4 – сыныпта өтілген материалдарды қайталауға арналған есептер шығару



Пән: Математика, Геометрия
Жұмыс түрі:  Материал
Көлемі: 127 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 400 теңге
Таңдаулыға:   
Тегін:  Антиплагиат




Сабақ №__1__
Күні:

Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы: 4 – сыныпта өтілген материалдарды қайталауға арналған
есептер шығару

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Оқушылардың қайталауға арналған есептер шығарған
кездегі білімдерін міндетті және мүмкін деңгейде тексеру

2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге
қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

3.Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге,
тапқырлыққа, жылдамдылыққа, ептілікке, достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақ түрі: қайталау сабағы.

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
2. Үй тапсырмасын тексеру № 2, № 3
3. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
№ 4 (ауызша)

№ 7 1) 1-қатар

№ 9 2) 2 қатар

№ 12 3) 3-қатар

Деңгейлік тапсырма.

№ 10, № 15

Сабақты бекіту кезеңі:

1. Сиқырлы квадрат дегеніміз не ?

2. 1;2;3;4;5;6;,7;8;9 сандарын пайдаланып, жан-жақты 15 санын шығарыңдар.

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: Үйге: № 11, № 8 

Сабақ №__2__
Күні:______
Сынып:__5

Сабақтың тақырыбы: 4-сыныпта өтілген тақырыптарды қайталау.

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: : Оқушылардың натурал сандарға амалдар қолдануын
тексеру арқылы, есептер шығарған кездегі білімдерін міндетті және мүмкін
деңгейде тексеру

2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың
құзыреттерін қалыптастыру.

3. Тәрбиелігі: ұйымшылдыққа тәрбиелеу

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар..

Сабақтың типі: білік пен дағдыны қалыптастыру

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

4. Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
5. Үй тапсырмасын тексеру № 8
6. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
№ 9 , № 10

№ 13 1) 1-қатар 1-суретті 2) 2-қатар 2-суретті 3) 3-қатар
3-суреттерде берілген үшбұрыштардың аудандарын есептеңдер.

Тақтада: № 14 (жұп), №17 (1) №21 (жұп)

Деңгейлік тапсырма.

№ 11, №18

Сабақты бекіту кезеңі:

1. Натурал сандарға қалай амалдар қолданамыз?

2. Теңдеуді қалай шешеміз?

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма : Үйге: № 14 (тақ ), №19  4-5 бет

Сабақ №__3__
Күні:______
Сынып:__5 ___

Сабақтың тақырыбы: 4-сыныпта өтілген тақырыптарды қайталау.

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: : Оқушылардың натурал сандарға амалдар қолдануын
тексеру арқылы, есептер шығарған кездегі білімдерін міндетті және мүмкін
деңгейде тексеру

2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың
құзыреттерін қалыптастыру.

3. Тәрбиелігі: ұйымшылдыққа тәрбиелеу

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар..

Сабақтың типі: білік пен дағдыны қалыптастыру

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

7. Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
8. Үй тапсырмасын тексеру № 14 (тақ ), №19  4-5 бет
9. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
№ 22 , № 25

№ 26 1) 1-қатар 1-суретті 2) 2-қатар 2-суретті 3) 3-қатар
3-суреттерде берілген үшбұрыштардың аудандарын есептеңдер.

Тақтада: № 24 (жұп), №27 (1)

Деңгейлік тапсырма.

№28

Сабақты бекіту кезеңі:

3. Натурал сандарға қалай амалдар қолданамыз?

4. Теңдеуді қалай шешеміз?

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма : Үйге: № 30, №29  6-7 бет

Сабақ №__4__
Күні:

Сынып: 5
Сабақтың тақырыбы: 1. Санды өрнектер. Әріпті өрнектер.
Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Санды өрнектер және әріпті өрнектер ережелерін
тұжырымдау; Окушылардың алған теориялық білімін тәжірибеде қолдануда өз-
өзіне сенімділігін арттыру, ойда сақтау қаблетін дамыту.

2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге
қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

3.Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге,
тапқырлыққа, жылдамдылыққа, ептілікке, достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақ түрі: Жаңа сабақты меңгерту.

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.

Оқытудың әдісі: теориялық және практикалық

Сабақтың барысы:

10. Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
11. Үй тапсырмасын тексеру № 17 (2), № 21 5-бет
12. Жаңа сабақты меңгерту: Санды және әріпті өрнектің ережелерімен
таныстыру. Айырмашылықтарын түсіндіру
12 + (12 - 5) –санды өрнек, 86 + (86 - а) - әріпті өрнек
13. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
№ 1 (ауызша)

№ 3 1), 6)-есептер 1-қатар; 2),5) - есептер 2 қатар; 3),4)-
есептер 3-қатар

Тақтада № 5, №7, № 13

Деңгейлік тапсырма.

№ 15, № 14

Сабақты бекіту кезеңі:

1. Санды өрнек дегеніміз не ?

2. Әріпті өрнек дегеніміз не ?

