Биологияны оқытудың қажетті формалары



Пән: Биология
Жұмыс түрі:  Материал
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 7 бет
Таңдаулыға:   
Биологияны оқыту әдістемесі

1786жылы шыққан алғашқы жаратылыстану оқулығының бөлімдері:Өлі табиғатЗоологияБотаника
XXғасырдың алғашқы жартысында биологияны оқыту әдістемесіне елеулі үлестерін қосқан ғалым биологтар:М.Я Цузмер(1884-1946),С.AПавлов(1884) В.В Пловцев(1862-1919),Д.Н.Кайгордов(18 46-1924)Н.А Риков,Н.М Верзилин(1903-1984),Райков (1880-1966)
А. Н. Бекетовтың пікірі бойынша жаратылыстанудың маңызы:Логикалық ойлауды дамытадыДедуктивті оқыту тек жадыны дамытадыИндуктивті ойлауды дамытады
А.Н. Бекетовтың пікірі бойынша оқыту үдерісі:Логикалық ойлауды дамытуДәлелді ойлауға үйрету
А.Я.Гердтің (1841-1888) ХІХ ғасыр соңындағы негізгі еңбектері арналды:Мектептің жаратылыстану курсын дарвинизм негізінде құруғаЧ. Дарвин ілімінің Ресейдегі алғашқы ізбасарларының бірі болғандығына
Агробиостанциясында оқу-тәжірібие жұмысын дұрыс ұйымдастыруға:Керек құралдар мен материалдарды таратуТопты звенога бөліп қою
Арнайы ұғымдар:ПопуляцияФотосинтез
Әдіснама (методология) -:Барлық әрекет түрлерін логикалық ұйымдастыру жөніндегі ілімҚұрылым жөніндегі ілім
Әдіснама (методология):Оқу ісін ұйымдастыру турасындағы ілімБарлық әрекет түрлерін логикалық ұйымдастыру жөніндегі ілімҚұрылым жөніндегі ілім
Әдіснаманың маңызы:Биологияны оқытудың қажетті формаларын табуға көмегін тигізеді
Әдістеме:Оқыту және тәрбиелеу мақсатында құрыладыПедагогикалық ғылымПәнді оқыту барысында заңдылықтарды білумен ерекшеленеді
Әдістемеге:Оқу пәнінің мазмұныОқыту мен тәрбиелеудің әдістері мен формалары
Әдістемелік тәсілдер:ДәлелдеуСалыстыру
Әңгіменің келесі түрлері:КөрнектіСюжетті
Биология әдістемесінде эстетикалық тәрбиенің шарттары:Тірі табиғатты тек оны тану үшін ғана емес,эстетикалық сезім қалыптастыру үшін де оқып үйренуГуманитарлық- эстетикалық циклда болатын пәндермен биологияның тығыз байланыста болуы
Биология ғылымыньң зерттеу әдістері:Зертханада тәжірибе қоюЭксперимент жасау
Биология кабинетін ұйымдастырғанда басты назарда болатын мәселе мектеп биологиясының барлық бөлімі арқылы өтетін идеялар:Систематика,морфология,анат омияЭволюция,гентика
Биология кабинетін ұйымдастырғанда басты назарда болатын мәселе мектеп биологиясының барлық бөлімі арқылы өтетін идеялар:Систематика,морфология,анат омияЭволюция,генетикаЭкология және табиғатты қорғау
Биология кабинетінде міндетті түрде болуы шарт:Биологиялық әдебиеттер,анықтамалар
Биология кабинетінде міндетті түрде болуы шарт:Қол жуғышСу құбыры
Биология кабинетіндегі көрнекі құралдар жүйесі:Табиғи нысандар(бөлме өсімдіктері,гербарийлер,ұсақ тірі жануарлар,тұлыптыр,қаңқалар,ылғалды микропрепараттар)Зертханалық сызбанұсқалар (микроскоп, ұлғайтқыш шыны,т.б)Табиғи нысандар суреттерді (кестелер, суреттер, сызбанұсқалар)
Биология кабинетінің қызметі:Ғылыми-ӘдістемелікОқу тәрбиелік
Биология пәніне арналған көрнекі құралдарының топтары:Орнықты және қозғалмалы
Биология сабақтарынан танымжорықтар жүргізетін орны:Биологиялық және зоологиялық мұражайОрман,орманды саябақтар
Биологиядан топтык сыныптан тыс жұмыс түрлері:үйірмефакультатив
Биологиялық ғылымдар салалары:Систематикаға,физиологияға ,экологияға
Биологиялық ғылымдардың жекешеленген әдістеме түрлері:Зоология,физиологияБотани ка,анатомияТабиғаттану,гигиена
Биологиялық тұрғыда жеке тұлғаның дүниетанымы:Ақиқаттың жалпылама көрнісінің жоғары деңгейімен ерекшеленетін интелектуалдық феноменЖігерлілік сипатыЭмоционалды сипаттар
Биологияны оқыту әдістемесі ғылым ретінде зерттейді:Биологиялық білім-біліктерді беру мен игеру әдістерін
