигізеді.
Сонымен, психикалық ... адам ... мен ... ... тәуелді заңдылықтарын аша отырып, психология
осы әсерлердің мидағы ... ... де ... ... ... ... дәлірек айтсақ, жоғары жүйке қызметі
физиологиясымен бірге өте жақын байланыста ... ... ... ... айналуында оның ХІХ ғ. басталған
жаратылыстану ғылымдарымен бірлікте ... ... ... ... Осы байланыс нәтижесінде психологияға ... ... ( ... ... ... ашылды. Қазіргі заман
психология проблемаларының ... ... ... да ... ... ... тіршілік иелерінің құбылмалы
орта жағдайларына икемделудегі ... ... ... ... ... формаларының қарапайым түрленден туындайтынын
түсінуге ... ... ... ... ... мен ... ... айыра білуі қажет, әсіресе , ... ... ... бір ... ... өмір тұрпатынан
қоршаған ортада белсенді бағдар-бағыттылықты ... ... ... иесі көк ... ... өмір формасына өтудегі
өзгерістерін ... ... жөн. ... ... мен жоғары
омыртқалылардың ... ... ... айырмашылықтарды да
білгеннің маңызы үлкен. ... ... ... ... ... қылық - әрекеттерінің ерекше бітістерін дәл түсіну
мүмкін ... ал ... ... ... ... ... биологиялық тұғырына айырылады. Сонымен ... ... жайт ... ғылымының пәндік ... ... ... ... ... ... болмайды.
Психология үшін оның ... ... ... ... ие. ... экономика, этнография, әлеуметтану, ... ... т.б. ... ... ... ... ... Көп жағдайда адамдардың және ... ... ... ... ... ... ... қалыптасу заңдылықтары жөніндегі ... ... ... ... ... ... ... адамның ерекшеліктерімен психологиялық қасиеттерін, ... ... ... ... ... ... мен ... мәні толық ашылмайды, яғни ... ... ... ... ... ... ... қажеттілік. Психологиялық факторлар өздігінен әлеуметтік
процестерді бағыттай алмайды, керісінше ... өзін осы ... ... ... ... ... ... психологиялық іс-
әрекетінің негізгі ... ... ... ... орай ... ... ... жағдаййында өрісін тауып, еңбекке еңбек
құралы мен ... ... ... ... Келтірілген
пікірлер психологияның қоғамдық ғылымдармен ... ... ... тұр. Егер ... ... - ... ... биологиялық жағдайларына түбегейлі тәуелді болса, адам
қылығының ... ... ... ... ... ... алдымен психолгиялық әрекет-қылықтың адамға тән ... ... ... ... ... ... қорытушы
әлеуметтік ғылымдар деректерінсіз бір ... да ... ... ... ... арқау болатын қоғамдық шарттарды
зейінділікпен көре білу ... ... ... ... ... ... ... байланысына аса көңіл аударған жөн.
Әлбетте, бұл ... ... ба ... ... К.Д.Ушинский :
«Адамды жан-жақты тәрбиелеу үшін, оны ... ... ... ... ... ... ... практикалық маңызы нақты ... Егер ... ... ... табиғаты жөніндегі
білімдерге ... онда ол қара ... ... ... ... жиынтығына айналып, шын мәнінде ... ... ... ... ... бере ... ... барша
салаларының ( жалпы теория, дидиактика, пән ... ... даму ... ... ... ... ... туындап отырады. Психологиялық ... ... ... ептілік және дағдылардың ... ... мен ... оның ... ... ... білу
оқудың әр сатысындағы білім мазмұнын ... оқу мен ... ... ... нақтылау және т.б. ... ... ... ... ... мағына- маңызға ие.
