Білім беру сапасының мониторинг жүйесі


І.Жалпы мониторинг туралы
ІІ.Педагогикалық мониторинг туралы
Мониторинг дегенiмiз не латын тiлiнен аударғанда (напоминающий, еске түсiрушi, қадағалаушы) қоршаған ортаны адам қызметiмен байланысты бақылау, бағалау, болжамдау деген мағынаны бiлдiредi.
Жалпы мониторинг дегеніміз
- Белгілі бір саладағы маңызды мәселелер бойынша жүйелі және үздіксіз ақпарат жинақтау әрекеті.
- Белгілі бір жүйе, оның элементтері жайлы сараптама жасауға мүмкіндік беретін мәліметтерді жинау, өңдеу, сақтау және тарату жүйесі.
- Нақтылау және түзету енгізу үшін жүзеге асырылатын процесс жағдайы, дамуы туралы ғылыми негізде үздіксіз қадағалау жүйесі.
Мониторинг – пән мазмұнына, ғылыми мамандығына байланыссыз ойлау қызметiнiң әмбебап (универсальды) типi.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі:  Материал
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 4 бет
Таңдаулыға:   
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге
Кепілдік барма?

бот арқылы тегін алу, ауыстыру

Қандай қате таптыңыз?

Рақмет!






Білім беру сапасының мониторинг жүйесі
І.Жалпы мониторинг туралы
Мониторинг дегенiмiз не латын тiлiнен аударғанда (напоминающий, еске
түсiрушi, қадағалаушы) қоршаған ортаны адам қызметiмен байланысты бақылау,
бағалау, болжамдау деген мағынаны бiлдiредi.
Жалпы мониторинг дегеніміз
- Белгілі бір саладағы маңызды мәселелер бойынша жүйелі және
үздіксіз ақпарат жинақтау әрекеті.
- Белгілі бір жүйе, оның элементтері жайлы сараптама жасауға
мүмкіндік беретін мәліметтерді жинау, өңдеу, сақтау және тарату жүйесі.
- Нақтылау және түзету енгізу үшін жүзеге асырылатын процесс
жағдайы, дамуы туралы ғылыми негізде үздіксіз қадағалау жүйесі.
Мониторинг – пән мазмұнына, ғылыми мамандығына байланыссыз ойлау қызметiнiң
әмбебап (универсальды) типi.
Мониторингтiң атқаратын қызметi
1. Әрекет барысына түзетулер енгiзу.
2. Елеулi проблемаларды, олардың себептерiн анықтау, оларды шешуге
ықпал ету.
3. Аралық мiндеттерiн орындалу сапасын анықтау, түпкiлiктi нәтиженi
болжау.
4. Сауатты түрде басқарушылық шешiмдер қабылдау.
Мониторингтiң түрлерi:
- Педагогикалық;
- әлеуметтанымдық;
- психологиялық;
- медициналық;
- экономикалық;
- демографиялық.
Мониторинг – ұзақ уақыт белгiлi бiр мақсат негiзiнде жинақталған, сақталған
ақпараттарды өңдеу, субъектiлердi ақпарат нәтижесiмен қамтамасыз ететiн
керi байланыс.
Мониторинг қызметi:
- Мақсат.
- Ұйымдастыру.
- Ақпарат өңдеу.
- Шешiм қабылдау.
- Болжам жасау.
Мониторингтiң негiзгi мiндетi – мақсат пен нәтиже арасындағы айырманы
азайту.
Мониторинг тиiмдiлiгiн арттырудағы маңызды талаптар
- Ақпараттың толықтылығы.
- Нақтылығы.
- Объективтiлiгi.
- Үздiксiздiгi.
- Уақытында орындалуы.
- Құрылымдылығы, үздiксiздiгi.
- Мониторингтiң әр түрiне арнайы жасалуы.
ІІ.Педагогикалық мониторинг туралы
Педагогикалық мониторинг дегенiмiз бiлiм беру жүйесiнiң қызметi туралы
ақпаратты жинап, сақтап, саралап, таратуға және оның үздiксiз бақылап
отыруға, даму болашағына болжау жасауға мүмкiндiк беретiн жұмыс жүйесi.
Педагогикалық мониторинг жасауға қажеттi ақпаратты жинау мына бағыттардан
жүзеге асырылады: 1)ақпараттың мазмұны. 2)ақпараттың сапасы. 3)ақпаратты
басқаруда пайдалану.
Ақпараттық қамтамасыз ету қағидалары.
– Объективтiлiгі. – Нақтылығы. – Толыққандылығы. – Жеткiлiктiлiгi. –
Оңтайлылығы.
– Жүйелендiрiлгендiгi. – Оперативтiлiгi. – ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Диагностика жүйесінің дәйектілігі мен сабақтастығы
Мониторингтің әдіс-тәсілдері
Мониторингтік зерттеу әдісі жайлы
Экологиялық мониторинг жасаудың техникалық құралдары
Білім сапасының мониторингі
Бастауыш білім беру жүйесінде білім сапасын мониторинглеу
Ақпараттық жүйе құру арқылы білім беру процесінің тиімділігін арттыру
Оқыту жүйесі және орта білімді басқару пәнінің cтуденттерге арналған лекциялар жинағы
Мектеп жағдайын проблемалық талдау
Мемлекеттік органдар қызметінің тиімділігін бағалау жүйесі
Пәндер