Отандық педиатрияның қалыптасуы және даму кезеңдері

Пән: Медицина
Жұмыс түрі: Реферат
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 8 бет
Таңдаулыға:

Марат Оспанов атындағы Батыс Қазақстан Мемлекеттік Медицина университеті

Студенттің Өзіндік Жұмысы

Мамандық: Жалпы медицина

Дисциплина: Балалар аурулар пропедевтикасы

Кафедра: Балалар пропедевтикасы

Курс: 3

Тақырыбы: Педиатрия даму тарихы. Отандық педиатрияның қалыптасуы және даму кезеңдері.

Орындалу формасы: мәнжазба

Орындаған: Ибраим А.

Тобы: 307 "А"

Тексерген: Жилкибаева Б.

Ақтөбе 2017 жыл

Жоспары:

Кіріспе
Негізгі бөлім

Педиатрияның даму тарихы
Қазақстандағы педиатрия
Педиатрия мамандығының қоғам үшін маңызы

Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер

Кіріспе

Педиатрия (грек. paіdos - бала және іatreіa - емдеу ) - медицинағылымының балалар ауруларын зерттейтін саласы. Бала организмінің анатомиялық- физиологиялық ерекшеліктерін, бала ауруларының себептерін анықтау, емдеу, олардан сақтану, сондай-ақ, нәрестені туғанға дейін және туғаннан кейін дұрыс күту, тамақтандыру әдістерін қарастырады.

19 ғасырдың 2-жартысынанпедиатрия өз алдына ғылым саласы ретінде дами бастады. Оның дамуына үлкен үлес қосқан ағылшын дәрігерлеріУ. Кадоган, Г. Армстронг, т. б. болды.
19 ғасырдың аяғындаПарижде Педиатрия мектебі ашылды, ол бүкіл Еуропаға педиатрлар дайындайтын орталыққа айналды. Ресейде 1866 жылы орыс педиатрыА. Н. Тольский(1832 - 1891) алғаш Педиатрия клиникасының негізін салды. Қазақстанда Педиатриялық зерттеулердіA. И. Авенировабастады.
1933 жылыоның басшылығымен Қазақ медицина институтында (қазіргі Қазақ ұлттық медицина университеті) Педиатрия кафедрасы ашылып, мұнда туберкулез, безгек, күл, полиомиелит, т. б. аса қауіпті бала ауруларына қарсы шаралар іздестірілді. Қазір зерттеу жұмыстарымен Педиатрия және бала хирургиясы ғылыми орталығы, сондай-ақ, республикадағы медициналық академиялар мен Алматы дәрігерлер білімін жетілдіру институтының Педиатрия кафедралары шұғылданады.

Педиатрия мамандығының қоғам үшін маңызы

Педиатрларды дайындау ісін қайтадан қолға алу өте маңызды шешім болды. Осыдан 5-6 Педиатрия . . , , де пікіріескерілмеді. да алғакеткенібелгілі. Олардыңдеңгейі мен .

, . Медицина академиялары мен да педиатр мамандығы сан жағынан да, сапасынан да . де , мамандар педиатрия , оны жапқызбайқорғапқалды. Қаймамандыққа да, , қиын. , , . Ал тыерекшелігі - ғында дер едім. Балалардәріге осы мамандыққаынта-ықыласыболуытиіс. Баланы жақсыкөрукерек, бала . Солайбүкілжан-. гиялық та жағынескермейболмайды.

, тағы да қайталағымкеледі. да еңалдыменауруғадұрыс диагноз . Педиатрияныңқиындығы да осында. Мысалы, . Оны түрлі аппарат арқылытексермейтұрып-ақ, кем дегенде 50 . Ал бала айтаалмайдығой? Кезкелгенана да . бала ауыр халде түсті. Олтамақішіпболғансоң жата алмайды, жүре де алмайды, . Үшжасар бала не айтады? . , көлемітымүлкен. , ал бала , . Операция жасап, . Міне, бұл педиатр , бала қиналған, диагноз тек . Ал педиатрия факультетіболса, болашақдәрігер 6 жылбойы тек бала ағзасына, .

Оның үстіне студенттер 2-3 курстан бастап балалар ауруханаларында тәжірибеден өтеді. , , , соларқылымамандығын да сүйетінболады. Болашақ педиатр -, өміргеараша бола алады.

, бәрітүгелдегентүсінік бар. Мен «жалпымедицинаныоқыту» . Бірадамныңшақшадай басы бес ? «» депқазақбекерайттыма? , . Қазіржасыратыныжоқ, , . Оныңбастысебебі, , яғнижеткілікті, . Сондықтанаудан, , емханаларда педиатр жетіспейді. да солардыңқатарында. менжасыкелгенсоң, . . Мен жылсайынҚарағанды медицина . да осы мәселеніайтады, . Факультет . .

. , ауру түрлерібалаларда да кездесіпжүр. Тіпті, жиілепбарады. Мысалы, өтінде, өтжолындатас бар 3-4 жастағысәбилерге операция жасадық. Бала сары ауру секілдісарғайыпкетеді. Мұныкәнігі, тәжірибесі мол . Тағыбасқа да аурулардыңтымжасарып, . Педиатрия мұнызерттемесе, педиатр , . . . Дегенмен, олкөңілдідемемейді.

Қазақстандағы педиатрия

Қазір Қазақстанда 6 жоғары медициналық оқу бар. Педиатр-дәрігерлердің саны - 6 мыңнан астам (2005) . Республикада травматология және ортопедия саласында, туа біткен аномалия, асқазан-ішек жолдарының бұзылуы, өкпе хирургиясы, реанимация және белсенді терапиямен емдеу әдістері жетілдірілді (К. Ормантаев, К. Қожақанов, т. б. ), операциядан кейінгі ішек резекциясынан сақтану жолдары табылды (З. Аханзарипов), балалардың туа біткен обструктивті уропатиясын хирурггиялық жолмен емдеу ретроспективті тұрғыдан зерттеліп, бұрыннан қолданылып жүрген хирургиялық коррекция тәсілдері жетілдірілді (І. Мәжібаев, Б. Майлыбаев) . Ревматизм мен жүре біткен жүрек ақауының (Б. Хабижанов, т. б. ) және эндокриндік сырқаттарды (Р. Базарбаева) анықтау, емдеу әдістері табылып, күнделікті дәрігерлік жұмыста қолданылатын болды. Жас нәрестелерге арналған сүт тағамдарының (“Балдырған”, “Балбөбек”, т. б. ) тұңғыш рет кешенді клиникалық-гигиеналық негіздемесі зерттелді (Ә. Машкеев, т. б. ) . Қазір Педиатрия саласы бойынша республикада ғылыми орталықтар құрылуда. Онкогематология орталықта тұңғыш рет балалардағы жедел лейкоз, апластик анемия және қатерлі ісікқан ауруларын емдеудің жаңаша бағдарламасы енгізілді (К. Омарова, т. б. ), неонатология орталық қалыптасты (Т. Чубакова) .

Мамандықтың әлеуметтік маңыздылығы: Медицинаның қажет емес дейтін саласы жоқ. Ал балаңыздың денсаулығын қадағалаушы дәрігер педиатрдың орны ерекше. Ата-ана вакцинацияның не үшін қажет екендігін, баланың эмоционалды проблемаларын біле бермеуі мүмкін. Бірақ оларды қашанда «Біздің сәбиіміз дұрыс дамып келеді ме?» деген сұрақ мазалайды. Осындай сұрақтарға жауап беріп, баланың ағзасындағы өзгерістерді бірден анықтай алатын дәрігер - педиатр.

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.