Қазіргі заманғы білім беру жүйесі

Кіріспе
Негізгі бөлім
1. Қазіргі заманғы білім беру жүйесінің ерекшеліктері
2. Педагогикалық технологиялардың тиімділігі
3. Педагогикалық үрдісті басқарудың технологиялары
Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер

Қазақстан Республикасының "Білім туралы" Заңында: "Білім беру жүйесінің басты міндеті-ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға және кәсіби шыңдауға бағытталған білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау, оқытудың жаңа технологиясы мен инновациялық әдіс-тәсілдерді енгізу, білім беруді ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық коммуникациялық желіліерге шығы" – деп білім беру жүйесін одан әрі дамыту міндеттерін көздейді. Бұл міндеттерді шешу мұғалімнің ізденісіне байланысты. Осы күні Қазақстанда білім берудің өзіндік ұлттық үлгісі қалыптасуда. Бұл процес білім берудің жаңа парадигмасын туғызды.
Қазақстан өз дамуында жаңа серпілістер жасау қажет, Қазақстан әлемдегі бәсекеге барынша қабілетті 50 елдің қатарына енуі үшін білім саласында да үлкен реформалар жүргізілуі тиіс. Бұл жөнінде Елбасы Қазақстан халқына жолдауында : "Білім беру реформасы – Қазақстанның бәсекеге нақтылы қабілеттілігін қамтамасыз етуге мүмкіндік беретін аса маңызды құралдардың бірі.
Бізге экономикалық және қоғамдық жаңару қажеттілігіне сай келетін осы заманғы білім беру жүйесі қажет" деп ерекше атап көрсетті.
Дәстүрлі оқыту әдістерінің білімді мемлекет стандарт деңгейде толық меңгеруге кепілдік бермейтін мектеп тәжірибесі көрсетіп отыр. Сондықтан жаңартылған әдістемелік жүйенің оқыту процесінде іске асуы үшін осы технологияландыру қажеттілігі туындады.
Педагогикалық технология оқыту технологиясы туралы мәселелер соңғы жылдары ғылымдардың назарын аударып, әр түрлі қырынан зерттелуде.

1. Қазақстан Республикасы «Білім» мемлекеттік бағдарламасы
Қ.М.28 қазан 2000 ж.
2. Ж.Әбиев, С.Бабаев, А.Құдиярова «Педагогика» Алматы 2004 ж.
3. К.Ж.Бұзаубақова «Жаңа педагогикалық технология» Тараз 2003 ж.
4. Ж.У.Кобдикова «Оқыту процесін технологияландыру» Алматы 2000 ж.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 6 бет
Таңдаулыға:

Жоспар

Кіріспе
Негізгі бөлім
1. Қазіргі заманғы білім беру жүйесінің ерекшеліктері
2. Педагогикалық технологиялардың тиімділігі
3. Педагогикалық үрдісті басқарудың технологиялары
Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер

Кіріспе

Қазақстан Республикасының "Білім туралы" Заңында: "Білім беру
жүйесінің басты міндеті-ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар,
ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға
және кәсіби шыңдауға бағытталған білім алу үшін қажетті жағдайлар
жасау, оқытудың жаңа технологиясы мен инновациялық әдіс-тәсілдерді
енгізу, білім беруді ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық
коммуникациялық желіліерге шығы" – деп білім беру жүйесін одан әрі
дамыту міндеттерін көздейді. Бұл міндеттерді шешу мұғалімнің
ізденісіне байланысты. Осы күні Қазақстанда білім берудің өзіндік
ұлттық үлгісі қалыптасуда. Бұл процес білім берудің жаңа
парадигмасын туғызды.
Қазақстан өз дамуында жаңа серпілістер жасау қажет, Қазақстан
әлемдегі бәсекеге барынша қабілетті 50 елдің қатарына енуі үшін
білім саласында да үлкен реформалар жүргізілуі тиіс. Бұл жөнінде
Елбасы Қазақстан халқына жолдауында : "Білім беру реформасы –
Қазақстанның бәсекеге нақтылы қабілеттілігін қамтамасыз етуге мүмкіндік
беретін аса маңызды құралдардың бірі.
Бізге экономикалық және қоғамдық жаңару қажеттілігіне сай келетін
осы заманғы білім беру жүйесі қажет" деп ерекше атап көрсетті.
Дәстүрлі оқыту әдістерінің білімді мемлекет стандарт деңгейде
толық меңгеруге кепілдік бермейтін мектеп тәжірибесі көрсетіп отыр.
Сондықтан жаңартылған әдістемелік жүйенің оқыту процесінде іске асуы
үшін осы технологияландыру қажеттілігі туындады.
Педагогикалық технология оқыту технологиясы туралы мәселелер соңғы
жылдары ғылымдардың назарын аударып, әр түрлі қырынан зерттелуде.
Бүгінгі таңда Қазақстан Ж.А. Қараевтың, Ә. Жүнісбектің, Ш. Т.
Таубаеваның, Қ.Қ. Қабдықайыровтың, С.Н. Лактионованың, М.М.Жанпейсованың
және Қ.М. Нағымжанованың т.б. ғалымдардың ұсынған оқытудың жаңа
технологиялары оқу үрдісінде белсенді түрде қолдануда.
Президенттің жарлығымен Қазақстан Республикасында білім беруді
дамытудың 2005-2010 жылдар аралығындағы мемлекеттік бағдарламасы
бекітілді. Жалпы орта білім саласында білім беру, қызметтерінің қол
жетімділігін қамтамасыз ету, білім беру саласын арттыру,
мектептердің – техникалық саласын нығайту жөнінідегі дәйектіде жүйелі
жұмыс жүргізілуде.
2005 жылдан бастап білім беру ұйымдарын мультимедиялық және
лингофондық кабинеттермен қамтамасыз етілуде және интернет желісіне
жалпы білім беретін мектептер қосылуда.

