Бастауыш мектеп мұғалімінің инновациялық даярлығын акмеологиялық қатынас негізінде жетілдіру

1 Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін жаңғырту
2 Бастауыш мектептің мұғалімінің тұлғалық кәсіби кемелденуі
3 Мектептерде акмеологиялық қолдау жұмыстары
4 Білім беру мекемелеріндегі педагогикалық акмеологияны заманауи талаптарға сәйкес меңгеру

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін жаңғырту жағдайында педагогика ғылымында авторитарлық-технократикалық бағыттылықтың әлі де басымдылық танытуы елімізде гуманистік білім беру парадигмасына өту процесін белгілі бір дәрежеде тежеп отырғаны байқалып отыр. Бұл парадигма білім алушының өзін-өзі басқаруына, өзін-өзі жетілдіруіне, өз мүмкіндіктерін жүзеге асыру қажеттілігі бар еркін тұлға ретінде қалыптастыруға басты назар аударады.
Елбасы Н.Ә.Назарбаев «Қазақстанның әлеуметтік жаңғыруы: Жалпы еңбек қоғамына 20 қадам» атты мақаласында: орта техникалық және кәсіптік жоғары оқу орындарында тұлғаның жеке және әлеуметтік жетістіктері туралы, акмеологияның негізгі бағыттары бойынша міндетті оқу курстарын енгізудің қажеттілігіне ерекше көңіл бөлді. Мемлекет басшысының бұл тапсырмасы елімізде оқыту процесінің практикалық жағына жеткілікті көңіл бөлінбейтіндігіне, оқушылардың даралық ерекшеліктері толық ескерілмейтігіне назар аударылған[1]. Білім алу субъектісінің есею және табысты әлеуметтенуінің дербес міндеттерін шешуге бағдарланған рухани-адамгершілік тәрбиесінің тәсілдерінің жетімсіздігін күн тәртібіне қою мәселесі айтылды.

1. Н.Ә.Назарбаев «Қазақстанның әлеуметтік жаңғыруы: Жалпы еңбек қоғамына 20 қадам» тұжырымдамасы// Егемен Қазақстан, 10 шілде, 2012 ж.
2. Дружилов С.А. Профессионализм как реализация ресурса индивидуального развития человека // Ползуновский вестник. – Барнаул: Изд-во Алтайского гос. технич. ун-та им. И.И.Ползунова, 2004(а). – №3. – С.200-208.
3. А. Кусаинов Педагогический фактор. Нужна эффективная система воспитания: «семья – школа – общество»// Каз.правда, 2.01.2011