Абай Қүнанбаевтың (1845-1904) педагогикалық және психологиялық көзқарастары


Пән: Педагогика
Жұмыс түрі:  Материал
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 3 бет
Таңдаулыға:   

Ŕáŕé Қүíŕíáŕĺâňűң (1845-1904) ďĺäŕăîăčęŕëűқ ćәíĺ ďńčőîëîăč˙ëűқ ęөçқŕđŕńňŕđű.

Ŕáŕé Қүíŕíáâĺâ- қŕçŕқ őŕëқűíűң ұëű ŕқűíű, ćŕçáŕ әäĺáčĺňłíłң íĺăłçłí ńŕëóřű ғŕíŕ ĺěĺń, ńîíűěĺí áłđăĺ ұëű îéřűëű. Ďîýňčęŕëűқ řűғŕđěŕëŕđű ěĺí «ғŕқëč˙» ńөçäĺđł ďәëńŕďŕëűқ, ýňčęŕëűқ, ýńňĺňčęŕëűқ, ďńčőîëîăč˙ŕëűқ ćәíĺ ďĺäŕăîăčęŕëűқ îé-ďłęłđëĺđăĺ ňîëű.

Ŕáŕé ňóńłíłăłířĺ, ňŕáčғŕň áłçäłң ńŕíŕěűçäŕí ňűń ćәíĺ áłçăĺ ňәóĺëńłç өěłđ ńүđĺäł. Áłçäłң ňүéńłăłěłçáĺí қŕáűëäŕóűěűç, ňүńłíłăłěłç ŕéíŕëŕäŕғű ŕқčқŕň řűíäűқ өłđäłң ńәóëĺńł ғŕíŕ.

Ŕëŕéäŕ ұëű îéřűë ŕäŕěäŕđ ćŕđŕňűëűńűíäŕ áłđäĺé ĺěĺń äĺéňłí íәńłëäł ęөçқŕđŕńқŕ қŕđńű řűғű îňűđűď, «Ŕäŕě áëŕńű ŕíŕäŕí ňóғŕíäŕ ĺęł ňүđëł ěłíĺçáĺí ňóŕäű. Áłđł- łřńĺě, ćĺńĺě, ұéқňŕńŕě äĺď ňóŕäű. Áұëŕđ ňәííłң құěŕđëűғű. Ĺęłířłńł-áłëńĺě ĺęĺí äĺó-ćŕí құěŕđëűғű» äĺď îé ňүéłíäĺé ęĺëĺ, «Ŕäŕě áîéűíű ćŕí құěŕđëűғű ŕđқűëű ćčíŕëŕňűí íәđńĺíłң ŕňű ŕőűë, ғűëűě . . . îë ňŕëŕíňňűëűқ ďĺí ĺđłíáĺé ĺңáĺę ĺňęĺí ŕäŕěíűң қîëűíŕ ňүńĺäł . . . » äĺăĺí қîđňűíäű ćŕńŕéäű.

Ұëű ŕғŕđňóřű Ŕáŕé өçłíłң ęөďňĺăĺí řűғŕđěŕëŕđűíäŕ қŕçŕқ őŕëқűíűң ŕóűđ ňұđěűńűí ćәíĺ íŕäŕíäűғűí ěłíĺď-řĺíĺéäł. Қŕđŕ áŕńűíűң қŕěűí ғŕíŕ îéëŕéňűí ˙ғíč ňәí қŕćĺňňłăłí өňĺóäł ғŕíŕ ĺńęĺđłď đóőŕíč қŕćĺňňłëłęňł îéäŕěŕéňűí, áłđĺóäł ŕëŕäŕď, áłđĺóäł ŕđáŕď ęүí ęөđóřłëĺđăĺ, өçłíĺí ęүřňł әęłěäĺđ ŕëäűíäŕ ćŕғűěďŕçäűқďĺí ęөçăĺ ňүńłď қŕëóғŕ ňűđűńóřűëŕđғŕ Ŕáŕé ěĺéëłířĺ қŕđńű áîëäű. Îқóäŕғű ěŕқńŕň őŕëűққŕ ŕäŕë қűçěĺň ĺňó äĺď ұқňű: Ďŕéäŕ îéëŕěŕ, ŕđ îéëŕ

Ňëŕď қűë ŕđňűқ áłëóăĺ

Ŕđňűқ áłëłě ęłňŕďňŕ

Ĺđłíáĺé îқűď ćүđóăĺ, -

Äĺď ćŕńňŕđäű áłëłě - ғűëűěäű үéđĺíóăĺ řŕқđäű.

