Дәрігер - науқас тұлға аралық қатынасы

І. КІРІСПЕ
ІІ. НЕГІЗГІ БӨЛІМ

1. ДӘРІГЕР . НАУҚАС ТҰЛҒААРАЛЫҚ ҚАТЫНАСЫНЫҢ НЕГІЗДЕРІ
2. «ДӘРІГЕР.НАУҚАС» ТИІМДІ АРАҚАТЫНАСЫНЫҢ ҚАҒИДАЛАРЫ

3. ДӘРІГЕР МЕН НАУҚАС АРАСЫНДАҒЫ ҚАРЫМ.ҚАТЫНАС ЕРЕЖЕЛЕРІ ЖӘНЕ МОДЕЛЬДЕРІ
ҚОРЫТЫНДЫ

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР

Мұнда ең жауапты және маңызды болатыны ~ дайындық кезеңі. Қатынасудың уақытын, орнын дұрыс таңдап, оның нәтижесінде өз ұстамаларын анықтап, жоспарлау қажет.
Қатынасудың бірінші кезеңі - көзбен, қас-қабағын бақылап тұлға аралық жанасуға ену. Мұнда дәрігердің өзін-өзі дайындауы, науқастың жағдайы мен көңіл-күйін сезуі, өзін еркін сезінуі өте маңызды. Науқастың өзіне бейімдеу, сұхбаттың біркелкі басталуын қамтамасыз ету де маңызды болады. Бұл кезең психологиялық жанасуды бекітумен аяқталады.
Қатынасудыц екінші кезеңінде назарын тікелей науқастың дертіне аударып, әңгіменің тақырыбын анықтап, мотивациялық казбалауға (зондажға) көшеді. Оның мақсаты - науқасты ашық пікірлесуге қызықтыра отырьш, тарту.
Келесі, үшінші кезеңде науқастың ойында әртүрлі күмәндік болған жағдайда, дәрігердің аргументті түрде оны өз пікіріне сендіруі.
Төртінші фазада, дәрігер мен науқас бір нәтижеге жетіп, оны бекітуі. Бұл арақатынастың ең бір күрделі ксзеңі. Егер қатынас ажыраса, жанасу да осымен аяқталады.

Негізгі:
1. Авдеев В.В. Формирование команды (Типология личности). - М., ТЦ «Сфера», 1999. - 544 с.
2. Артюхина А.И. Профессионально-личностное развитие студентов в образовательной среде медицинского вуза: учебное пособие. - Волгоград: ВолГМУ, 2006. - 122 с.
Қосымша:
. Биомедицинская этика в системе последипломного образования врачей: учеб.- метод. пособие//А.А. Александров, Т.В. Мишаткина, Т.В. Силич / под ред. Г.Я. Хулупа. – Мн., БелМАПО, 2008. – 134 с.
2. Герасименко С.Л. Совершенствование коммуникативной культуры студентов в условиях медицинского вуза. // Электронный педагогический журнал. - 2007. - №1.
3. Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности. - М., 2003.- 415 c.
4. Дернер К. Хороший врач. Учебник основной позиции врача. // Пер. с нем. И.Я. Сапожниковой при участии Э.Л.Гушанского. - М.: Алтейя, 2006 - 544с.

Пән: Медицина
Жұмыс түрі: Реферат
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 10 бет
Таңдаулыға:

ЖОСПАР

І. КІРІСПЕ
ІІ. НЕГІЗГІ БӨЛІМ

1. ДӘРІГЕР - НАУҚАС ТҰЛҒААРАЛЫҚ ҚАТЫНАСЫНЫҢ НЕГІЗДЕРІ
2. ДӘРІГЕР-НАУҚАС ТИІМДІ АРАҚАТЫНАСЫНЫҢ ҚАҒИДАЛАРЫ

3. ДӘРІГЕР МЕН НАУҚАС АРАСЫНДАҒЫ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС ЕРЕЖЕЛЕРІ ЖӘНЕ МОДЕЛЬДЕРІ
ҚОРЫТЫНДЫ

