Бастауыш сынып оқушыларының тұлғалық сапасын дамыту арқылы инновациялық үрдістерде өзін - өзі басқара білуін қамтамасыз ету жолдары

1 Өзін .өзі басқару жүйесі
2 Оқушылардың өзара іс . әрекеттері

Жас ұрпақтың тәрбиесіне қойылатын жаңа заман талабы - адамгершілік құндылықтарды қастерлейтін, өз Отанын сүйіп және құрметтейтін, өзара қарым-қатынас жасай білетін, өзін - өзі жетілдіру арқылы өмірлік мақсаттарына жете алатын, жеке қызығушылықтары мен қажеттіліктерін қоғам талаптарымен үйлестіре білетін әлеуметтенген тұлғаны қалыптастыру үшін оңтайлы тәрбие үрдісін ұйымдастыруға, соның негізінде жеке тұлғаның дамуы мен қалыптасуына баса назар аудару. [1]
Білім беру жүйесіндегі тәрбиенің бүгінгі күннің өзекті мәселесіне айналуына байланысты ол білімнің алдында жүруге тиіс. Қазір еліміз өркениетті елдердің қатарына ену кезеңінде тұрса да, қоғам мүшелерінің рухани тоқырауына, қоғамдық санасының төмендеуіне жол беріліп отыр. Адамзат тарихында Аристотельден кейінгі екінші ұстаз атанған Әбу Насыр Әл- Фараби: «Адамға ең бірінші білім емес, тәрбие беру керек, тәрбиесіз берілген білім адамзаттың қас жауы», - деген екен. Осы қағида бүгінде шындыққа айналуда, өйткені, жағымсыз құбылыстардың көбеюі жастардың әлеуметтік мәселесінің өсуіне әкеліп отыр. Білім беру мекемелерінде тәрбие жұмысын өзгерту, жаңаша көзқарас, жұмыс жүйесін жаңалау қажеттілігі туындады. [2]
Өзін -өзі басқару жүйесі - оқушының жеке тұлға болып қалыптасуының негізі. Өзіне бе-
рілген тапсырмаларды орындау кезінде оқушы өзінің шығармашылық қабілеттерін көрсетуге
кең мүмкіндік алады. Сонымен қатар бұл жұмыс түрінің оқушының білім деңгейін көтеруге де
септігі мол.

1. ҚР-ның 2006-2011 ж. арасындағы кешенді тәрбие бағдарламасы.
2. 3. Шер Р.П., Кожахметова К.Ж., Демеуова М.Е., Молдыбаева Ш.Б.
Аратай Л.Б. «Тәрбие үрдісі мен оқушылардың тәрбиелік деңгейін бағалаудың өлшемдері», Алматы, 2006.
3. «Сынып жетекшісі» (Оқу құралы), Алматы, «Әлем», 2000 ж.
4. «Сынып жетекшісінің анықтамалығы» журналы, 2009, № 2