Биологияны оқытудың қажетті формалары

Пән: Биология
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 7 бет
Таңдаулыға:

Биологияны оқыту әдістемесі

1786жылы шыққан алғашқы жаратылыстану оқулығының бөлімдері:Өлі табиғатЗоологияБотаника
XXғасырдың алғашқы жартысында биологияны оқыту әдістемесіне елеулі үлестерін қосқан ғалым биологтар:М.Я Цузмер(1884-1946),С.AПавлов(1884) В.В Пловцев(1862-1919),Д.Н.Кайгордов(18 46-1924)Н.А Риков,Н.М Верзилин(1903-1984),Райков (1880-1966)
А. Н. Бекетовтың пікірі бойынша жаратылыстанудың маңызы:Логикалық ойлауды дамытадыДедуктивті оқыту тек жадыны дамытадыИндуктивті ойлауды дамытады
А.Н. Бекетовтың пікірі бойынша оқыту үдерісі:Логикалық ойлауды дамытуДәлелді ойлауға үйрету
А.Я.Гердтің (1841-1888) ХІХ ғасыр соңындағы негізгі еңбектері арналды:Мектептің жаратылыстану курсын дарвинизм негізінде құруғаЧ. Дарвин ілімінің Ресейдегі алғашқы ізбасарларының бірі болғандығына
Агробиостанциясында оқу-тәжірібие жұмысын дұрыс ұйымдастыруға:Керек құралдар мен материалдарды таратуТопты звенога бөліп қою
Арнайы ұғымдар:ПопуляцияФотосинтез
Әдіснама (методология) -:Барлық әрекет түрлерін логикалық ұйымдастыру жөніндегі ілімҚұрылым жөніндегі ілім
Әдіснама (методология):Оқу ісін ұйымдастыру турасындағы ілімБарлық әрекет түрлерін логикалық ұйымдастыру жөніндегі ілімҚұрылым жөніндегі ілім
Әдіснаманың маңызы:Биологияны оқытудың қажетті формаларын табуға көмегін тигізеді
Әдістеме:Оқыту және тәрбиелеу мақсатында құрыладыПедагогикалық ғылымПәнді оқыту барысында заңдылықтарды білумен ерекшеленеді
Әдістемеге:Оқу пәнінің мазмұныОқыту мен тәрбиелеудің әдістері мен формалары
Әдістемелік тәсілдер:ДәлелдеуСалыстыру
Әңгіменің келесі түрлері:КөрнектіСюжетті
Биология әдістемесінде эстетикалық тәрбиенің шарттары:Тірі табиғатты тек оны тану үшін ғана емес,эстетикалық сезім қалыптастыру үшін де оқып үйренуГуманитарлық- эстетикалық циклда болатын пәндермен биологияның тығыз байланыста болуы
Биология ғылымыньң зерттеу әдістері:Зертханада тәжірибе қоюЭксперимент жасау
Биология кабинетін ұйымдастырғанда басты назарда болатын мәселе мектеп биологиясының барлық бөлімі арқылы өтетін идеялар:Систематика,морфология,анат омияЭволюция,гентика
Биология кабинетін ұйымдастырғанда басты назарда болатын мәселе мектеп биологиясының барлық бөлімі арқылы өтетін идеялар:Систематика,морфология,анат омияЭволюция,генетикаЭкология және табиғатты қорғау
Биология кабинетінде міндетті түрде болуы шарт:Биологиялық әдебиеттер,анықтамалар
Биология кабинетінде міндетті түрде болуы шарт:Қол жуғышСу құбыры
Биология кабинетіндегі көрнекі құралдар жүйесі:Табиғи нысандар(бөлме өсімдіктері,гербарийлер,ұсақ тірі жануарлар,тұлыптыр,қаңқалар,ылғалды микропрепараттар)Зертханалық сызбанұсқалар (микроскоп, ұлғайтқыш шыны,т.б)Табиғи нысандар суреттерді (кестелер, суреттер, сызбанұсқалар)
Биология кабинетінің қызметі:Ғылыми-ӘдістемелікОқу тәрбиелік
Биология пәніне арналған көрнекі құралдарының топтары:Орнықты және қозғалмалы
Биология сабақтарынан танымжорықтар жүргізетін орны:Биологиялық және зоологиялық мұражайОрман,орманды саябақтар
Биологиядан топтык сыныптан тыс жұмыс түрлері:үйірмефакультатив
Биологиялық ғылымдар салалары:Систематикаға,физиологияға ,экологияға
Биологиялық ғылымдардың жекешеленген әдістеме түрлері:Зоология,физиологияБотани ка,анатомияТабиғаттану,гигиена
Биологиялық тұрғыда жеке тұлғаның дүниетанымы:Ақиқаттың жалпылама көрнісінің жоғары деңгейімен ерекшеленетін интелектуалдық феноменЖігерлілік сипатыЭмоционалды сипаттар
Биологияны оқыту әдістемесі ғылым ретінде зерттейді:Биологиялық білім-біліктерді беру мен игеру әдістерін
Биологияны оқыту әдістемесі зерттейді?оқыту әдістері мен формаларыбиологияны оқыту заңдылықтары мен ұстанымдарын
Биологияны оқыту әдістемесімен байланысатын өзге ғылымдар:ПедагогикаФилософияПси хология
Биологияны оқыту әдістемесінің қалыптасуы:Ашылған заңдылықтар тұрғысынанМаңызды зерттеу обьектісіненЖүйеліліктің,терминде рдің,анықтағыштың және классификация болуынан
Биологияны оқыту әдістерін жалпы белгілері бойьшша топтайды:Мұғалім әрекетінің сипатына қарай
Биологияны оқыту барысында мынадай оқыту жұмысы ұйымдастырылады:Көрнекті құралдарды жиі қолдануЭкскурсия,үй және сыныптан тыс жұмыстар
Биологияны оқыту барысында химия саласының маңызы:Өсімдіктерде болатын фотосинтез процесіҚанның құрамында болатын заттардың әрекеттесуіАдам ағзасындағы химиялық элементтердің болуы
Биологияны оқыту қатары:Жаратылыстану ғылымдарыЭкологиялық
Биологияны оқытуда бірін-бірі өзара толықтырып отыратын оқытудың материалдық базасы:Оқу-тәжірибе алаңы
Биологияны оқытуда бірін-бірі өзара толықтырып отыратын оқытудың материалдық базасы:Биология кабинетіОқу-тәжірибе алаңыТірі табиғат мүйісі
Білім беру үрдісінде пікірлесудің топтары:Білгенді айтуКіріспе
В.Ф. Зуевтің оқулығында ол өсімдіктерді жеке топтарға бөліп қарастырды:Ағаш өсімдіктері
В.Ф.Зуев жаратылыс тарихы бойынша әдістемесінің бірқатар проблемалары айқындалады:Оқу пәнінің құрылымы(қарапайымнан күрделіге қарай,өлі табиғаттан өсімдіктерге дейін,онан соң жануарлар мен адамды оқуға)Мазмұнның ғылымилығы
Ғылым ретінде биологияны оқыту әдістемесінде пайдаланылатын зерттеу әдістері:Анықтаушы экспериментҚалыптастырушы экспериментБақылау нәтижелеріне талдау жүргізу
Ғылым ретінде биологияны оқыту әдістемесінде пайдаланылатын зерттеу әдістері:бақылау,эксперименттік жұмыстар нәтижелерін өңдеу
Ғылым ретінде бологияны оқыту әдістемесінде пайдаланылатын зерттеу әдістері:Бақылау нәтижелерін,эксперименттік тәжірібие жұмыстарын өндеу,тұжырымдау,талдау жүргізіліп,ғылыми болжам нақтыланған теория жасаладыАнықтаушы эксперимент
Денсаулықтың құрам бөліктері:Адамгершілік құрам бөліктеріЖандық құрам бөлігі
Диалектикалық-материалистік дүниетанымды қалыптастыру барысында биологияны оқыту әдістемесінің маңызы болып табылытындар:Табиғат жағдайларында болатын құбылыстардың байланысыОрганикалық әлемнің эволюциялық заңдылықтарыТірі ағзалардың дамуының нақты фактілері
Дидактикада пәнаралық байланысты келесі бағытта қарастырады:педагогикалық проблемма ретіндепринцип ретіндеоқу-тәрбие міндеттерін жүзеге асыратын шарт ретінде
Дүниетаным:Жеке тұлғаның мүдделері мен құндылықтарыЖеке тұлғаның арман-мұраттары мен сенімдеріЖеке тұлғаның өмірлік бағдарламасы
Жалпы биологиялық ұғым:Ағзалардың функциясы және ағзалардың байланысыБиологиялық заңдылықтар
Жалпы биологияны оқыту әдістемесіне жатпайтындар:Сабақ жоспарын құру,ол оқу пәнінің мазмұнына жатады-ол әдістемеҚорытынды жасауМақсатқа жету
Жаңа ақпараттарды алудың ең алғашқы тәсілі:Қабылдағанды түйсіну(жете түсіну)Есте сақтауҚабылдау
Жаратылыстану пәндерін оқытуда кеңінен қолданылған идеялар:Практика мен теорияның қатар жүру идеясыӘлемнің материалдық және шынайылық ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.