12 жылдық білім беру – қазақ мектебінің болашағы

1. 12 жылдық білім беру жүйесіне көшу
2 12 жылдық білім беру құрылымы
ҚОРЫТЫНДЫ

12 жылдық білім беру жүйесіне көшу - әлемдік білім кеңістігіне еркін енуді көздейтін заман талабынан туындап отырған мәселе.
2008-2009 оқу жылынан бастап 12 жылдық білім беруге кезеңдеп көшу басталады. Бүгінгі күні білім беру мазмұнын жаңарту көздейтін Қазақстан Республикасының білім беру тұжырымдамасы жан-жақты талқыланып, Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым Министрлігінің 2005 жылғы 21 желтоқсандағы өткен алқа мәжілісінде мақұлданды.
Оқытудың І сатысында балалар мектепке 6 жастан барады. Психологтардың зерттеуі бойынша, 7 жасар балаларға қарағанда 6 жасар баланың зейіні тұрақты болғанымен, қабылдауы жылдам, қимылы шапшаң. 6 жастан оқыту біздің оқыту жүйеміздің тәжірибесінде бұрынан бар.

1. «Бастауыш мектеп» №4 2006ж.
2. «Ұстаз журналы» №1 2006ж.
3. «ҚР мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты» 2006ж.
4. «Мектеп» №9 2006ж.
5. «Бастауыш сыныпты оқыту» №2 2005ж.
6. «Қазақстан орта мектебі» №7 2006ж.
7. «Бастауыш білім» №5 2004ж.
8. «Әдіскер жаршысы» №2 2005ж.
9. «Әдіскер жаршысы» №4 2006ж.
10. «Білім беру мекемелері қызметкерлерін ақпараттық – коммуникациялық технология саласы бойынша біліктілігін көтерудің ғылыми - әдістемелік негіздері» 2006ж.
11.Жексенбаева. Ү.Б. 12 жылдық білім беру – қазақ мектебінің болашағы. Педагогика мәселелері., № 1-2, 2006, 43-46 бб.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 7 бет
Таңдаулыға:

12 ЖЫЛДЫҚ БІЛІМ БЕРУ – ҚАЗАҚ МЕКТЕБІНІҢ БОЛАШАҒЫ
12 жылдық білім беру жүйесіне көшу - әлемдік білім кеңістігіне
еркін енуді көздейтін заман талабынан туындап отырған мәселе.
2008-2009 оқу жылынан бастап 12 жылдық білім беруге кезеңдеп көшу
басталады. Бүгінгі күні білім беру мазмұнын жаңарту көздейтін Қазақстан
Республикасының білім беру тұжырымдамасы жан-жақты талқыланып, Қазақстан
Республикасының Білім және Ғылым Министрлігінің 2005 жылғы 21 желтоқсандағы
өткен алқа мәжілісінде мақұлданды.
Оқытудың І сатысында балалар мектепке 6 жастан барады. Психологтардың
зерттеуі бойынша, 7 жасар балаларға қарағанда 6 жасар баланың зейіні
тұрақты болғанымен, қабылдауы жылдам, қимылы шапшаң. 6 жастан оқыту біздің
оқыту жүйеміздің тәжірибесінде бұрынан бар.
Бастауыш мектепте қажетті біліктер мен дағдыларды игеруге, оқу, жазу,
санау, шығармашылықпен ойлауға жетелейтін, жеке бас гигиенасымен
денсаулығын сақтау негіздерінің болуына ықпал ететін оқу әрекетін
ұйымдастыру басты мақсат болып табылады.
ІІ сатыдағы білім мазмұны оқушының болашақ бағдарын саналы таңдауына
игі ықпал ететін дайындық кезеңі мен педагогикалық, психология-
педагогикалық, ақпараттылық және ұйымдастырушылық ұстанымдардын тұрады.
Жалпы орта білім берудің соңғы кезеңі болып табылатын ІІІ сатының
негізгі мақсаты – оқытудың саралануы мен даралануына бағдарланған жалпы
орта білім беру, оқушылардың болашақ кәсіби қызметіне саналыда жауапты
таңдау жасауына, жеке және өмірлік өзін-өзі танытуына жағдай жасау.
Бейіндік оқыту жаратылыстану-математикалық, әлеуметтік-гуманитарлық
және технологиялық бағыттар бойынша жүзеге асырылады.
Бейіндеу (профилизация) нысандары мектептің педагогикалық әлеуетін,
білімдік инфрақұрылымының мүмкіндігін, облыстың, қаланың, ауданның
сұранысын ескере отырып анықталады.
Материалдық-техникалық жағдайын, кадрлық әлеуетімен оқу -әдістемелік
қамтамасыз етуді ескере отырып, ІІІ сатыдағы бейіндік оқыту төмендегі
ұйымдастыру нысандары бойынша қарастырылады:
- Бір бейінді мектеп – бір бейінді оқытуды іске асырады;
- Көп бейінді мектеп – бірнеше бейінді оқытуды ұйымдастырады;
- Жалпы білім беретін мектептердегі, гимназиялардағы,
лицейлердегі, дарынды балаларға арналған мектептердегі бейінді
оқыту сыныптары ашылады;
- Өңірлік ресурстық орталық – материалдық және кадрлық әлеуеті
жеткілікті, басқа мектептер беіндік оқытуға пайдалана алатын
ресурсы бар білім беру ұйымы. Ресурстық орталықтар жоғарғы оқу
орны, колледждер немесе білім беру орталықтары жанынан
ұйымдастырылады.
- Сырттай оқытатын және кешкі мектептер еліміздің жоғары оқу орны,
облыстық БАИ жанынан ашылған бейіндік мектептер мен ресурстық
орталықтардың базасында жүзеге асырылады.
Ауылдық жер жағдайында шалғай ауылдан келетін оқушылардың тұруына мынадай
жағдайлар жасалады:
- Ауыл оқушыларына арналған бейіндік оқытудың барлық түрі
ұсынылған мектеп-интернат.
- Интернат типіндегі пансионат – шағын комплектілі ауыл
мектептерінен келген оқушыларды таңдаған бейіндеріне немесе
ресурстық орталықтарына қарай аудан орталықтарындағы орта
мектептерде жүзеге асырылады.
Бейіндік мектептің тиімділігінің негізгі көрсеткіштері оқушының
өмірлік жолын жобалауда субьективті қатынасының жоғарғы сатылығы, таңдаған
бейіндік оқытуға өзінің қабілеті мен қажетіне сәйкес қанағаттылығы болады.
12 жылдық оқыту жүйесіне байланысты айтылып жатқан сан алуан
пікірлерді саралай келсек халық арасында түсінбеушілік тудырып отырған
басты мәселе – бала жасына байланысты. Қазіргі оқыту жүйесінде бала 7
жастан мектепке барып 16-17 жасында орта мектепті аяқтайды, ал 12 жылдық
жағдайында бала 6 жастан мектепке барса 16-17 жасында мектепті бітіреді.
Мұндағы басты артықшылық баланы тек қана білім алып ғана қоймай бейімі
мен икемділігіне, таңдайтын мамандығына қарай алғашқы кәсіби бағдар алып
шығуы. Яғни 11-12 сыныптардың оқушылары жоғарғы оқу орнында ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.