Психологияның аса ... ... ... ... ... ... мақсаты даму жолындағы ... ... жеке ... ... ал бұл ... жету жеке ... заңдылықтарын: бағыт-бағдар, қабілет, ... ... т.б. ... ... ... ... ... заман
психологиясының ғылымдар тоғысында тұрғанының ... ... бір ... ... ... екінші тарапында
жаратылыстану ғылымдары , ... ... ... ... ... ... болса да, барша ғылымдармен ... ... ... ... ... принциптеріне және өзінің зерттеу
әдістеріне ... ... ... ... ... ... психология аймағында өзара байланысты сырт көзге ... ... ... ... ... ... жатады, мысалы,
психофизиология мен әлеуметтік психология. Бұлар ... ... ... бір ғылым саласынан, себебі олардың түпкі
де түбегейлі міндеті бір – ... ... ... ... қай ... ... байланысса да, оның зерттеу
обьектісі ... ол – ... оның ... ... ... жылы ... ... сьезд шақырылып, онда
психологияның міндеті ... ... ... ... ... бой көтеруіне еңбек ... ... ... А.С.Выгодский, А.В.Запарожев, К.Н.Кормилев, А.Н.Леонтьев,
А.Н.Мурия, С.Л.Кубинитейн, ... ... және ... ғылымының негізгі ... 30 ... ... ... негізгілері: детерменизм принципі,
сана мен іс-әрекет бірлігі ... даму ... ... ... ... ... құбылыс өмір
салты, қоршаған орта әсерлеріне орай ... ... ... ... ... да ... келеді. Хайуанаттар
психикасының дамуы табиғи сұрыптаумен ... да, ал ... ... - ... ... даму ... өндіріс
әдістерінің даму заңдарымен анықталады.
Психикалық ... ... ... ... ... әдіснама және оның ... ... ... ... бастады. Енді психика өзімен өзі ... ... ол ... ... ... пайда болған құбылыс, ал оның
салдарлы мәні ... ... ... ... ... ұғым ... мен іс-әрекет бірлігі принципі . Сана мен іс-әрекет ... ... ... ... Бұл ... ... 30 ... басталды. Алғашқы рет сана мен іс-әрекеттің
бірлігі ... ... алға ... ... мен ... бірлігі принципі әрекеттің санасыз, ... ... ... ... ... ... қарастан сананы тану іс-әрекетті зерттеу арқылы ғана ... ... ... Даму ... философия ғылымдарының түсініктер
жүйесінде жетекші маңызға ие.
Даму принципі бойынша – психика мен ... ... ... 3 түрі ... ... Ойын әрекеті
2. Еңбек әрекеті.
3. Оқу әрекеті.
Жантану салалары.
Қ.Жарықбаев.
Психология сан салалы ғылым. ... де оның 40 қа жуық ... Қай ... ... да ... ... ... етеді. Оларды
тудырған – қоғамның нақтылы талап тілектері, техникалық- экономикалық
прогрестің ... Осы ... ... ...... ... ... заң, инжинерлік, т.б. болып, бірнеше
салаларға бөлінеді.
Педагогикалық психология – оқу, ... ... ... санасына
қалайша әсер ететіндігін зерттейді. Оқу ... ... ... ... ... жас мөлшеріне лайықты ... ... ...... ... ... жылға қалу,
мектептен шығып кету ... ... қиын ... ... жолдары, жыныс тәрбиесі бағдарламалап оқыту ... ... ... ... ... ұтымды етіп ұйымдастыру)
педагогикалық ... ... ... ... бір ... ... - ... мен науқастың арасындағы
қатынасты оларды мінез құлқының ... ... ... Ол ... ... психоформалогия, ... ... ... ... бөлінеді.
Инженерлік психология – адам мен ... ... ... мәселелерді зерттейді. Бұл соңғы ... ... ... ... ... мол ... ... бірі.
«Адам-машина» жүйесінде әрекетті тиімді ұйымдастыру басқару
жүйелерінің құрылымын ... ... ... ... ... ... ... өңдеу, оны жобалау,
оперативті модельдер ... ... орын ... ... ... ... ... кәсіптік тұрғыдан
таңдап алу, ... ... және ... ... ... мен ... орындарын жрбалау, операторлардың хал күйін
анықтау, ... ... мен ... ЭВМ-нің алгаритмдеріне
қойылатын талаптарды тұжырымдау, түрлі агрекатты ... ... ... ... оның ерік ... сферасын,
интеллект деңгейін ... т.б. ... ... ... және сан салалы тәрбие жұмысымен айналысатын ... ... мәні ... ...... ... іске ... байланысты
психологиялық мәселелерді қарастырады. Онда ... ... ... ... үкім шығарушы мен ... және ... ...... ... ... қылық-әрекетін,
қолбасшы мен оның билігіндегі сарбаз арасындағы ... ... ... ... ... әдістерін және т.б. зерттейді.
