Ақпараттық технологияның түрлері



Пән: Журналистика
Жұмыс түрі:  Реферат
Көлемі: 15 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 400 теңге
Таңдаулыға:   
Тегін:  Антиплагиат

Қандай қате таптыңыз?

Рақмет!






Қазақстан Республикасының Ғылым және Білім минитрлігі

Еуразия Академиясы

Информатика және есептеу техникасы

мамандықтары деканаты

Ақпараттық технологиялар пәнінен

РЕФЕРАТ

Тақырыбы:

Ақпараттық технологияның түрлері

Орындаған: Молдаханова К.Н.
Тексерген: Кадирова Ж.К.

Орал 2012ж.

Жоспар

1. Ақпараттық технологиялар түсінігі және түрлері
2. Ақпараттық технологияның қалыптасу кезендері және негізгі ұғымдары
3. Ақпараттық технологиялардың тиімді жақтары

1. Ақпараттық технологиялар түсінігі және түрлері
Ақпараттық технология (Информационная технология; information
technology) - 1) объектінің, процестің немесе құбылыстың күйі туралы жаңа
ақпарат алу үшін мәліметтерді жинау, өңдеу, жеткізу тәсілдері мен
құралдарының жиынтығын пайдаланатын процесс; 2) ақпаратты өңдеу үшін
пайдаланылатын технологиялық элементтердің, құрылғылардың немесе әдістердің
жиынтығы.Ақпараттық технология(немесе көпшілікке IT атымен танымал ұғым) –
қазіргі компьютерлік техника негізінде ақпаратты жинау, сақтау, өндеу және
тасымалдау істерін қамтамасыз ететін математикалық және кибернетикалық
тәсілдер мен қазіргі техникалық құралдар жиыны.
Бүгінгі күні әлемдік ақпараттық білім кеңістігінің тиімді жолы - білім
беру саласын толықтай ақпараттандыру. Қазақ-стан Республикасының Білім
беру Заңында білім беру жүйесін ақпа-раттандыру осы саладағы мемлекеттік
саясат негізінде анықталып, осы жүйедегі басты міндеттердің біріне айналып
отыр. Қазақстан-2030 стратегиялық бағдар-ламасы білім берудің ұлттық
моделінің қалыптасуымен және Қазақ-станның білім беру жүйесін әлемдік білім
беру кеңістігіне кіріктірумен сипатталады.
Ақпарат стратегиялық қорға (ресурс) айналып, бұрынғыдай еңбек пен
табиғи қорлар құны негізге алынбай, бұдан білім құны ең негізгі байлық
болып саналатын болады. Ақпараттық технология сала-сындағы қатарлы
жетістіктерді пайда-ланып, білімнің жаңа деңгейімен сапасына қол жеткізуге
ұмтылатын педагогтық және ғылыми қауымдастықтардың түрлі елдерде қарқынды
даму үстінде. Қазақстан Респуб-ликасы ғылыми-техникалық прогрестің негізгі
белгісі-қоғамды ақпараттандыру болатын жаңа кезеңіне енді.
Қазіргі таңда жаңа әлеуметтік жағынан қорғанған адам-ол технология
ауысуына және нарық талабына сай терең білімді, жан-жақты адам. ХХІ ғасыр
ақпа-рат ғасыры болғандықтан адамзатқа ком-пьютерлік сауаттылық қажет. Ал
бұл сауат-тылықтың алғашқы баспалдағы мектептен басталады. Мектеп қабыр
ғасынан теориялық біліммен қатар практикалық білімнің алғы шарттарын
меңгеруі тиіс.
Ақпараттық технология-information technology-біріншіден: обьектінің,
процес-тің немесе құбылыстың күйі туралы жаңа ақпарат алу үшін мәліметтерді
жинақтау, өңдеу, жеткізу тәсілдері мен құралдарының жиынтығын пайдаланатын
процесс.
Екіншіден: ақпаратты өңдеу үшін пайдаланатын технологияның, элемент-
тердің, құрылғылардың немесе әдістердің жиынтығы.
Ақпаратты жеткізу әдістері мен механизмдерін және оларды жазып,
жинақты құрылғыларын қамтитын жалпы ұғым.