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР

ДӘРІГЕР - НАУҚАС ТҰЛҒА АРАЛЫҚ ҚАТЫНАСЫНЫҢ НЕГІЗДЕРІ
Мұнда ең жауапты және маңызды болатыны ~ дайындық кезеңі. Қатынасудың
уақытын, орнын дұрыс таңдап, оның нәтижесінде өз ұстамаларын анықтап,
жоспарлау қажет.
Қатынасудың бірінші кезеңі - көзбен, қас-қабағын бақылап тұлға аралық
жанасуға ену. Мұнда дәрігердің өзін-өзі дайындауы, науқастың жағдайы мен
көңіл-күйін сезуі, өзін еркін сезінуі өте маңызды. Науқастың өзіне
бейімдеу, сұхбаттың біркелкі басталуын қамтамасыз ету де маңызды болады.
Бұл кезең психологиялық жанасуды бекітумен аяқталады.
Қатынасудыц екінші кезеңінде назарын тікелей науқастың дертіне аударып,
әңгіменің тақырыбын анықтап, мотивациялық казбалауға (зондажға) көшеді.
Оның мақсаты - науқасты ашық пікірлесуге қызықтыра отырьш, тарту.
Келесі, үшінші кезеңде науқастың ойында әртүрлі күмәндік болған
жағдайда, дәрігердің аргументті түрде оны өз пікіріне сендіруі.
Төртінші фазада, дәрігер мен науқас бір нәтижеге жетіп, оны бекітуі.
Бұл арақатынастың ең бір күрделі ксзеңі. Егер қатынас ажыраса, жанасу да
осымен аяқталады.
Дәрігер - науқас арақатынасының құралдары. Қатынас құрудың негізінде,
ақпарат алмасу жатады. Бұл қарым-қатынастың ең маңызды жағы. Нәтижелі
арақатынас құру үшін вербальды және вербальды емес құралдар қолданылады.

ДӘРІГЕР-НАУҚАС ТИІМДІ АРАҚАТЫНАСЫНЫҢ ҚАҒИДАЛАРЫ
Дәрігер науқаспен тілектестік қатынас кұрса, олардың алғашқы
кездесуінде сұхбаттасуға қолайлы жағдай туады. Бұндай арақатынас, эмпатия
жағдайына жақын болады, яғни науқастың ішкі бейнесін дәл, барлык
эмоционалдық және мағыналы жақтарымен, толық қабылдауымен пара-пар. Дәрігер
эмпатия жагдайына ауысады, Эмпатиялық әдіс бойынша, дәрігер ауру адамның
ішкі алеміне кіріп, онда өзін үйіндегідей сезінуін ойластырады. Мұнда
дәрігер басқаның уайымдарына сезімтал болып, онымен бірге қорқақ, ызалы,
жасқаншақ болуы керек. Осыған қарағанда, дәрігерге эмпатия жағдайын сақтау
үлкен шеберлікті және эмоциялық тұрақтылықты талап етеді, себебі дәрігердің
бір жағынан жауапты, белсенді және күшті болуын, ал екіншіснен - нәзік және
сезімтал болуын қажеі етеді.
Дәрігердің пациентпен әрекеттесуі негізінде науқастың ауруға байланысты
проблемалары шешіледі. Бұл мәселелер нәтижелі болуы үшін, қатынасудың
бастапқы сатыларында дәрігер келесі ережелерді сақтауы тиіс:
• көп тындап, аз сөйлеу;
• тыңдап отырып, айтылған жәйларды өзінің түсінгенін сездіру;
• тұлғаның эмоционалдық және интеллекгуалдық ерекшеліктерін байқап,
таба білу;
• диагноз туралы ойларының қорытындыларын мәліметтемеу. Сұхбаттасу
ксзінде, науқастың жағдайының төмендегідей ерекшеліктеріне дәрігердің назар
аударуы керек:
• науқастың сұхбаттасуға қызығуымен қатар, мақсатты жәм белсенді
әрекеттесуге қабілеттілігі, қоршаған ортаны, уақытты дұрыс бағдарлауы,
қоршаған заттардыц атын, қажеттілігін білуі;
• науқастың көңіл-күйінің төмен болуы - қорқуы, тежелуі, назарн
болмауы, үрейленуі, кызбалануы;
• дисфориялық реакцияларға ықлалдануы-ызалануы, агрессивтілігі, қатаң
мінездігі;
• тиісті емес сөздерін, ойларын айтуы, әсіресе біреуді қуғый дауы;
• тұлғааралық қатынасуда қозғыштығы, жабырқаулығы;
• театралды мәнерлігі; өзіне көп назар аударуды кажет етуі қыңырлығы;
• алаңғасарлығы, трафаретті сөздерді колдануы;
• ойларының үстірттілігі және жеңілдігі, жігерінің және есін сақтау
қабілетінің төмендеуі.
Медицина қызметкерлеріне науқастың алдында, кәсіби және өз қызметіне
байланысты ұйымдастырушылық мәселелерін талқылауларына тыйым салынады.
Науқасқа ешқашан да жағдайға және жасына қарамай, сен деп айтуға
болмайды. Осылай сенімді дистанция сактаудъщ өзі науқасқа шипагерлік әсерін
тигізеді, дәрігердің беделін өсіруге ықпал жасайды. Бұл ереже, 16 жастан
үлкен науқастардың барлығына тарайды.
Осыган байланысты, өз сипаттамаңыздын бір ерекшеліктерін айгу немесе
әріптестеріңіздің тұлғалық ерекшеліктерін жариялау, медициналық
тәжірибеңізден бір оқиганы айту - медициналық этиканы бұзу дәл сипатталады.
Дөрекі түрде науқасқа назар аудармаумен катар, қатты оған илану да
науқас психикасына зиянын тигізетіні мәлім.
Сұхбаттасу кезінде дәрігердің позициясы белсенді болуы керек.
Дәрігердің мәлімет жинастыруы тек бір схема бойынша, бірізділік ұстанымда
ғана жүpгiзy қажет. Қойылған сауалдарға нақтылы жауап апуға трысқан жен.
Науқасқа басымдылық жасатпау, алдап-арбауға жол бермеу де дәрігерге
байланысты.
Сұхбаттасу үшінде науқас жылаған жағдайда, оған қарсылық білдірмей, тек
келесі түрде ғана қолдау жасалады: Сізге әрине жеңу емес, түсінемін. Бұл
-жылы қатынас құруға мүмкіншілік береді.
Сұхбаттасу үстінде, науқас ауырсыну сезімдері туралы сұрақ қойып
олардың негізі түсіндіруді өтінеді. Мұндай кезде, дәрігер ешқашан ауру
белгілерінің пайда болу механизмдерін айтпауы керек, себебі дәрігер әлі өзі
де оны толық түсінген жоқ және оның айтқанын науқас түсінбейді.