Еңбек психологиясы – нақты ... ... адам ... ... ... зерттейді.
Анаулы психология – кеміс балалардың түрлі жақтарын зерттейді.
Салыстырмалы ...... ... ... мен ... қарастырады. Салыстырмалы
пстхологияға: зоопсихология және эталогия дейтін салалар ... ...... ... мен ... баланың дүниеге келгеннен кейінге ... ... ... әсерлерді зерттейді. Психологиялық ғылымның келесі
бір топқа ... даму ... ... ... ... ... ... бала, жасөспірім, балаң, кемел, егде ... ... ...... ... жеке адамдарға тигізетін
ықпалын зерттеу ісімен айналысады.
Психологияның ... сот, ... ... ... ... ... өмір ... байланысты да түрлері бар. Математика,
биология, кибернетика, ... ... ... ... ... жаңалықтары психологияға кеңінен еніп, оның ... ... ... әсер етіп ... ... автомттық машиналар
мен тірі организмдерді ... ... ... ... ... ... ... зерттеп, оның модельдерін
қолдан жасап шығаруға ... ... ... ... ... ... ... түрлі құбылыстарымен
салыстыра зерттеуге жағдай туды. Психология мен ... ... ... ... ...... ... нормаларын адамгершілік
принциптерінің ... ... ... ... ... жақтарында психология ғылымы ... ... ... психоллогияның зерттеу обектісінің көлемі ықшам. Психолгия –
сана құбылыстарының пайда болу ... , ... ... ... ... ... ... адамгершілік қасиетке қатысты мәселелердің
бәрін ... ... ... ... физиология ,
неврология, т.б.) педагогика, пән ... ... де ... ... ... ... нарық экономикасына көшу
кезеңіндегі ... ... ... ... ... адам ... қалайша әсер етіп отырғандығы,
ұлттық оқу-тәрбие процесінде ... ... ... жаңалықтарды
психологиялық тұрғыдан зерттеу осы ғылымның басты міндеттері ... ... ... – ілімді зерттеу жолы, көздеген мақсатқа ... ... , ... ... ... ... ең ... зерттеу ісі. Сондықтан, ... ... оның ... оның ... шектелмей, әдістер аймағын тануда
да қамтиды.
Әдістер дегеніміз ғылымның ... ... ... ... әдіс ... дамытып, алға алып баруға ... ... ... ... ... ... ... көзқарастарына лайықты зерттеу әдістері ... ... мен ... ... ... ... бірден-бір әдісі құрғақ ... ... ... психология жан, яғни сана ... ... ... ... яғни ... қана
психологиялық толғауларды байқау, жаттау әдісін ... әдіс ... ... ... психологияның бұл ағымы эксперименттік әдісті
қолданғанмен, оны ... әдіс деп ... ... ...
психология ғылымын табиғи ғылым деп ... , ... ... сыртқы байқау әдісін психологияға көшірді.
Қазіргі ... ... ... ... ... төрт ... табуда:
А) ұйымдастыру әдістері өз ... ... ... , ... ... әдіс депбелгіленеді.
1. Ленгитнет әдісі – бір немесе ... ... ұзақ ... ... ... әдіс – жеке ... ... зерттеу.
Б) Эмпирикалық әдіс – эмпиризм ... ... ... ... ... ... Бұл ... енетіндер: байқау ... ... ... ... ... нәтижесін зерттеу
әдістері.
1. Байқау әдісі.
Обьективті ... ... деп, ... және ... түрде
адамның психологиялық әдістерін үйреншікті жағдайларда зерттеп және
психологиялық ... ... ... ... ... ... Бұл әдіс ... ғылымының негізгі әдістерінің бірі
болып ... Бұл әдс ... ... ... ... ешбір қатыспай , тек қана оның қылықтарын ... ... ... ... ... әдісі.