Қазіргі заманғы білім беру жүйесінің ерекшеліктері
Мемлекеттік білім беру саласы қызметкерлерінің алдына қойыпе
отырған басты міндеттердің бірі - оқытудың әдіс-тәсілдерін үнемі
жетілдіріп отыру және жаңа педагогикалық технологияны меңгеру.
Бұл зерттеудегі мақсатым: Білім беру жүйесінде педагогикалық
технологиялар арқылы оқытудың теориялық тұрғыдан негіздеу және оқыту
әдістемесін жасау.
Қазіргі кезде бүкіл әлемде жүргізіліп жатқан ізгілендіру
үрдістері қоғамның білім беру мекемелеріне қойылатын жаңа талаптарды
анықтауда. Технологиялық прогресс пен ғылыми ақпарат көлемінің
ұлғая түсуі, мектептегі білім беру мазмұнын қайта құру және оқу
тәрбие орындарының іс-әрекет қағидаларын қайта құру, мұның бәрі
мұғалімнің кәсіби біліктілігі мен тұлғасына, бүкіл педагогикалық
үрдістің педагогикалық тұлғалық бағдарлануына қойылатын талаптардың
сөзсіз арта түсуіне алып келеді. Бүгінгі таңда мектептің оқу
үрдісін жетілдіру үшін жаңа педагогикалық технологиялар арқылы білім
беру технологияларын пайдаланудың тиімділігін өмірдің өзі дәлелдеп
отыр. "Жастар өзінің ата-анасынан гөрі заманына көбірек ұқсас келеді"
(И.С.Кони). Сондықтан қоғам талабына сай, сол қоғамды көркейтетін,
дамытатын жастар тәрбиелеу ең маңызды мәселе екені даусыз. Қоғамның
дамуына қарай ғылым мен техниканың денгейі де. Оны басқару жүйесі
де өзгеріп отыратыны белгілі. Осыған орай маман қызметінің мазмұны
жаңарып, жаңа мақсат, жаңа көзқарас, жаңа шешімдер мен жаңа
мүмкіндіктерді қажет етеді. Ондай мүмкіншілік тек білім арқылы
келеді.
Білім - әлеуметтік, мәдени – ғылыми прогреспен қамтамасыз
ететін ғажайып құбылыс, адам үшін де, қоғам үшін де жоғарғы
құндылық. Оның ең негізгі қызметі – адамның менталитетін,
адамгершілігін, шығармашылық қабілетін қалыптастыру, дамыту.

Педагогикалық технологиялардың тиімділігі.
Қоғамнің қазіргі даму кезіндегі басты мәселелердің бірі –
мектеп білім беру жүйесінде оқыту үрдісін технологияландыру. Осыған
орай оқытудың әр түрлі технологиялары жасалып, мектеп тәжірибесіне
енгізілуде. Педагогикалық технологияға алғаш анықтама берген
ғылымдардың бірі – орыс ғалымы В.П.Беспалько. Оның жеке аспектілері
мен түрлері В.М. Монахов, М.В. Кларин. П.И. Третьяков, И.П. Сеновский,
Г.А. Монахова, М.А. Чошанов, т.б. ғылымдар еңбектерінде қарастырылған.
В.П. Беспалко “Педагогикалық – технологияны практикада іске асатын
нақты педагогикалық жүйе, жоба” деп көрсеткен. Ол педагогикалық жүйе
тұлғаны қалыптастыруға ықпал ететін арнайы ұйымдастырылған, мақсатты,
бір – бірімен өзара байланысты әдіс – тәсілдер деп қарастырады.
Б.Т. Лихачев “Педагогикалық технологияны оқу үрдісіне
белгілі бір мақсат көздей отырып әсер ететін педагогикалық нәтиже
жетелейтін бірліктердің жүйесі ретінде көрсетеді, оның үнемі өзгеріп
отыратындығын айтады ”.

Педагогикалық үрдісті басқарудың технологиялары

1. Дамыта оқыту технологиясы.
2. Деңгейлеп саралау технологиясы.
3. Топтық оқыту технологиясы.
4. Модульдік оқыту технологиясы.
5. Сын тұрғысынан ойлау технологиясы.

Осы жаңа педагогикалық технологиялардың тиімділігіне тоқталар
болсақ

1. Дамыта оқыту – жеке тұлғаны жетілдіреді, оның дамуына бағыт
беріп, олардың әуестік, белсенділік, адамгершілік, батылдық
сияқты қасиеттерін қалыптастырады. ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.