Сонымен, ақпараттық технология ұғымы: өңделген, жинақталған ақпаратты
пайдаланушыға жинақталған түрде жеткізу әдістері, құрылғыларын,
элементтерін қамтитын жиынтық. Яғни, ақпаратты бізге жинақты түрде жеткізу
технологиясы болып табылады.
Мемлекеттік бағдарламада оқу үрді-сіне педагогикалық және ақпараттық
тех-нологияларды кеңінен пайдалану-жалпы бі-лім беруді дамытудың басты
бағыт-тарының бірі делінген.
Қазіргі білім жүйесінің ерекше-ліктеріне–оның ілгерлігі, алдын алу
сипаты және осыларға қол жеткізу мүмкіндіктерін дамыту ақпараттық -
технологияларды қолданумен жүзеге асады.
Ақпараттық технологияларды ғалам-дастыру кезеңінде қазіргі қоғам
ақпаратты нақты тұтынушының ұсыныстары мен қызығуына сай ақпарат ағымын
қалып-тасытруға, ақпаратқа көлем және жыл-дамдық жағынан ақпарат көзіне,
оның ішінде оқу ақпаратына назар аударуды қамтамасыз етуге мүмкіндік
беретін әлемдік ақпаратық орта жағдайында ақпаратты қоғамдық өнім ретінде
белсенді пайдаланумен сипатталады. Бұл болашақ ұрпақты ақпараттық қоғаммен
зиялы қатынасқа оқытып, тәрбиелеуге және ақпараттың мәдениетін
қалыптастыруға жағдай жасайды.
Сол компьютер негiзiнде қазiргi заманда электрондық ақпарат,
бағдарлама арқылы басқарылатын құрылғылар пайда болып көптеген үрдiстердiң
жеңiлдеуiне мүмкiндiк туғызды. Осылайша негiзi ақпараттық технологиялар
болып табы-латын үлкен бiр сала ақпараттық индустрия қалыптасты. Қазiргi
замандағы ақпараттық технологиялар компьютерлiк техника мен коммуникация
құралдарына иек артады. Осы бағыттың қарыштап дамуы ақпа-раттық қоғам деп
аталатын ұғымды тудырды.
Жапон ғалымдарының айтуынша, ақпараттық қоғамдағы компьютерлендiру
үрдiсi адамға ақпараттың сенiмдi көзiне ие болуға себiн тигiзедi, өндiрiс
пен әлеуметтiк салада ақпаратты өңдеудi автоматтандырып жұмыстың анағұрлым
жоғары дәрежеде орындалуын қамтамасыз етедi. Қоғамның қозғаушы күшi бұрын-
ғыдай материалдық өнiм емес ақпараттық өнiм болуы керек. Неге десеңiз,
алдыңғысы соңғысынан қымбат.
Тағы бiр айта кететiн мәселе, ақпараттық қоғамның өзiндiк ерекшелiгi -
адамдардың 50 %-нан астамы ақпараттық қызмет саласына жұмылдырылады.
Бұл қоғамда тек өндiрiс қана өзгерiп қоймай, сонымен бiрге жалпы
өмiрдiң сипаты мен құндылықтар жүйесi басқадай түрге енедi. Индустриялық
қоғамда тауар өндiрiлiп, ол пайдаланылса, ақпараттық қоғамда адамның ақыл-
ойы мен бiлiмi басты рөл ойнайды. Яғни, бұл дегенiңiз творчестволық
қабiлетке, зердеге және оқып-бiлуге ынта мен қажеттiлiк жоғары деңгейде
болады деген сөз. Осы қоғамның материалдық және технологиялық базасы болып
компьютерлiк техника мен компьютерлiк желiлер, ақпараттық техно-логиялар
және телекоммуникациялық байланыс негiзiндегi түрлi жүйелер қалыптасады.
Сонымен қатар, өзiндiк ақпараттық инфрақұрылым түзiледi. Оның негiзiнде
озық электрондық техника көмегiмен кешендi түрде ақпарат өндiрiледi,
өңделедi, сақталады және пайдаланылады.
Қазiргi заманда барлық елдер саяси, экономикалық, әлеуметтiк және т.б.
үрдiстердi дамытып әрi жеңiлдету үшiн жаңа технологияларды қолдана отырып,
ақпараттық қоғам жағдайына жетудiң тиiмдi деген жолдарын iздестiруде. Бұл
мақсатқа жете алмаған елдер қай жағынан болсын артта қалған болып
есептеледi.