Бұл әдіс бойынша зерттеуге ... ... ... түрлі
аппараттарды , аспаптарды қолдану ... ... ... әдіс ... ... жеке ... функцияларды
даралап және дәл ... ... ... ... қатыстыра
отырып бұл әдіс арқылы ... ... ... сан ... ... сапа ... да ... шығаруға болады.
Ресейдің белгілі психологы А.Ф.Мурскент ... ... ... жою ... оған ... ... оны ... эксперимент әдісі деп атаған.
Қосалқы зерттеу ... ... ... де ... ... ... қолдануға
болады, бірақ бқұл негізгі әдіс емес, ... ... ... ... ... адам ... кейбір жалпы мағлұматтарды
ғана ... ... Бұл әдіс ... ... толық зерттеу ... ... жоқ. ... ... ... әдіс болу үшін ,
әрқайсысымен әңгіме жүргізуде оның алдына ... ... оның не ... , ерте ... ... құрып, әңгіме қай ... ... ... ... ... Анкетаны қосымша әдістің бірі ... ... ... ... ... және формамен қойылған
сұрақтарға жауап алу ... ... ... ... ... кейбір психологиялық проблемаларды ... ... ... ... ... ... ... қылығын психологиялық әрекеттерін тікелей зерреумен
бірге, олардың ... ... ... ... ... ... да зерттеуге болады.
Салыстырмалы – генетикалық зерттеу әдісіне бірнеше ... ... Бұл ... әрекетінің өсіп даму ... ... ал ... филогенеттіктің зерттеу жолы арқылы
адамдардың жан ... ... ... ... ... ... айымашылық бар екендігі адамның психологиясы
қалайша адамның психологияға айнаоғаны зерттеліп ... ... ... ... ... ... зерттеу
әдісін де жатқызуға болады. Бұл әдіс ... адам ... ... ... ... ... болатыны, олардың
адамның дамуымен бірге қалайша өсіп, дамып отырғаны ...... ... ... қоғамдық экономикалық
формалардың өзгеруі мен бірге адамның ... да ... ... ... ... әдісі.
Жеке монографиялық зерттеу әдісі бйынша кейбір психологиялық
функциялар өз ... ... ... ... ... ... ... өңдеу тәсілі – сандық және сапалық жағынан
анализдеу.
Талдау – ... ... ... аутотренинг, топ тренинг,
психометриялық ықпал ету әдісі, оқу, ... ... ... | | | | | | |1 |  |  |  |п |  |  |  |  |  |  | | | | | | |2 |  |  |  ... |  |  |  |  |с |  |  |  | | | | | | | | | | | |3 |  |  |  |  |  |  |  ... |  |  |  |  | | | | | | | | | | |4 |  |  |  |  |  |  |х |  |  |  |  ... | | | | | | | | | | | | | |5 |  |  |о |  |  | | | | | | | | | | | |6 ... |  |  |  |  |  |  |л |  |  | | | | | | | | | | | | | | | | | |7 |  |  ... |  |  |  |  |  |  | | | | | | | | | | | |8 |  |  |  |г |  |  |  |  | | |
| | | | | | | | | | | |9 |  |  |  |и |  |  |  |  |  |  |  | | | | |10 |  ... |  |  |  |  |  |  |  |я | | | | | | | | | | |
1. Жеке ... жан-жақты зерттеу әдісі. (Комплексті)
2. Психология принциптерінің бірі. (детермимистік)
3. Оқу тәрбие істерінің ... ... ... әсер ... қай ... ... ... Салыстыру психологиясының түрі.( Зоопсихология)
5. Нақтылы іс-әрекетке ... ... ... ... (Спорт)
6. Социометрия әдісі қай әдіске жатады? (Эмпирикалық)
7. Социометрия әдісінің ... ... ... социологы. (Джон
Марено)
8. Бір немесе бірнеше адамды ұзақ ... бойы ... ... ... мен науқастың арасындағы қатынасты, олардың мінез-құлқының
түрлі ... ... ... ... (Медициналық)
10. Ұжым ішіндегі топтарды , ... ... ... топтан
оқшау қалған оқушыларды , топ ішіндегі үйлесімділікті осы ... ... ... ... ... – «психе» - жан, «логос» - ілім деген мағынаны білдіреді.
