«Білім беру – жасырылған қазына»

І. Кіріспе.
«Білім беру . жасырылған қазына»
ІІ. Негізгі бөлім.
Жаңа буын оқулықтары . заман талабы.
Ауыл мектептерінің білім саласындағы деңгейі.
ІІІ. Қорытынды.
Сапалы білім, саналы тәрбие жолында.

Бүгінгі Қазақстан Республикасы өзінің әлеуметтік және мемлекеттік саяси жүйесін қайта құруды жүзеге асыруда ең күрделі кезеңді бастан кешіруде, бұдан оқыту жүйесі тыс қалмау тиіс.
Оқыту жүйесінің дамуы барлық уақытта қоғамда болып жатқан әлеуметтік жағдайлармен тығыз байланысты.
Қазақстан Республикасының білім беру тұжырымдамасында «білім беру» дегеніміз – қоғам мүшелерінің өнегелі, интеллектуальды, мәдени дамудың және кәсіпқой құдіреттілігінің жоғары деңгейін қамтамасыз етуге бағытталған үздіксіз оқыту және тәрбиелеу үрдісі болып түсіндіріледі.
Қазақстан Республикасының оқыту саласындағы бүгінгі басты міндеттердің бірі ұлттық ерекшеліктерді ескере отырып жастарға терең білім мен тәрбие беру. Ал оның негізгі жалпы білім беретін мектептердің педагогикалық үрдісін жақсарту болып саналады.

1. «Қазақстан мектебі» N2 2001 жыл Алматы.

2. «Қазақстан мектебі» N3 2001 жыл Алматы.

3. «Қазақстан мектебі» N4 2001 жыл Алматы.

4. «Қазақстан мектебі» N5 2001 жыл Алматы

Пән: Социология, Демография
Жұмыс түрі: Реферат
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 7 бет
Таңдаулыға:

Жоспар

І. Кіріспе.
Білім беру – жасырылған қазына
ІІ. Негізгі бөлім.
Жаңа буын оқулықтары – заман талабы.
Ауыл мектептерінің білім саласындағы деңгейі.
ІІІ. Қорытынды.
Сапалы білім, саналы тәрбие жолында.

Адамға ең бірінші білім емес, тәрбие берілуі керек,
тәрбиесіз берілген білім – адамзаттың жауы, ол келешекте оның барлық
өміріне апат әкеледі.

Әл-Фараби

Бүгінгі Қазақстан Республикасы өзінің әлеуметтік және
мемлекеттік саяси жүйесін қайта құруды жүзеге асыруда ең күрделі кезеңді
бастан кешіруде, бұдан оқыту жүйесі тыс қалмау тиіс.
Оқыту жүйесінің дамуы барлық уақытта қоғамда болып жатқан
әлеуметтік жағдайлармен тығыз байланысты.
Қазақстан Республикасының білім беру тұжырымдамасында білім
беру дегеніміз – қоғам мүшелерінің өнегелі, интеллектуальды, мәдени
дамудың және кәсіпқой құдіреттілігінің жоғары деңгейін қамтамасыз етуге
бағытталған үздіксіз оқыту және тәрбиелеу үрдісі болып түсіндіріледі.
Қазақстан Республикасының оқыту саласындағы бүгінгі басты
міндеттердің бірі ұлттық ерекшеліктерді ескере отырып жастарға терең білім
мен тәрбие беру. Ал оның негізгі жалпы білім беретін мектептердің
педагогикалық үрдісін жақсарту болып саналады.
Оқытудың бірден бір мақсаты – өзіне тән педагогикалық
тәсілдер арқылы жеткіншек ұрпақты адам баласының өзінің ұзақ тарихында
жинақтаған білім, тәжірибесімен қаруландыра отырып, сол қоғамның
мұраттарына сәйкес тәрбиелеу жеке тұлға етіп қалыптастыру. Бұл мақсат
негізнен оқу құралдарын пайдалану арқылы жүзеге асырылады. Әр пәнді
оқытудың әдістемесі болғанымен біз қашанда көз алдымызда мектеп оқушысын
елестетіп отыруымыз керек. Сондықтан әр пәннің ерекшелігі мен мүмкіндігі
ескерілген патриоттық тәрбие әдістемесі, оның тік-вертикал бағыттағы жүйесі
жасалу керек. Бірақ мектепте оқылатын пән көп те ал бала біреу ғой.
ЮНЕСКО – нің білім беру жөніндегі халықаралық комиссиясының
ХХІ ғасырға арналған білім беру – жасырылған қазына ұстанымдарында білім
берудің төрт негізгі ұстанымына ерекше көңіл бөлінеді. Олар; бірге өмір
сүруді үйрену, білім жинауды үйрену, жұмыс жасауды үйрену, өмір сүруге
үйрену. Демек біз де жоғарыда айтылған барлық талаптарға қоса, әр бір
оқулықта авторларды осы төрт ұстанымды іске асыруға жұмылдыруымыз керек.
Білім беру ісі қай кезде болсын озық ойшылдар мен ел
басыларының ерекше назарында болған. Бұл жүйе – көп салалы, өте күрделі
жүйе. Ғылымның негізі білімде болса білімнің іргетасы орта мектепте
қаланады. Сондықтан біз елдің келешегін, мемлекетіміздің дамып гүлденуін
діттер болсақ, ең алдымен: Орта мектепте білім беру жайы қандай
деңгейде? - деген сұрақты алға тастауымыз қажет. Ал білімнің қайнар көзі –
оқулықта екенін есте естен шығаруға болмайды.
Елімізде білім беру жүйесін реформалауда атқарылып
жатқан ауқымды іс-шаралардың қатарында жаңа буын оқулықтарын шығару міндеті
де тұр.
Жалпы қазақ тілінде оқытатын мектеп ашып оқулық жазу ісі
ХХ ғасырдың алғашқы 10 – 15 жылында едәуір жандана түсті. Бұл кезде қазақ
зиялыларының әмбебап дарынды және қоғамдық ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.