2. Ақпараттық технологияның қалыптасу кезендері
және негізгі ұғымдары
Қоғамның қазіргі заман дәуіріңдегі ғылыми-техникалық прогрестің
дамуына байланысты адам іс-әрекетінің барлық сферасында компьютерлік және
желілік технологиялардың бірігуінен пайда болған ақпараттық технологияны
пайдалану кең етек жайды. Қоғамды компьютерлендіру, техника құралдарының
белсенді түрде енуі оқу орны мен кез келген ғылым саласы алдыңда бірқатар
көкейкесті міндеттер қоюда. Ол міңдеттер оқу-тәрбие үрдісінің тиімділігін
тарылатуда, компьютерді пайдалану мүмкіндіктерін зерттеуге байланысты.
Әрине, білім беруді компьютерлендіру оқу-тәрбие үрдісінің көптеген
аспектілеріне мәнді, әрі маңызды әсерін тигізеді. Ол компьютерлердің және
бағдарламалық құралдардың дидактикалық потенциалына байланысты. Қазіргі
заманғы ақпараттық және коммуникациялық технологияларды пайдалану оқу
үрдісінің тиімділігін арттыру үшін, яғни әрбір сабақ үшін бағдарламаның бір
түрін ғана жасау қажет емес, сонымен қатар атқару қызметі бойынша бір-
бірінен бағдарламалар (бақылаушы, бақылаушы-оқытушы т.б.), сабақтың әр
кезеңінде қодданылатын (дәрістер, зертханалық сабақтар, практикалық
сабақтар, өзіндік жұмыс, курстық, дипломдық жоба немесе жұмыс, ғылыми-
зерттеу жұмысы т.б) бағдарламалар жасау қажет. Яғни, әр сабақ түрі үшін
компьютерді пайдаланудың ұлымды немесе тиімді әдісін және нысанын тандау
қажет.
Дербес компьютердің негізгі бөліктері құрылысы
Жүйелік блок дербес компьютердің электроникасының негізгі
компоненттерінен тұрады. Жүйелік блок ішінде келесілер орналасады: ток
көзін қамтамасыз ету блогы, аналық плата (оперативтік зерде, процессор
т.б.), қатгы диск, желдеткіш, диск қозғаушысы және дискеттерді бақылау,
бейнебақылауыштар т.б.
Ток көзін камтамасыз ететін блогы желіден келетін жоғары кернеуді
токты кіші кернеуді тұрақты токқа айналдырады да аналық платаға,
желдеткішке т.б. ішкі қондырғыларға береді.
Аналық платада микропроцессор (үлкен интегралды схемалар тобы),
оперативтік есте сақтағыш (схема) қондырғысы, тұрақты есте сақтағыш
қондырғысы (схема) және сыртқы қондырғыларды (монитор, принтерлер)
басқаратын платаларды (бақылауышты) орнататын ұялар орнатылған.
Венчестер, немесе қатты диск, арнайы нақты жабылған қорапшада
орнатылады. Бұл дискте операциялық жүйенің бағдарламалары, түрлі қолданбалы
бағдарламалар жазылады (бағдарламалық жабдық).
Монитор — компьютердің ақпарат шығаратын эмбебап стандартты кұралы.
Монитор (дисплей) — мәтіндік және графикалық ақпаратты бейнелейді.
Моіштор теледйдарға ұқсайды, себебі олар кинескоп арқылы бейнеленеді, бірақ
та олардың іштей айырмашылықтары
Люминофор — ол фосфор негізіңдегі химиялық қосындылар. Электрон түні
түсқен люминофор шағылысады. Электронды сэуле электромагнитгі әріспен
басқарылады. Түрлі-түсті мониторда бейне 3 түстен кұрылады: қызыл, жасыл,
көк. 3 электронды пушка орнатылады. Әр электронды сәуле жеке басқарылады,
зкраі түсті люминоформен жабылады. Сондықтан бейнеба-қылауыш бейнеқұрады,
содан кейін араластырып жібереді
- монитордың электроңды сәулелі құбырлардың жол-жол мен және кадр-
кадрмен бейнені шығаруын;
- бейнелердің жарықтығын;
- бейненің түстерін араластырады.
Әр бейнебақылауышқа сэйкес монитор типті болуы керек. Монитор сапасы
келесілермен сипатталады:
- бейнедабыл өпсізу жолының еңі. Ол дегеніміз — бейнеба-қылауыш
платасынан монитордың басқару сигналдарын қабылдау жылдамдығы. Кең жолды
монитордың бейнелері өте анық болады;
- шығару жылдамдығы. Ол бір уақытта электронды сәуленің экран бетінен
жүгіріп өтуі;