2. Детерминизм – психологияның ... ... ... ... ... болады.
3. Сана – психологияның ең жоғарғы нормасы болып табылады.
4. Санасыздық – ақиқатты ... ... ... үшін ... ...... сөзінен шыққан, «негіз» деген мағынаны ... ...... ... туындауына түрткі болатын
сыртқы ... Әдіс – ... ... жолы, көздеген ... ... ... ... ... қызмет жүйесі.
8. Эксперимент – бұл психологиядағы негізгі әдіс.
9. Эмпиризм – қазақшада «тәжірибе» ... ... ... ... ... – грек тілінен аударғанда ұқсас, тура
деген мағынаны білдіреді.
11. Аонгитью ... – бір ... ... ... ұзақ ылдар бойы
зерттеу.
12. Комлексті әдіс – жеке ... ... ... ...... ... міндеттерінің логикалық түрде
байланысты ... ... ... ... ... ... ... әдістемелік құралы.
14. Тест – сынақ. Психологияда адамның жеке ... ... мен ... ... ... ... нормалар
тұрғысынан іздестіретін әдіс.
15. Салыстыру – заттың ұқсастық, ... ... ... ... ... әдіс – ... шығу тегі, «төркіні» дегенді
білдіреді. Бұл психологиялық ... мен ... ... ... ... және дамуын зерттейді.
Ұлылардан ұлағат.
1. «Қарапайым ... ... ... ... талай нәрселер
психологияда қаралады. Психология терең ойдың ... оның ... бос сөз екен деп ... сыры деп ... ... ... Құдайбердіұлы.
2. «Барша заңдылықтар , ... ... ... та, даму
барысында қозғалыс пен өзгеруден туындап және ... ... ... ... ... нақты даму процесінде пайда болады,
жасайды және ... ... ... ... ... ал тәжірибе табиғаттан
өзіндік тілегін алады».
И.П.Павлов.
5. «Адамды жан-жақты тәрбиелеу үшін , оны ... ... ... ... және Web ... ... ... Жалпы психология. Алматы, «Дарын», 2003.
2. Т.Тәжібаев. Жалпы ... ... ... ... ... ... ... психология. Алматы, «Эверо», 2004.
4. Ә.Алдамұратов. Жалпы психология. Алматы, «Білім», 1996.
5. Демашенко Гамезо. Атлас по психологий, Москва, 1996.
6. В.Богословский. ... ... ... ... ... ... Бап-Баба. Жалпы психология. Алматы, «Заң әдебиеті», 2003.
8. Ж.Аймауытов. Психология. Жан жүйесі және әнер ... ... ... Қ.Жарықбаев. Жантануға кіріспе. Хрестоматия, Алматы, «Дарын», 2005.
10. Л.С.Выготский. Адамзат ақыл ойының ... ... ... ... ... ... оқу құралдар», Алматы, 1949.
12. http///WWW. geogle кz.
13. http///WWW. Rambler. Ru.
14. http///WWW. Mail.ru.
15. ... Geogle. Ru.

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 15 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 400 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
"Жас ерекшелік және әлеуметтік психология" пәні бойынша студенттерге арналған лекция жинағы28 бет
"Тұлға психологиясы"4 бет
12 жылдық білімге көшу жағдайында балаларды психологиялық тестілеу арқылы дамыту мен түзетудің маңызы10 бет
Адамның этномәдени даму мәселелері29 бет
Америка этнологиясындағы психологиялық бағыттар4 бет
Ақпараттық - коммуникациялық технологияны қолдануда пән мұғалімдерін дайындау36 бет
Басқару іс-әрекетінің теориялық негізі5 бет
Буржуазиялық дәуірдегі психологиялық ілімнің дамуы5 бет
В. Вундттың психологияда сіңірген еңбегі7 бет
Генетикалық психология3 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь