12 жылдық мектептің басты ерекшелігі

1. 12 жылдық оқытудағы мақсаттары:
2. 12 жылдық мектептің басты ерекшелігі:
3. 12 жылдық білім берудегі жаңа технологиялар:

Қ.Р. Президентінің 2006 жылдық 1 наурызындағы «Қазақстанның әлемдегі бәсекеге барынша қабілетті 50-елдің қатарына кіру страгетиясы» атты жолдауында Қазақстандық білім беру жүйесін реформалаудың негізгі мақсаты-білім сапасының жаңаруы мен ұлттық білім беру жүйесінің бәсекеге қабілеттілігін арттыру деп нақты көрсетілген.
Қазіргі ғылым мен техниканың қарыштап дамыған кезінде оқу-білімнің, соның ішінде болашағымыз-бүгінгі мектеп оқушысының білімі мен тәрбиесі маңызды мәселе.
Еліміздің әлеуметтік экономикалық дамуына өзіндік үлес қоса алатын, өзіндік ой-пікірі бар, жан-жақты дамыған, білімді де білікті тұлғаны дайындап, тәрбиелеу-аса құрметті қоғамдық міндет.Себебі, ел тұтқасын жан-жақты ыбілімді ұрпақ ұстанған шақта ғана өркениет алға домалақ.

1.Қоянбаев Ж.Б. Қоянбаев Р.М.
«Педагогика».Университеттер студенттеріне арналған оқу құралы
2.Бабев С.Б. Оңалбек Ж.Ж
«Жалпы педагогика» Оқулық- Алматы 2006ж 228-бет.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 10 бет
Таңдаулыға:

Жоспар:
1. 12 жылдық оқытудағы мақсаттары:
2. 12 жылдық мектептің басты ерекшелігі:
3. 12 жылдық білім берудегі жаңа технологиялар:

Қ.Р. Президентінің 2006 жылдық 1 наурызындағы Қазақстанның
әлемдегі бәсекеге барынша қабілетті 50-елдің қатарына кіру страгетиясы
атты жолдауында Қазақстандық білім беру жүйесін реформалаудың негізгі
мақсаты-білім сапасының жаңаруы мен ұлттық білім беру жүйесінің бәсекеге
қабілеттілігін арттыру деп нақты көрсетілген.
Қазіргі ғылым мен техниканың қарыштап дамыған кезінде оқу-білімнің,
соның ішінде болашағымыз-бүгінгі мектеп оқушысының білімі мен тәрбиесі
маңызды мәселе.
Еліміздің әлеуметтік экономикалық дамуына өзіндік үлес қоса алатын, өзіндік
ой-пікірі бар, жан-жақты дамыған, білімді де білікті тұлғаны дайындап,
тәрбиелеу-аса құрметті қоғамдық міндет.Себебі, ел тұтқасын жан-жақты
ыбілімді ұрпақ ұстанған шақта ғана өркениет алға домалақ.
Жас ұрпаққа білім беруде, оларды болашақ еліміздің тұтқасы, етіп
тәрбиелеу-әр ұстаздың, әрбір мектептің ең қасиетті міндеті.Осы міндеттерді
орындау мақсатында білім беру саласында да елеулі әрі ауқымды өзгерістер
өрістеуде.Осы мақсатта мемлекетіміздің білім сапасын арттыратын түрлі
құжаттар қабылданып, бағдарламалар енгізілуде.
Қ.Р-ның
2005-2010 жылдар аралығында білім беруді дамытудың
мемлекеттік бағдарламасында білім беру жүйесіне реформалаудың басым
бағыттары айқын көрсетілген.Білімді-реформалаудың басты міндетімемлекеттік білім беру жүйесін әлемдік үздік үлгіге сәйкес деңгейге
көтеру.Жеке тұлғаның білім алу және рухани қажеттіліктерін, оның
мүмкіндіктерін ескере отырып қанағаттандыру, қалыптастыру, адам білім үшін
емес, білім адам үшін деген оқу-тәрбие процесін ізгілендіру, ізгілік
принциптерін қайта түлеуі арқылы жүзеге асырылуы тиіс.Сонда ғана білімні ң
беделдік арттыруға, білім беру саласының мемлекет пен қоғам өмірдегі басым
мәртебесін нақты орнықтыруға болады.
Білім беруді жаңарту-үнемі алға қарай ұмтылу мен дамыту үрдісі, бұл
білім беруде кезең-кезеңімен өтетін немесе алынған нәтижелерге сәйкес түзеті
енгізіліп, талданатын өзгерістер.Сонымен қатар білім беруді жаңарту үрдісі
салт-дәстүрді, мәдени мұраны, жалпы ұлттық құндылықтарды көздің
қарашағындай сақтауды талап ететін тұрақты жүйелерден тұрады.Сондықтан
да 12 жылдық оқытуға біртіндеп көшуді жүзеге асыруының қажеттілігі мен
тиімділігін әр педагогтың, әр ата-ананың асаплы түрде түсінуін, қабылдауы
мен оған белсенді түрде араласуына мүмкіндік беруді, асқан ұқыптылық пен
сезімталдықты қажет ететін үрдіс.
12 жылдық мектептің басты ерекшелігі:
1 ұлттық құндылықтарды баланың бойына сіңіру арқылы оның жанжақты дамуына:
2 өз пікірімен ойын ашық жеткізуіне:

адамға табиғатынан берілген шығарманың қабілетін толық іске
асыруына:
4 әр елдің экономикалық мәдени, саяси өміріне белсенді араласуына
мүмкіндік беру.