- шепгу қабілеттілігі.
Люминофор нүктелерінің арақашықтықтары, яғни нүктелер арасы өте жақын
болса, нүктелер тығыз орналасады, яғни бейнені кішкентай бөліктері анық
көрсетіледі. 640×480 горизонталь бойыңша, 1 дюймде 640 нүкте. Көлденең
бойында 1 дюймде 480 нүкте. Өте үлкен кәсіптік мониторда 1600×1280 нүктеге
дешн болады.
Пернелер тактасы — тұтынушыдан компьютерге ақпаратты ешізуге арналған
құрал. Пернелер тақтасының 101 немесе 102 пернесі бар. Дайындалу
технологиясына байланысты пернелер тагасы механикалық және мембраналы болып
бөлінеді. Бірақ та мембраналы пернелер тақтасына қарағанда механикалық
перне-лер тақтасы сапалы болып келеді.
Тышкан — қазіргі заман жүйелерімен және бағдарламаларымен жұмыс істеу
үшін қолданылатын қүрылғы,
Кей жағдайда тышқанды басқа қүрылғьшармен ауыстырады: трекбол,
сенсорлы тақта (панель) т.б. Бүл құрылғыларды, бағыт-тауыш қуралғылар деп
атайды. Бағыттауыш құрылғыларысыз тугыігушы жұмысы өте қиынболады, яғни
мүмкін емес.
Тышқан дегеніміз — кішігірім қорапша түріндегі (көбінесе сүр түсті),
екі немесе үш батырмадан тұратын манипулятор.
Құрылғьшық принциптеріне байланысты тышқан мынадай болады:
1) механикалық;
2) оптомеханикалық;
3) оптикалық
Оптомеханикалық тышқан механикалық тышқанмен салыстырғанда әлдеқайда
сенімді, себебі оларда қозғалыс бөліктері аз. Оптикалық тышқаң өте
сенімді.. Оптомеханикалық және оптикалық тышқан механикалық тышқанға
қарағанда қымбат.
Тышқан стол бетіңде тайғанамау және кірленбеу үшін кілемше
қолданылады.
Тышқанның 2 немесе 3 батырмасы болады. Үш батырмалы тышқанның
ортасындағы батырманы қолданбайды. Бірақ та көп батырмалы тышқандарда да
бар, мысалы: 40 батырмаға дейін бар. Ол тышқаңдар жұмыс өнімділігін
арттырады.
Трекбол — қойғыштағы (подставкадағы) шар түріңдегі манипулятор.
Бағыттауыштың қозғалуы трекбоддың шарьш қолмен қозғалту арқылы жүзеге
асырылады.
Жүйені іске қосу
І.Жүйелік блоктың желілік қосқышын ашу жағдайына келтіру..
2. Перифериялық құралдардың қосқыштарын жағдайға келтіру.;
3. Келесілерді тексеру:
а)ток көзінің жұмысшы кернеуінің қосқышы керекті жағдайда тұруы
керек;
б) жүйелік блоктың қақпағы жабық па, монтаждың винттері аяғына дейін
бұралған ба?
4. Монитор мен пернелер тақтасының қосылуына ауысымды.
Монитор жүйелік блокқа бейнебақылауыш арқылы жалғастырылады. Бейне
бақылауыш әдетте жүйелік блокішінде орналасады.
5. Мониторды қосарда қосқышы ок жағдайда болуы керек.
6. Сигналды кабельді бейнебақылаушы платасына жалғастырып, кабельдің
екі винтімен бекітеміз.
7. Егер монитордың кабелінің вилкасы болса; ол тікелей ток көзіне
қосылады Вижа орнына басқа қосқыш болса, онда ол жүйелік блокқа жалғасады.
8. Пернелер тақтасы жүйелі блокқа жалғастырар алдыңда жүйелік блокты
ток көзінен алып тастау керек. ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Ақпараттық технологияның тиімділігі
Ақпараттық–коммуникациялық технологияның оқыту процесі
Білім сапасын арттырудағы ақпараттық технологияның мүмкіндіктері
Биологияны оқыту үрдісін жетілдіруде ақпараттық технологияның маңызы
Ақпараттық қауіпсіздік түрлері
БАСТАУЫШ СЫНЫПТАРДА АҚПАРАТТЫҚ ОҚЫТУ ТЕХНОЛОГИЯНЫҢ ҒЫЛЫМИ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ ЖАЙЛЫ
Бастауыш сыныптарда ақпараттық оқыту технологияның ғылыми теориялық негиздері
Технологияның артықшылықтары
Қазіргі жағдайдағы бастауыш сынып оқушыларының дамуында ақпараттық технологияның ықпалы
Ақпараттық жүйе және ақпараттық технологияның электр қауіпсіздігін басқарудағы алатын орны және мәні
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь