Жұмысқа қабілеттілікті қалыптастыруға арналған жаттығулар



Дәріс алдында, ашықтық, сенімділік деңгейін, эмоционалдық еркіндікті, топта бірауыздылық орнатуға жағдай жасайтын психологиялық жаттығулар өткізуге болады және әр қатысушының бойында жоғарыда атап откен сезімдердің бой алуы мазмұндық жоспарда алға жылжумен, жұмыстың нәтижелі болуына септігін тигізер еді. Сондай-ак, осы кезенде өткізілген жаттығулар тренингтік топтың жұмысының мазмұнды кезеңіне өтуге "көпір" болатын талкылауға арналған мағлұматтар бере алады.
1-жаттығу. Қатысушылар шеңбер кұрап отырады, жаттыктырушы шеңбердің ортасында тұрады.
Нұсқаулық: "Қазір біздің таныстығымызды ары қарай жалғастыру мүмкіндігі тумақ. Оны былай жузеге асырамыз: шеңбердің ортасында тұрған (алғашында ол адам орнында мен боламын) ортақ белгілері бар адамдарға орындарын ауыстыру (ауысып отыру) үсынысын жасайды. Ортақ белгіні атайды. Мысалы мен: "Араларыңыздан эпкелері барлар орындарыңызды ауыстырып отырыңыздар", — деп айтамын, — сол кезде кімнің әпкесі бар солар орындарын ауыстыруы қажет. Осы сәтте шеңбердің ортасында тұрған адам, орындардың біреуін иеленіп үлгеруі тиіс, ал шеңбердің ортасында орынсыз қалып қалған адам, ойынды жалғастырады. Бүл жағдай бір-біріміз жөнінде толығырақ біле түсуге мүмкіндік береді".
Жаттығу аяқталғаннан кейін, жаттықтырушы топқа: "Сіз өзіңізді қалай сезінесіз?" немесе "Қазіргі сәтте сіздің кеңіл-күйіңіз қандай?" деген сұрақтар қоюына болады. Әрине, мұндай жаттығу көңілді өтеді. Ол қалыптасқан қолайсыздықты төмендетіп, көңіл-күйді көтереді, назар мен ойлауды белсендіреді.
2-жаттығу. Қатысушылар жуздері бір жаққа ауған күйде, бір қатарға тұрады.
Нұсқаулық: "Мен санақ жүргіземін, сол сәтте сіздер 90 градуске бұрылыс жасап секірулеріңіз қажет. Бұл тапсырманы бір-бірімізбен сөйлеспей, үнсіз күйде жүзеге асырамыз. Басты тапсырма — барлығымыз жүзімізді бір жаққа аударуымыз қажет және мүмкіндігінше жылдамырақ жасауға тырысуымыз керек ".
Жаттықтырушы топ мүшелерінің барлығының жүздері бір жаққа қараған кезде санақты тоқтатады.

Пән: Валеология
Жұмыс түрі:  Материал
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 4 бет
Таңдаулыға:   
Жұмысқа қабілеттілікті қалыптастыруға арналған жаттығулар.
Дәріс алдында, ашықтық, сенімділік деңгейін, эмоционалдық еркіндікті,
топта бірауыздылық орнатуға жағдай жасайтын психологиялық жаттығулар
өткізуге болады және әр қатысушының бойында жоғарыда атап откен сезімдердің
бой алуы мазмұндық жоспарда алға жылжумен, жұмыстың нәтижелі болуына
септігін тигізер еді. Сондай-ак, осы кезенде өткізілген жаттығулар
тренингтік топтың жұмысының мазмұнды кезеңіне өтуге "көпір" болатын
талкылауға арналған мағлұматтар бере алады.
1-жаттығу. Қатысушылар шеңбер кұрап отырады, жаттыктырушы шеңбердің
ортасында тұрады.
Нұсқаулық: "Қазір біздің таныстығымызды ары қарай жалғастыру
мүмкіндігі тумақ. Оны былай жузеге асырамыз: шеңбердің ортасында тұрған
(алғашында ол адам орнында мен боламын) ортақ белгілері бар адамдарға
орындарын ауыстыру (ауысып отыру) үсынысын жасайды. Ортақ белгіні атайды.