Дәрігер мен науқас арасындағы қарым-қатынас ережелері және модельдері
Медициналық этика үш негізгі бағыт бойынша тұлғаралық қарым-қатынастардың
әртүрлі мәселелерін зерделейді және шешеді:
медициналық қызметкер – емделуші,
медициналық қызметкер – емделушінің туысқандары,
медициналық қызметкер – медициналық қызметкер.

Дәрігер - науқас арақатынасының екі түрі белгілі: императивті және
диалог.
Императивті қатынас- бұл науқасқа авторитарлық және директивтік
әрекетжасау. Қарым-қатынастың бұл түрініңмақсаты - науқастың тәртібін
бақылау және белгілі бір әрекет жасауға оны мәжбүрлеу. Императивті
қатынастың негізгіерекшелігі - науқасты мәжбүрлеу мақсатыжасырын емес ашық
түрде жүргізіледі. Мұнда әсер ету құралдарына жататындары - бұйрық, нұсқау,
талап.
Императивті қатынас түрін қолдану, мақсат және этика тұрғысынан,
әлеуметтік әрекет түрлерінде ғана қолайлы болады. Мысалы, төтеншежәне жедел
жағдайларда. Команда, бұйрық және тыйым салу арқылы,сырттай бағынышты
жағдайды жәнеталанты орындату- адамның ішкі ойы мен сенімінен,оның
интровертті мотивациясынан (өзіндік ықпалынан) тумайтыны анық. Дәрігер -
науқас арақатынасында императивті тәсілді қолдану көбінесе орынсыз және
этикаға сәйкес емесболады.
Диалогтық қатынас. Бұл арақатынаста, науқасқа дәрігер тарапынан
ұстамдылық көрсетіліп, тепе-тендік жағдайы туады. Өзара әрекеттесудің
келесі ережелерін айнытпас орындағанда ғана диалогты қатынасқа нәтижелі
түрде жетуге болады:
1. Науқастың өзекті жағдайына өзінің толық көңіл-күйін аудару.
2. Науқасыкпалдарына априорды (алдын ала) сенім білдіріп, оны бағалаусыз
қабылдау.
3. Науқасты өзіне тең деп есептеп, оны өз жекешелік ойы мен меншікті өз
шешімі бар деп қабылдау.
4. Қатынасуды жеке тұлғалау (персонофикациялау) - қарым-қатынасты,
сұхбатты өз атынан жүргізіп,басқалардың пікірлеріне жәнебеделділердің
... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.