Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы туралы


1 Деңгейлеп.саралап оқыту технологиясы
2 Деңгейлеп оқыту технологиясының мақсаты
«Қазақстан-2030» атты еліміздің стратегиялық бағдарламасында ең негізділерінің бірі - жоғары интелектуальды жастарды жан-жақтылыққа тәрбиелеу, олардың потенциалдық деңгейінің көтерілуіне үлес қосу. Елбасымыз Н.Ә.Назарбаевтың: XXI ғасырда білімін дамыта алмаған елдің тығырыққа тірелері анық. Болашақта еңбек етіп, өмір сүретіндер — бүгінгі мектеп оқушылары, Мұғалім оларды қалай тәрбиелесе, Қазақстан сол деңгейде болады», — деген ұлағатты қағидалы сөздері мектеп ұстаздарына үлкен жауапкершілік жүктейді. Ұстаз — шәкірттерінің өн бойына қан жүгіртетін мектептің жүрегі. Ұстазына қарап, шәкіртін таны, — дейді халқымыз. Ұстаздың рухы мөлдір, ойы биік, талғампаз оқушыға жаны жақын, адамгершілік пен мәдениеттің мол қазынасынан сусындаған болуы тиіс. Тәуелсіздгіміздің 20 жылдығы алдындағы бүгінгі ұстаздарымыздың айнымас міндеті — ақпараттық материалдар мен жаңа технологияларды пайдалану арқылы жоғары сапалы білім беру. Білім стандартында белгіленген, білім беру бағдарламаларында айқындалған талаптарды нақты жағдайларда жүзеге асыруға мүмкіндік беретін педагогикалық технологиялардың бірі деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы. Деңгейлеп саралап оқыту технологиясы мектептің барлық сатысына, барлық пәндерге еніп, оқу үрдісін жандандыруға үлкен үлес қосып келеді.Бастауыш сыныптарда жаңаша оқыту даралап, саралап оқыту технологиясына негізделеді.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі:  Материал
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 4 бет
Таңдаулыға:   
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге
Кепілдік барма?

бот арқылы тегін алу, ауыстыру

Қандай қате таптыңыз?

Рақмет!






Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы
Қазақстан-2030 атты еліміздің стратегиялық бағдарламасында ең
негізділерінің бірі - жоғары интелектуальды жастарды жан-жақтылыққа
тәрбиелеу, олардың потенциалдық деңгейінің көтерілуіне үлес қосу. Елбасымыз
Н.Ә.Назарбаевтың: XXI ғасырда білімін дамыта алмаған елдің тығырыққа
тірелері анық. Болашақта еңбек етіп, өмір сүретіндер — бүгінгі мектеп
оқушылары, Мұғалім оларды қалай тәрбиелесе, Қазақстан сол деңгейде болады,
— деген ұлағатты қағидалы сөздері мектеп ұстаздарына үлкен жауапкершілік
жүктейді. Ұстаз — шәкірттерінің өн бойына қан жүгіртетін мектептің жүрегі.
Ұстазына қарап, шәкіртін таны, — дейді халқымыз. Ұстаздың рухы мөлдір, ойы
биік, талғампаз оқушыға жаны жақын, адамгершілік пен мәдениеттің мол
қазынасынан сусындаған болуы тиіс. Тәуелсіздгіміздің 20 жылдығы алдындағы
бүгінгі ұстаздарымыздың айнымас міндеті — ақпараттық материалдар мен жаңа
технологияларды пайдалану арқылы жоғары сапалы білім беру. Білім
стандартында белгіленген, білім беру бағдарламаларында айқындалған
талаптарды нақты жағдайларда жүзеге асыруға мүмкіндік беретін педагогикалық
технологиялардың бірі деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы. Деңгейлеп
саралап оқыту технологиясы мектептің барлық сатысына, барлық пәндерге еніп,
оқу үрдісін жандандыруға үлкен үлес қосып келеді.Бастауыш сыныптарда жаңаша
оқыту даралап, саралап оқыту технологиясына негізделеді. Өйткені жаңаша
оқыту оқушының жеке мүмкіндігіне қарай жұмыс істеуіне, мақсат қою, оны
жоспарлау, ұйымдастыра білу, өзін-өзі бақылау, өзін-өзі бағалауға
үйретеді. 
Деңгейлеп оқыту технологиясының мақсаты әрбір оқушы өзінің даму
деңгейінде оқу материалын меңгергенін қамтамасыз етеді. 
1) Деңгейлеп оқыту әр оқушыға өз мүмкіндіктерін пайдалана отырып,
білім алуына жағдай жасауға мүмкіндік береді. 
2) Деңгейлеп оқыту әр түрлі категориядағы балаларға, олармен
саралай жұмыс істеуге мүмкіндік береді. 
3) Деңгейлеп-саралап оқыту құрылымында білімді игерудің үш
деңгейі қарастырылады: ең төменгі деңгей (базалық),
бағдарламалық, күрделенген деңгей сондықтан әрбір оқушы
меңгеруі тиіс. 
Деңгейлеп оқыту технологиясы тиімді нәтижелі болу үшін:а) жеке тұлға
ерекшеліктеріне, б) психологиялық даму ерекшеліктеріне, в) пән бойынша
білімді игеру деңгейіне көңіл бөліп отырамын. 
Сабақ өткізу формаларын және түсіндіру әдістерінің жаңа тәсілдерін
күнделікті сабаққа қолдануға тырысамын. Көбінесе мына жағдайларға көңіл
бөлемін: 
1) сабақтың мазмұны,
2) сабақты өткізудегі тәсілдері мен әдістерін таңдау, 
3) сабақтың нәтижелігі. 
Сабақта қандай оқушы болмасын, жақсы оқитынына қарамастан жұмысты І
деңгейден орындайды. І деңгей тапсырмаларын орындау мемлекеттік білім
стандарты талаптарының орындалуына кепілдік береді. І деңгейді орындаған
оқушы 3 деген бағамен бағаланады. Әрбір оқушы І деңгейді орындауға
міндетті және ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Деңгейлеп - саралап оқыту технологияларды пайдаланудың теориялық негіздері
Бастауыш мектептегі математика сабағында деңгейлеп саралап оқыту технологиясын қолданудың маңызы
ДЕҢГЕЙЛЕП САРАЛАП ОҚЫТУ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ
Деңгейлеп саралап оқыту педагогикалық технологиясында тапсырмаларды жүйелеу
Дамыта оқыту технологиясы
ИФОРМАТИКА САБАҒЫН ДЕҢГЕЙЛЕП ОҚЫТУ АРҚЫЛЫ САБАҚ ЖҮРГІЗУ
Қазіргі кезеңдегі жоғары сынып оқушыларына инновациялық-дидактикалық оқыту технологиясы арқылы білім берудің ғылыми - теориялық негіздері
Деңгейлеп – саралап оқыту технологияларын оқыту үрдісінде пайдалану
Сөз таптарын оқытуда деңгейлеп саралап оқыту технологиясын қолдану үлгілері
Орта мектеп практикасындағы саралап оқыту
Пәндер