Студенттерге көптілді білім беруді жүзеге асыру аясында оқыту мен оқу үдерісінде кездесетін қиындықтар

Кіріспе ... ... ... ... ... ... ... ...3
1.Студенттерге үш тілді білім берудің ғылыми.теориялық негіздері
1.1.Көптілді білім беру түсінігі ... ... ... ..4
1.2.БҚМУ студенттерінің үш тілді білім алуының жүзеге асырылуы ... ... ... ...6
2.Зерттеу жүргізудің бағдарламасы мен әдістемесі
2.1.Сұхбат арқылы оқыту мен оқу үдерісін ұғынуы мен ондағы кездесетін қиындықтарды анықтау ... ... ...8
2.2.Студенттер арасында сауалнама жүргізу арқылы оқуда кездесетін қиыншылықтарды қарастыру ... ... ...10
Қорытынды ... ... ... ... ... ... ... ... .13 Пайдаланылған әдебиеттер ... ... ... ..14
Қосымша

Көптілді білім беру дегеніміз - оқу үрдісі барысында екі не одан да көп тілде білім беру.
Көптілді оқыту - жас ұрпақтың білім кеңестігінде еркін самғауына жол ашатын, әлемнің ғылым құпияларына үңіліп, өз қабілетін танытуына мүмкіншілік беретін бүгінгі күнгі ең басты қажеттілік. Әр адамның рухани-адамгершілігін арттыру үшін, бүгінгі тез өзгеріп жатқан дүниеде өмір сүріп, еңбек ету үшін жан-жақты болу қажет.Осыған орай, бүгінгі таңда Қазақстанға ақпараттық-технологиялық, ғылыми, медициналық, оқу-әдістемелік т.б. салаларда жаңалықтарды, әлемдік ілгері тәжірибелерден хабары болып, бұл жаңалықтарды өзінің ана тілінде халқының игілігіне пайдалану үшін халықаралық байланыстарды нығайтып, әлем аренасына шығу үшін көп тіл білетін мамандар қажет.
Көптілді білім беруді енгізу төмендегі мәселелерге сай жүргізіледі:
•Мемлекеттік тіл ретіндегі ағылшын тілін күшейту арқылы студенттердің ұлттық біртектілігін сақтау және дамыту ;
•Бұқаралық Ақпарат Құралдары арқылы шетел тілін оқытуды ұйымдастырудың негізгі идеясын кең насихаттаудың қажеттілігін түсіндіру және білім берудің ашық жүйесін дамыту жағдайында қоғамдық пікірді ескеру;
•Шетел тілін оқытуды жүзеге асырудағы ғылыми негіз жасауда арнайы зерттеу жүргізу;
•Шетел тілін тереңдетіп оқытатын элиталық жоғары мектептер негізінде ғана шетел тілін оқыту мүмкіндігі;
•Отандық жағдайларды ескере отырып шетел тілін оқыту технологиялары мен модельдерін жасау. ҚР орта жалпы білім беру құрылымы мен мазмұны;
•Билингвалық білім беру жалпы және жеке әдістемесін құру ;
•Полилингвалық білім беруге кезеңдеп көшу үшін кадрлық, материалды-техникалық, оқу - әдістемелік негізін айқындау;
•Шетел тілін тәжірибелік оқыту үшін ұйымдастыру-әдістемелік жағдай жасау.

1. Америка ғалымының көзқарасы. Идея триединства языков в Казахстане правильна и будет способствовать развитию страны. // Казинформ. -15 мамыр. - 2008жыл.
2. Кузьмин С. С., Шадрин Н. Л. Русско-английский словарь пословиц и поговорок. – М.: Русский язык, 1989.
3. Колпакчи М. А. Дружеские встречи с английским языком. - Ленинград, 1978.
4. Тен Т. Трудности перевода. //«Карав» газеті.
5. Президенттің Қазақстан халқына жолдауы «Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан». Астана, 28 сәуір. - 2007 жыл.
6. Қ.Р «Білім туралы» Заңы.
7. 12 жылдық білім. ғылыми-әдістемелік, ақпараттық-сараптамалық журнал, №3 2008ж.
8. Дж. Ценос, Б.Хуфайзен,У.Джесснер.«Үш тілде білім беру» ұғымына шолу .-Б.,2001.
9.Руис де Зароб.Үш тілде білім берудің артықшылықтары.-Б.,2015.