Қазіргі бастауыш сыныптарда математиканы оқытудың теориялық негіздері

І ҚАЗІРГІ БАСТАУЫШ СЫНЫПТАРДА МАТЕМАТИКАНЫ ОҚЫТУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ

1.1 Математиканың жаңа білім мазмұнының ерекшелігі (1.2 сынып)
1.2 Математиканың жаңа білім мазмұнының ерекшелігі (3.4 сынып)

ІІ БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ГЕОМЕТРИЯЛЫҚ МАТЕРИАЛДАРДЫ ОҚЫТУ БАРЫСЫНДА КЕҢІСТІКТІК ТҮСІНІКТЕРІН ҚАЛЫПТАСТЫРУ ӘДІСТЕМЕСІ

2.1 Бастауыш сыныптарда математика сабақтарында геометрия элементтердін оқытып.үйретудің басты мәселелері
2.2 Бастауыш сынып оқушыларының геометриялық материалдарды оқыту барысында кеңістіктік түсініктерін қалыптастырудың әдістемесі

ІІІ ҚОРЫТЫНДЫ
ІҮ ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР

Қазіргі кездегі білім мен техниканың даму деңгейі әрбір адамға сапалы және терең білім мен кәсибі іскерліктердің болуын, жастардың белсенді шығармашылықпен жұмыс істеуін, логикалық ойлау қабілеті артып, қазіргі таңда кеңінен іс жүзінде қолдануды талап етеді.
Қазақстан Республикасының «Білім туралы" заңында “Азаматтардың білім алу құқығын мемлекет ҚР Конституциясына сәйкес білім беру жүйесін дамыту мен білім алу үшін тиісті әлеуметтік-экономикалық жағдайлар жасау арқылы қамтамасыз етеді” – деп көрсетілгендей білім беріп, оқытуды тиімді етуге елімізде білім берудің жаңаша жүйесі жасалып, әлемдік білім беру кеңістігіне өту мақсаты қойылуда. Бұл жағдай барлық ғылым салалары сияқты педагогика теориясы мен оқу-тәрбие үдерісінде соңғы жылдары елеулі өзгерістер жасауды талаптауда.
Бастауыш математиканың білім мазмұны «... дүние жүзіндегі аса дамыған және өркениетті елдердегі мөлшер мен деңгейден төмен емес» болу керек.
Өйткені, Қазақстан қазір бүкіл әлем таныған, БҰҰ бастап әлемдік деңгейдегі әр түрлі қоғамдастыққа мүше мемлекет. Яғни, қазір біздің бүкіл әлем елдерімен ресми жағдайда да, жеке адам ретінде де байланысымыз күннен –күнге нығайып келеді [1].
Сондықтан, бүгінгі, әсіресе, ертеңгі Қазақ елінің азаматтары әлем елдерімен, әсіресе экономикалық жағынан дамыған елдердің азаматтарымен тығыз байланыста болады. Осы жағдайда біздің жеткіншек ұрпақтаң қай саладан болмасын, білім деңгейлерінің олардан төмен болуы бүгінгі ұрпақ үшін кешірілмес күнә.
Білім беру саласындағы басты міндеттердің бірі – ұлттық ерекшеліктерді еске ала отырып өскелең жастарға білім мен тәрбие беру ісін қоғам талабына сай дамыту және жетілдіру білім мен тәрбие берудің бүгінгі таңдағы негізгі, жалпы білім беретін мектептердің педагогикалық процесін жаңарту, жетілдіру мәселесі болып табылады десек, онда мектеп оқушыларының білім негіздерін қалыптастыру, осы мәселенің түп қазығы, яғни негізгі сатысы болып саналады.
Осы мәселелерді шешуде білім беру мазмұнында жаңару, жаңаша көзқарас, басқаша менталитет, өзгеше қарым-қатынас пайда болуы керек. Білім мазмұны, жаңарған біліктіліктермен білім беру саласындағы ғылыми шығармашылық жұмыстардың нарықтық қатынастар талабына сай нақтылана және даралана түсуі қажет. Әсіресе, балалар дүниесінің жан-жақты, рухани баюына, азамат, жеке тұлға ретінде қалыптасуына көңіл бөліну ерекше қажеттілікке айналуда. Өйткені білім негіздерін оқушы бойына қалыптастыру біріншіден, мұғалімнің негізгі жұмысы болса, екіншіден ұстаз еңбегі – оқушы білімімен өлшенеді.

1. Волович Н.Б. «Наука обучать» М.-1995 г.
2. Выготский Л.С. «Воображение и творчество в детском возрасте» М.-1991г.
3. Глейзер Г.Д. «Методы формирования и развития пространственных представлений» М.-1992 г.
4. Григорян К. «Некоторые особенности процесса образного мышления» М.-1972 г.
5. Груденов Я.И. «Психолого-дедуктивные основы методики обучения математике» М.-1987 г.
6. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. «Человек развивающийся» М.-1994 г.
7. Корнфельд С. «Методические рекомендации к проверке сформированности пространственных представлений учащихся» М.-1985г.
8. Крутецкий В.А. «Психология математических способностей младших школьников» М.-1968 г.
9. Нурмагамедов Д. «Методика формирования пространственных представлений у младших школьников» М.-1990 г.
10. Мацько Н.Д. «Формирование пространственных представлений у учащихся 1-4 классов в процессе обучения» Киев-1975 г.
11. Пышкало А.М. «Вопросы формирования геометрических представлений у младших школьников» М.-1966 г.
12. Скаткин Л.Н. «Лекции по методике начального обучения математике» М.-1969 г.
13. Давыдова В.В. «Психологические возможности младших школьников в усвоении математики» М.-1969 г.