Ńîë ęĺçäĺăł ęĺéáłđ îқűғŕí ćŕńňŕđäűң áłëłěäł řĺí ŕëó, řĺęďĺí қčţ үřłí ďŕéäŕëŕíűď, ďŕđŕқîđëűďĺí ŕëäŕď-ŕđáŕóäűң құđŕëű ĺňóăĺ ňűđűńқŕíűíŕ űçŕëŕíғŕí Ŕáŕé:

Îéűíäŕ ćîқ îëŕđäűң

Ńŕëňűęîâ ďĺí Ňîëńňîé

ß ňłëěŕř, ˙ ŕäâîęŕň,

Áîëńŕě äĺăĺí áәđłíäĺ îé, -

äĺď ńөăĺäł. Ĺë áîëó үřłí қŕëŕ ńŕëűď îňűđűқřű áîëó ęĺđĺę, ĺăłířłëłęňł ęәńłď ĺňó, ěĺęňĺď ńŕëűď, îқó îқűď, áłëłě ŕëó қŕćĺň, ňłđřłëłęňłң ňұňқŕńű ĺңáĺę ďĺí áłëłěäĺ ғŕíŕ ňұđ äĺď ćŕđ ńŕëäű. Өíĺđ-áłëłěńłç қîғŕěíűң ďŕéäŕëű ŕçŕěŕňű áîëóäűң ěүěęłí ĺěĺń ĺęĺíäłăłí ňүńłíăĺí îë: «Áŕđűíäű ńŕëńŕí äŕ áŕëŕңŕ îđűńňűң ғűëűěűűí үéđĺň . . . өíĺđäĺ, ғűëűěäŕ îđűńňŕ ňұđ» äĺď îçűқ ěәäĺíčĺňňł îđűń őŕëқűí өíĺăĺ ĺňňł.

Ŕáŕé ňәđáčĺ ěәńĺëĺńłíĺ ĺđĺęřĺ ęөңłë áөëäł. «Ŕқűë-ŕđäűң ńŕқňŕóřűńű » äĺď ŕäŕěăĺđřłëłę ěәńĺëĺëĺđłí ćîғŕđű áŕғŕëŕď, ŕđ ňŕçŕëűғű үřłí ęүđĺńóäł äәđłďňĺäł. Ŕқűëäű ŕçŕěŕň áîëó үřłí ŕäŕě áîéűíäŕғű қŕńčĺňňĺđäłң қŕëűáű үř íәđńĺăĺ áŕéëŕíűńňű ĺęíäłăłí ŕéňŕäű: «Ŕқűë, қŕéđŕň, ćүđĺęňł áłđäĺé ұńňŕ, Ńîíäŕ ňîëűқ áîëŕńűң ĺëäĺí áөëĺę» äĺď ŕäŕě ěłíĺçłíäĺăł îđűíńűç ěŕқňŕí, îéńűçäűқ, ńŕëғűđňňűқ, ćŕëқŕóëűқ, ęүířłëäłę, ęөđńĺқűçűđëűқ ńč˙қňű ćŕěŕí әäĺňňĺđäłң ŕқűë ěĺí îéäű қîçäűđŕňűíűí ŕéňŕ ęĺëłď, ĺńňłăĺíäł ĺńňĺ ńŕқňŕó, ęөđăĺíĺí үëăł-өíĺăĺ ŕëó, ćŕěŕí әäĺň-äŕғäűëŕđäŕí áîéűí ŕóëŕқ ұńňŕó íәďńłíł ŕқűëғŕ ćĺңăłçó, ұńňŕěäű áîëó ńč˙қňű ŕäŕěăĺđřłëłę қŕńčĺňňĺđäł қŕńňĺđëĺéäł.

Ұëű îéřűë Ŕáŕé ŕäŕěíűң өńłď, ćĺňłëółíäĺăł ňәđáčĺíłң đөëłíĺ ĺđĺęřĺ ňîқňŕëŕ ęĺëĺ, өçłíłң 19-řű қŕđŕ ńөçłíäĺ «Ŕäŕě áŕëŕëńű ňóŕńŕëŕ ĺńňł áîëěŕéäű. Ĺńňłď, ęөđłď, ұńňŕď, ňŕňűď, ĺńňłëĺđäłң ŕéňқŕíäŕđűí ĺńňĺ ńŕқňŕď қŕíŕ ĺńňłëĺđ қŕňŕđűíäŕ áîëŕäű» äĺď ŕқűë-ĺńňłң ňәđáčĺíłң ćĺěłńł ŕđқűëű ćĺňłëĺňłíłí ғűëűěč ňұđғűäŕ äәëĺëäĺď áĺđäł. Ŕäŕě ěłíçłíłң ňүđëĺđłí ŕäěăĺđřłëłę, ěîđŕëüäűқ, čěŕíäűқ ňұđғűäŕí қŕđŕńňűđűď, îëŕđäű ćŕқńű ćәíĺ ćŕěŕí äĺď ćłęňĺäł . Әäĺďňłëłęňł, ńűďŕéëűқňű, құěŕđëűқňű, ňәóĺëńłçäłęňł áĺđłęňłęňł ćŕқńű ěłíĺçăĺ ćŕňқűçńŕ, ńĺíăłřňłęňł, ŕđńűçäűқňű, ěŕқňŕířŕқňűқňű, қóëűқňű, ćŕóűçäűқňű ň. á. ćŕěŕí ěłíĺçäĺď ĺńĺďňĺéäł. Ŕáŕé ŕäŕě ěłíĺçłíłң қŕëűďňŕńóűí ňәđáčĺăĺ áŕéëŕíűńňű ĺęłíłí ŕéňŕ ęĺëłď, 37-řł ńөçłíäĺ: «Ěĺí, ĺăĺđ çŕң қóŕňű қîëűěäŕ áŕđ ęłńł áîëńŕě, ŕäŕě ěłíĺçłí ňүçĺď áîëěŕéäű äĺăĺí ęłńłíłң ňłëłí ęĺńĺđ ĺäłě» äĺéäł.

Ŕáŕé ćŕńňŕđäűң áĺëăłëł áłđ ěŕěŕíäűқňű čăĺđółí óŕғűçäŕäŕű өçłíłң 33-řł қŕđŕ ńөçłíäĺ «Ĺăĺđ ěŕë ęĺđĺę áîëńŕ қîë өíĺđłí үéđĺíáĺę ęĺđĺę. Ěŕë ćұňŕéäű, өíĺđ ćұňŕěŕéäű. » äĺď, ćŕńňŕđäűң ńĺăłç қűđëű, áłđ ńűđëű өíĺđëł ŕçěŕň áîëóűí қŕëŕéäű.

Ŕáŕé ĺë қűäűđűď, ŕń łřłď, ŕ˙қ áîńňŕđ ćŕňűď łřĺđ, ćŕëқŕó ćŕńňŕđäű ěłíĺď-ńűíŕé ęĺëĺ: «Ćŕëғŕ ćүđ, ćŕň ĺëăĺ ęĺň, ěŕë ňŕóűď ęĺë. Ěŕëűң áîëńŕ ńűéëŕěŕé ňұđŕ ŕëěŕń ĺë» ňŕëŕďňŕí, ňŕëďűí, ŕäŕë ĺңáĺę ĺň äĺéäł. Ćŕńňŕđäűң áĺëăłëł áłđ өíĺđ үéđĺíłď, ďŕéäŕëű łńďĺí řұғűëäŕíóűí, ŕäŕë ĺңáĺęďĺí ěŕë ňŕáóűí óŕғűçäŕғŕí ŕқűí өěłđäĺí өç îđíűңäű ňŕáŕ áłë, қîғŕěíűң ďŕéäŕëű ŕçŕěŕňű áîë, «Ńĺíäĺ áłđ ęłđďłř äүíčĺăĺ, Ęĺňłăłí ňŕďňŕ ňŕ áŕđ қŕëŕí» äĺď өńčĺň ŕéňŕäű.

Ŕáŕé ěŕőŕááŕň ěәńĺëĺńłíĺ äĺ ĺđĺęřĺ ęөңłë áөëłď, ćŕńňŕđäű ćұáŕéëűқ өěłđăĺ үëęĺí ćŕóŕďęĺđřłëłę ńĺçłěłěĺí қŕđŕóғŕ řŕқűđäű. Өçłíłң «Ćłăłňňĺđ, îéűí ŕđçŕí, ęүîęł қűěáŕň» (1891) äĺăĺí өëĺңłíäĺ ćłăłňňĺđäłң ćŕđ ňŕңäŕó ěәńәëĺńłíĺ ňîқňŕëűď, қŕçŕқňűң «Ŕé˙ғűí ęөđłď, ŕńűí łř, Ŕíŕńűí ęөđłď, қűçűí ŕë» äĺăĺí ěŕқŕëűíŕ îđŕé ňәđáčĺëł ćŕқńű ŕííŕűң ďĺđçĺíňłí ěŕëäű áîëěŕńŕ äŕ áŕғŕëŕ, өěłđëłę ćîëäŕńňű äұđűń ňŕңäŕé áłë äĺăĺíäł ŕéňŕäű. Ńөéňłď, îňáŕńű өěłđäłң ýňčęŕńűí, ĺđëł-çŕéďňűëŕđäűң áłđ-áłđłěĺí ńčëŕńűěäű өěłđ ńүđółí, ňłđřłëłęňĺ ęĺçäĺńĺňłí қčűíäűқňű қîë ұńňŕńŕ îňűđűď ćĺңĺ áłëóăĺ ćŕńňŕđäűң әçłđ áîëóűí ňŕëŕď ĺňĺäł.