Биологияны оқыту әдістемесі зерттейді?оқыту әдістері мен формаларыбиологияны оқыту заңдылықтары мен ұстанымдарын
Биологияны оқыту әдістемесімен байланысатын өзге ғылымдар:ПедагогикаФилософияПси хология
Биологияны оқыту әдістемесінің қалыптасуы:Ашылған заңдылықтар тұрғысынанМаңызды зерттеу обьектісіненЖүйеліліктің,терминде рдің,анықтағыштың және классификация болуынан
Биологияны оқыту әдістерін жалпы белгілері бойьшша топтайды:Мұғалім әрекетінің сипатына қарай
Биологияны оқыту барысында мынадай оқыту жұмысы ұйымдастырылады:Көрнекті құралдарды жиі қолдануЭкскурсия,үй және сыныптан тыс жұмыстар
Биологияны оқыту барысында химия саласының маңызы:Өсімдіктерде болатын фотосинтез процесіҚанның құрамында болатын заттардың әрекеттесуіАдам ағзасындағы химиялық элементтердің болуы
Биологияны оқыту қатары:Жаратылыстану ғылымдарыЭкологиялық
Биологияны оқытуда бірін-бірі өзара толықтырып отыратын оқытудың материалдық базасы:Оқу-тәжірибе алаңы
Биологияны оқытуда бірін-бірі өзара толықтырып отыратын оқытудың материалдық базасы:Биология кабинетіОқу-тәжірибе алаңыТірі табиғат мүйісі
Білім беру үрдісінде пікірлесудің топтары:Білгенді айтуКіріспе
В.Ф. Зуевтің оқулығында ол өсімдіктерді жеке топтарға бөліп қарастырды:Ағаш өсімдіктері
В.Ф.Зуев жаратылыс тарихы бойынша әдістемесінің бірқатар проблемалары айқындалады:Оқу пәнінің құрылымы(қарапайымнан күрделіге қарай,өлі табиғаттан өсімдіктерге дейін,онан соң жануарлар мен адамды оқуға)Мазмұнның ғылымилығы
Ғылым ретінде биологияны оқыту әдістемесінде пайдаланылатын зерттеу әдістері:Анықтаушы экспериментҚалыптастырушы экспериментБақылау нәтижелеріне талдау жүргізу
Ғылым ретінде биологияны оқыту әдістемесінде пайдаланылатын зерттеу әдістері:бақылау,эксперименттік жұмыстар нәтижелерін өңдеу
Ғылым ретінде бологияны оқыту әдістемесінде пайдаланылатын зерттеу әдістері:Бақылау нәтижелерін,эксперименттік тәжірібие жұмыстарын өндеу,тұжырымдау,талдау жүргізіліп,ғылыми болжам нақтыланған теория жасаладыАнықтаушы эксперимент
Денсаулықтың құрам бөліктері:Адамгершілік құрам бөліктеріЖандық құрам бөлігі
Диалектикалық-материалистік дүниетанымды қалыптастыру барысында биологияны оқыту әдістемесінің маңызы болып табылытындар:Табиғат жағдайларында болатын құбылыстардың байланысыОрганикалық әлемнің эволюциялық заңдылықтарыТірі ағзалардың дамуының нақты фактілері
Дидактикада пәнаралық байланысты келесі бағытта қарастырады:педагогикалық проблемма ретіндепринцип ретіндеоқу-тәрбие міндеттерін жүзеге асыратын шарт ретінде
Дүниетаным:Жеке тұлғаның мүдделері мен құндылықтарыЖеке тұлғаның арман-мұраттары мен сенімдеріЖеке тұлғаның өмірлік бағдарламасы
Жалпы биологиялық ұғым:Ағзалардың функциясы және ағзалардың байланысыБиологиялық заңдылықтар
Жалпы биологияны оқыту әдістемесіне жатпайтындар:Сабақ жоспарын құру,ол оқу пәнінің мазмұнына жатады-ол әдістемеҚорытынды жасауМақсатқа жету
Жаңа ақпараттарды алудың ең алғашқы тәсілі:Қабылдағанды түйсіну(жете түсіну)Есте сақтауҚабылдау
Жаратылыстану пәндерін оқытуда кеңінен қолданылған идеялар:Практика мен теорияның қатар жүру идеясыӘлемнің материалдық және шынайылық ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.
Ұқсас жұмыстар
«Дарвинизм»
Оқушылар білімін тексеру
«Биологияны оқыту әдістемесі» пәннің оқу-әдістемелік кешені
Биологияны оқытудың мультимедиалық әдістерінің ерекшеліктері
Биологияны оқытуда ақпараттық технологияларды қолдану
Биология сабағында танымдық белсенділікті дамытудың әдістері мен шарттары
Биология сабағында өзіндік жұмыстарды ұйымдастыру
Биологияны оқыту әдістемесінің пәні
Биология пәнінен оқушылардың білімін тексерудің маңызы
Мектептегі биология курсының мазмұнында гуманитарлық аспектінің көздеудің маңызы
Пәндер