Мысалы мен: "Араларыңыздан эпкелері барлар орындарыңызды ауыстырып
отырыңыздар", — деп айтамын, — сол кезде кімнің әпкесі бар солар орындарын
ауыстыруы қажет. Осы сәтте шеңбердің ортасында тұрған адам, орындардың
біреуін иеленіп үлгеруі тиіс, ал шеңбердің ортасында орынсыз қалып қалған
адам, ойынды жалғастырады. Бүл жағдай бір-біріміз жөнінде толығырақ біле
түсуге мүмкіндік береді".
Жаттығу аяқталғаннан кейін, жаттықтырушы топқа: "Сіз өзіңізді қалай
сезінесіз?" немесе "Қазіргі сәтте сіздің кеңіл-күйіңіз қандай?" деген
сұрақтар қоюына болады. Әрине, мұндай жаттығу көңілді өтеді. Ол қалыптасқан
қолайсыздықты төмендетіп, көңіл-күйді көтереді, назар мен ойлауды
белсендіреді.
2-жаттығу. Қатысушылар жуздері бір жаққа ауған күйде, бір қатарға
тұрады.
Нұсқаулық: "Мен санақ жүргіземін, сол сәтте сіздер 90 градуске бұрылыс
жасап секірулеріңіз қажет. Бұл тапсырманы бір-бірімізбен сөйлеспей, үнсіз
күйде жүзеге асырамыз. Басты тапсырма — барлығымыз жүзімізді бір жаққа
аударуымыз қажет және мүмкіндігінше жылдамырақ жасауға тырысуымыз керек ".
Жаттықтырушы топ мүшелерінің барлығының жүздері бір жаққа қараған
кезде санақты тоқтатады.
Жаттығу топты біріктіреді, көңіл-күйді көтереді, қолайсыздық,
сенімсіздік сезімін темендетеді. Сонымен қатар, жаттығу барысында топтың әр
мүшесі ортақ шешім түйіндеуге келісулері тиіс, бұл әрқайсысының бойында
бірлесе әрекет жасауға белсене араласу тәжірибесін калыптастырады. "Топтың
алдына қойған тапсырманы жүзеге асыруына не көмектесті?", "Тапсырманы
жылдам жүзеге асыруға не кедергі жасады?" ("тапсырманы жылдам жүзеге
асыруға не комектесер еді?") және т.б. сұрақтар қою арқылы жаттығуға
қатысушылар боиынан әр жағдайда кандай әрекеттер жасайтындығын байқауымызға
болады, топ ортак шешімді түйіндеу барысында, кандай да бір келісімге келуі
тиіс сияқтыжәне т.б. Осындай сәттерде бір-біріне назар аудару қажеттілігі,
өз іс-әрекетін басқалардың іс-әрекетімен келі-се жүзеге асыруы, басқаның
ұстанымына, логикаға сүйенуі туындайды; іс-қимылдын ең тиімді тәсілі
ретінде әріптестік екенін керсететін жағдайға қысым жасамау керек екендігі
байкалады.
3-жаттығу. Қатысушылар шеңбер кұрап отырады.
Нұсқаулық: "Біздің алдымызда біріге шешу қажеттілігі бар тапсырма тур:
бір-бірімізбен келіспей, сөйлеспей, мумкіндігінше жылдам және бір мезгілде
екі қолымыздың бірнеше саусағын ортаға қарай көрсете созамыз. Бул
тапсырманы біз төмендегі жолмен шешеміз: мен бір, екі, үш деп санаймын — үш
деген кезде саусақтарымызды бір мезетте ашамыз. Жаттығудың ойдағыдай
орындалғанын анықтауға көп уақыт кетпейді. Егер нәтижесіз болса, жаттығуды
қайталаймыз. Тусінікті ме ? Қанекей, бастайық ".
Жаттығу әр түрлі өтуі ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.
Ұқсас жұмыстар
ӨДТ құралдары - дене шынықтырудың қарапайым құралдары
Созылмалы пневмония кезіндегі емдік дене шынықтыру (оқу әдістемелік құрал)
Денсаулық - зор байлық. Жұмысқа қабілеттіліктің сатылары
Оқу үрдісінде оқушылардың шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру
Арнайы дайындық кезеңі
Дене тәрбиесі бағдарламасы
Математикадан сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру тәжірибесі
Адам іс-әрекетінің философиялық, психологиялық және педагогикалық негіздері
Дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесінің дамуы
Сыныптан тыс ұйымдастырылатын жұмыстар
Пәндер