12 жылдық оқытудағы мақсаттары:
1 қарқынды дамып келе жатқан ортада өмір сүруге қабілетті;
2 өзін-өзі дамытуға;
3 Жоғары білімді шығармашыл, ізденімпаз тұлғаны
4 Жеке тұлға интелектісін бойыту:
5 Бала тұлғасындағы рухани немесе дене мүмкіндіктерін ашу.
Қоғам алдында, білім беру жүйесіне қойылған міндетке сәйкес, білім беру
жүйесі оқушы тұлғасын үйлесімді дамытуға бағытталған жалпы білім беретін
мектептің жаңа үлгісін таңдауға бағытталып отыр.
Мұнда баланың қоршаған дүниемен қарым-қатынасында рухани
адамгершілік құндылықтарының интелектісінің танымдық белсенділігін, ісәрекетінің негізін қалауға бағдарланған бастауыш мектепке ерекше көңіл
бөлінеді.
Қазіргі кезде бастауыш білім беру саласында оқытудың жаңа
технологияларын тәжірибеде қолдану 12 жылдық оқытудың негізгі бағыты
болып отыр.
12 жылдық білім берудегі жаңа технологиялар:
Баланы айналаны өз бетімен танып білуге деген табиғи ұмтылысы
негізінде құрылған оқытудағы зерттеу тәсілін пайдалану ерекше орын
алады.Зерттеуге оқытудың басты мақсаты-адамзат мәдениетінің кез-келген
саласындағы іс-әрекеттің жаңа тәсілдерін баланың өз бетімен,
шығармашылықпен, меңгеру қабілеті мен дайындығын қалыптастыру.
Бала оқытуда зертеу тәсілін қолданудың қажеттілігі бала болмысының
білмекке құмарлығымен, оның қоршаған дүниені зерделеуге деген
қызығушылығымен түсіндіріледі.
Оқытудың іске асыру тәсілдерінің бірі-жобалар әдісі, өзінің
дидактипкалық негізгі бойынша шынайы өмірде, тиімді әрекет етуге м үмкіндік
беретін қабілеттерді қалыптастыруды көздейтін, білім берудегі құзіреттілік
тәсілді қолдайтын технология.
Интелектуалды дайындық-баланың мектепке интелектуалды дайындық
компоненті оның ой-өрісін, нақты білім қорын қарастырады.Жалпы айтқанда,
меектепте оқытуға интелектуалды дайындықтың дамуы былай болады;
- дифферециялдық қабылдау
- болымсыз рационалды жақындау
- есте сақтау;
- аналитикалық ойлау.

- Білімге қызығушылық.
- Ести отырып сөйлеу және түсіну, әртүрлі символдарды қолдана
білуі;
- Қол қимылдарының, көру, қимыл кординацияларының дамуы.
Атақты психологтардың айтуы бойынша Бала ойын үстінде қандай
болса, өскенде еңбек үстінде сондай болады дейді.Сондықтан ойын-адамның
өміртанымның алғашқы қадамы.
Оқу процесінде ойын технологиясы ерекше орындалады.Ойын
технлогиясын қолдану-оқушының оқудағы танымдық іс-әрекетін және
қалыпсыз жағдайларда өз бәләмән қолдануға мүмкіндік береді.
Дамыта оқыту технологиясы-шығармашылық ойлауға, сапалы дамуға,
қиялдауға, есте сақтау, тіл дамытуға бағытталған.Бұл технологияның
ерекшелігі: оқығанын пікірсайысқа салы: сабақ құрылымының тиімділігі:
дидактикалық ойындар: өзіндік іс-әрекет қарқындылығы: сабақта әр
оқушыға өзін-өзі көрсетуге мүмкіндік беретін педагогикалық жағдай
құру.Бұл технологияның бір ерекшелігіш жақсы жаман оқушылар деп
бөлмей, барлық баланың ой-өрісін дамыту үшін қолайлы жағдай ту ғызады.,
мақсаты тұтуы.
Жеке тұлғаға бағытталған сабақ дегеніміз-оқушыға деген құрмет, ізгі
қатынас, оқушылардың тұлғалық ерекшеліктері ашылатын, қасиеттері
қалыптасатын, мүмкіндіктері жүзеге асырылатын оқыту жағдаяты, сахналық
өлең.Осындай сабақты жобалау және өткізу технологиясы мұғалімді жаңа,
бұрын таныс емес кәсіби позицияға қояды.Әр баланы ң жеке даму процесіне,
оның тұлғалық қалыптасуына кешенді педагогикалық бақылау жүргізетін, ол
бір мезгілде пән мұғалімі де психолог та болуы тиіс.
Технологиялық жүйелікті сақтай отырып.Қазіргі сабаққа қойылатын
талаптарды қатаң ескерген мұғалім, сөз жоқ, оқушылар шығармашылығын
арттырып, білім бәсекелестігіне дұрыс бағыт бағдар бере алады.

Жоспар:
2.1 Тәрбиенің мақсаты және мазмұны жайлы жалпы түсінік.
2.2 Тәрбие процесінің мәні ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.