Білім беру сапасын арттыру қоғамды жаңғыртудың шарты ретінде

Жоспар
Кіріспе

1 Білім беру сапасын бағалаудың маңызды аспектісі
2 Мониторингтік бағалау жұмыстары

Білім беру «Қазақстан -2030» стратегиялық бағдарламасының аса маңызды ұстанымдарының бірі ретінде қабылданған. Елбасы Н.М.Назарбаев Қазақстанның әлемдегі бәсекеге қабілетті 50 мемлекет қатарына ену міндетін қойған болатын. Қазақстан президентінің «Білім беру – бұл құндылық және әрбір жеке адамның, сол сияқты тұтас алғандағы еліміздің табысының негізі» деген сөзі Қазақстанның әлемнің жетекші мемлекет-терінің қатарына енуін қамтамасыз ететін тиімді білім беру жүйесін құрудың негізгі принципі болып отыр. «Қазақстанның әлеуметтік жаңғыруы. Жалпы Еңбек Қоғамына жиырма қадам» атты мақаласында президент білім беру жүйесін жаңғыртудың үш негізгі бағыттарын айқындап берді: білім беру мекемелерін оңтайландыру, оқу-тәрбие процесінің мазмұны мен ұйымдастыру формасын жаңғырту, білім беру сапасын арттыруға бағытталған білім беру қызметі мен міндеттерінің тиімділігі мен жетімділігін арттыру.
Шетелдерде білім беруді сырттай бағалау жүйелері құрылған. Қазақстанда басқа да елдердегі секілді Білім беру және ғылым министрлігі білім берудің дамуын реттеп отыратын мемлекеттік құрылым болып табылады. Мысалы, Россиядағы және Латвия, Франция, Швеция, Норвегия, Венгрия, Хорватия сияқты ТМД мемлекеттеріндегі Білім беру министрлігі / Ғылым мен техника министрлігі, Германия, Даниядағы Білім министрлігі, Англия мен Голландиядағы білім сапасын бақылау агенттігі, Эстония, Словения, Польшадағы білім беру сапасын бағалау комитеті/кеңесі секілді баламалы құрылымдар жұмыс атқарады.

Пән: Социология, Демография
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 3 бет
Таңдаулыға:

Білім беру сапасын арттыру қоғамды жаңғыртудың шарты ретінде

Білім беру Қазақстан -2030 стратегиялық бағдарламасының аса маңызды
ұстанымдарының бірі ретінде қабылданған. Елбасы Н.М.Назарбаев Қазақстанның
әлемдегі бәсекеге қабілетті 50 мемлекет қатарына ену міндетін қойған
болатын. Қазақстан президентінің Білім беру – бұл құндылық және әрбір жеке
адамның, сол сияқты тұтас алғандағы еліміздің табысының негізі деген сөзі
Қазақстанның әлемнің жетекші мемлекет-терінің қатарына енуін қамтамасыз
ететін тиімді білім беру жүйесін құрудың негізгі принципі болып отыр.
Қазақстанның әлеуметтік жаңғыруы. Жалпы Еңбек Қоғамына жиырма қадам атты
мақаласында президент білім беру жүйесін жаңғыртудың үш негізгі
бағыттарын айқындап берді: білім беру мекемелерін оңтайландыру, оқу-тәрбие
процесінің мазмұны мен ұйымдастыру формасын жаңғырту, білім беру сапасын
арттыруға бағытталған білім беру қызметі мен міндеттерінің тиімділігі мен
жетімділігін арттыру.
Шетелдерде білім беруді сырттай бағалау жүйелері құрылған. Қазақстанда
басқа да елдердегі секілді Білім беру және ғылым министрлігі білім берудің
дамуын реттеп отыратын мемлекеттік құрылым болып табылады. Мысалы,
Россиядағы және Латвия, Франция, Швеция, Норвегия, Венгрия, Хорватия
сияқты ТМД мемлекеттеріндегі Білім беру министрлігі Ғылым мен техника
министрлігі, Германия, Даниядағы Білім министрлігі, Англия мен
Голландиядағы білім сапасын бақылау агенттігі, Эстония, Словения,
Польшадағы білім беру сапасын бағалау комитетікеңесі секілді баламалы
құрылымдар жұмыс атқарады.
Мемлекеттің табыстылығының негізгі көрсеткіштерінің бірі білім беру
сапасының жоғары деңгейін қамтамасыз ету болу табылады. Өз кезегінде білім
беру сапасының деңгейі оны тәуелсіз әрі таза бағалау арқылы
анықталатындығына баса назар аудару аса қажет. Н.Ә.Назарбаевтың тапсырысы
бойынша өткен жылдан бастап енгізілген білім сапасын бақылаудың
орталықтандырылған вертикалы – еліміздегі білім беру жүйесінің даму
тенденцияларының тиімділігі мен олардағы сандық және сапалық өзгерістердің
жағдайын нақты бағалауға мүмкіндік беретін талдау жұмыстарын ұйымдастыру
арқылы кемшіліктерді түзетудің кешенді шараларын жүзеге асырудың қажетті
механизмі болып табылады.
Осы мақсатта құрылған білім беру саласын бақылаудың аймақтық
департаменттері оқытудың сапасын бақылау жұмыстарының мазмұны мен әдістерін
жетілдіру үшін жергілікті орындаушы құрылымдар және білім беру
мекемелерімен тиімді кері байланысты қамтамасыз етеді.
Білім беру сапасын бағалаудың маңызды аспектісі бағалаудың өзін-өзі
жетілдірудің негізі екендігін түсіну болып табылады, яғни ол күнделікті
қызметтің қажетті бөлігі ретінде білім беру жүйесін іштей реформалауға
негіз болады. Білім беру сапасын бағалау мәнділігі жағынан оқыту және білім
алу процестерінің құрамдас бөлігі ретінде нақты фактілерге сүйенген білім
беру процесінің сыни тұрғыдан өзіндік талдауын жүргізуге жағдай жасайды.
2011 жылдың 29 қыркүйегінде құрылған Жамбыл облысындағы білім беру
саласын бақылаудың аймақтық департаменті (ДКСО) соңғы бір көлемінде
облыстың барлық мемлекеттік жалпы білім беретін мектептерінде (450 мектеп),
ведомствалық мектептерде (6), жеке мектептерде (1), кешкі мектептерде
(10), дербес мектепке дейінгі тәрбие мекемелерінде (8), ТжКО-ның барлық
мемлекеттік және жеке мекемелерде (51) олардың материалдық-техникалық
базалары мен кадрлық құрамы бойынша толық мониторинг жұмысын жүргізді.
Сонымен бірге, қауіптілік мүмкіндігі бар мектептерге (31) және ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.