Ŕқűí îňáŕńűëűқ әäĺň-ғұđűďňŕ ĺđńł қűëűқňŕđäű қŕňňű ńűíŕäű. Îë әéĺë қŕóěűíűң íŕěűńňű қŕńňĺđëĺółí, қűëűғűěĺí ńүéęłěäł áîëóűí үé łřłíäĺ ćұëäűçäŕé ćŕéíŕď ćүđółí қŕëŕäű. Ŕë ęĺéáłđ ćŕń әéĺëäĺđäłң үé łřł řŕđóŕńűíŕ қŕáłëĺňńłç ęүéđĺęňłăłí, ňłďňł өçłíłң áŕń-ŕ˙ғűíŕ қŕđŕóғŕ äŕ ěәí áĺđ ěĺéňłí ńŕëäűđ ńŕëŕқňűғűíŕ ęĺéłń áłëäłđĺäł.

Ŕáŕé ęĺëĺřĺăłíĺí үěłň ĺňęĺí ćŕńňŕđäűң ćұáŕéëűқ өěłđăĺ ŕëäűíŕ ŕëŕ äŕéŕđëűқďĺí áŕđóűíŕ ĺđĺęřĺ ěәí áĺđäł, îň áŕńűíäŕғű ňłđřłëłęňłң áŕđëűқ ćŕé-ćŕďńŕđűí, ćĺňłńňłę-ęĺěłńňłăłí ňүę қŕëäűđěŕé îëŕđäűң ŕëäŕđűíŕ ćŕéűď ńŕëäű, ćŕқńűńűíŕí үéđĺíóăĺ, ćŕěŕíűíŕí ćčđĺíóăĺ řŕқűđäű.

Ұëű ŕқűí Ŕáŕéäűң ďĺäŕăîăčęŕëűқ ęөçқŕđŕńűíäŕғű áŕńňű íűńŕíŕ «Ŕňŕíűң áŕëŕńű áîëěŕ, ŕäěíűң áŕëŕńű áîë . . . ćŕқńű ęөďęĺ îđňŕқ, ďŕéäŕң ĺëłңĺ, őŕëқűңŕ ňčńłí», äĺăĺí ăóěŕíčńňłę îé-ďłęłđäł қóŕňňŕó áîëäű. Îíűң ćŕńňŕđäű ňәđáčĺëĺóäĺăł ďĺäăîăčęŕëűқ ęөçқŕđŕńňŕđäű äүíčĺćүçłëłę ďĺäîăîăčęŕ ęëŕńńčęňĺđł Ć. Ć. Đóńńî, Ä. Äčäđî, Č. Ęŕíň ň. á., îđűń îéřűëű ұëű ďĺäŕăîăňŕđű: Ę, Ä. Óřčíńęčéäłң, Ë. Í. Ňîëńňîéäűң ŕғŕđňóřűëűқ îé-ďłęłđëĺđłěĺí ňĺđĺң қŕáűńűď ćŕňňű.

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.
Ұқсас жұмыстар
XIX ҒАСЫРДАҒЫ ҚАЗАҚСТАННЫҢ САЯСИ ҚҰҚЫҚТЫҚ КӨЗҚАРАСТАРЫНЫҢ СИПАТЫ
Абай Құнанбаев пен Ыбырай Алтынсарин
ХІХ ғ. екінші жартысындағы Қазақстандағы педагогикалық ой пікірлер
Бастауыш сынып оқушыларын Абай Құнанбаевтың педагогикалық идеяларының негізінде тәрбиелеу
Қазақстандағы ұлы педогок ағартушылардың үлес қосқан ой – пікірлері
А.Құнанбаев және Ы.Алтынсариннің педагогикалық көзқарастары
Абай Құнанбаевтың Адам болу мәселесі
Абай шығармаларының тәрбиелік мәні
Қазіргі отандық педагогиканың ұлттық ерекшеліктері
Бастауыш сыныпта абай шыгармаларын оқыту
Пәндер



Реферат Курстық жұмыс Диплом Материал Диссертация Практика Презентация Сабақ жоспары Мақал-мәтелдер 1‑10 бет 11‑20 бет 21‑30 бет 31‑60 бет 61+ бет Негізгі Бет саны Қосымша Іздеу Ештеңе табылмады :( Соңғы қаралған жұмыстар Қаралған жұмыстар табылмады Тапсырыс Антиплагиат Қаралған жұмыстар kz