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: Үйге: № 16, № 22

Сабақ №__5__
Күні:
Сынып: 5
Сабақтың тақырыбы: 1. Санды өрнектер. Әріпті өрнектер (қайталауға
есептер шығару)
Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Санды өрнектер және әріпті өрнектер ережелерін
есептер шығарған кездегі білімдерін міндетті және мүмкін деңгейде тексеру,
ойда сақтау қаблетін дамыту.

2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге
қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

3.Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге,
тапқырлыққа, жылдамдылыққа, тәрбиелеу.

Сабақ түрі: Қайталау сабағы

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

14. Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
15. Үй тапсырмасын тексеру № 16 № 22 5-бет
Санды және әріпті өрнектің ережелерімен сұрау.
Айырмашылықтары неде?
Мысалдар келтіріңдер.
16. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
№ 11 кестені толтырыңдар , № 13, №26

Тақтада № 23, № 25,

Деңгейлік тапсырма.

№ 28

Сабақты бекіту кезеңі:

1. Санды өрнектер дегеніміз не ?

2. Әріпті өрнек дегеніміз не ?

3. Олардың айырмашылығы неде?, Мысалдар келтіріңдер. Тақтаға шығып.

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: С-деңгейінен №27

Сабақ №__6__
Күні:
Сынып: 5
Сабақтың тақырыбы: 2. Қосу мен көбейтудің ауыстырымдылық, терімділік
қасиеттерін пайдаланып, өрнектерді ықшамдау.
Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Оқушыларға қосу мен көбейтудің ауыстырымдылық,
терімділік қасиеттерін пайдаланып, өрнектерді ықшамдау туралы мағлұмат
беру.

2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың
құзыреттерін қалыптастыру.

3. Тәрбиелігі: ұйымшылдыққа, ұлтжандылыққа тәрбиелеу

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.

Сабақтың типі: білік пен дағдыны қалыптастыру

Сабақтың түрі: жаңа білім беру сабағы

Оқытудың әдісі: теориялық және практикалық

Сабақтың барысы:

17. Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
18. Үй тапсырмасын тексеру № 16,№20 ережені сұрақ-жауап арқылы сұрау
19. Жаңа сабақты меңгерту:
1. Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті: аb=ba
2. Көбейтудің терімділік қасиеті: (a*b)*c=a*(b*c)
3. Қосудың ауыстырымдылық қасиеті: а+b=b+a
4. Қосудың терімділік қасиеті: (a+b)+c=a+(b+c)
Мысалдар келтіру: 73+36+27 = (73+27)+36=100+36=136
(m+9)+16= m + (9 + 16) = m + 25
алғашқы түрі ықшамдалған түрі
20. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
№ 29 (ауызша), № 32

№ 38 (1;6) 1) 1-қатар, №38 (2;4) 2) 2 қатар, № 38 (3;5)) 3-қатар

Деңгейлік тапсырма.

№ 39

Сабақты бекіту кезеңі:

5. Қосудың ауыстырымдылық қасиеті дегеніміз не? Мысал келтір.

6. Көбейтудің терімділік қасиеті дегеніміз не? Мысал келтіріңдер.

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма : № 36. № 40

Сабақ №__7__
Күні:

Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы: 2. Қосу мен көбейтудің ауыстырымдылық, терімділік
қасиеттерін пайдаланып, өрнектерді ықшамдау (қайталауға арналған есептер
шығару)

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Оқушыларға қосу мен көбейтудің ауыстырымдылық,
терімділік қасиеттерін пайдаланып есептер шығарған кезде, білімдерін
міндетті және мүмкін деңгейде тексеру.

2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру,

3. Тәрбиелігі: ұйымшылдыққа тәрбиелеу

Сабақтың типі: білік пен дағдыны қалыптастыру

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

21. Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
22. Үй тапсырмасын тексеру № 36,№40 ережені сұрақ-жауап арқылы сұрау
1. Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті: аb=ba
2. Көбейтудің терімділік қасиеті: (a*b)*c=a*(b*c)
3. Қосудың ауыстырымдылық қасиеті: а+b=b+a
4. Қосудың терімділік қасиеті: (a+b)+c=a+(b+c)
Тақтада №45, №47

23. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
№ 43 № 46

№ 49 1-есеп 1) 1-қатар, №49 2-есеп 2) 2 қатар, № 49 3-есеп ) 3-
қатар

Деңгейлік тапсырма.

№ 45

Сабақты бекіту кезеңі:

7. Қосудың ауыстырымдылық қасиеті дегеніміз не? Мысал келтір.

8. Көбейтудің терімділік қасиеті дегеніміз не? Мысал келтіріңдер.

9. 72*15; 35*18; 75* 12; 50*16; есептерін орындарынан тиімді
тәсілмен есептеп беріңдер.

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма : № 50 С-деңгейінен, №41 В-деңгейінен

Сабақ №__8__
Күні:

Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы: 3. Көбейтудің үлестірімділік қасиетрін пайдаланып,
өрнектерді ықшамдау.

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Оқушыларға көбейтудің үлестірімділік қасиетін
пайдаланып, өрнектерді ықшамдау туралы мағлұмат беру.

2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызығушылықтарын арттыру.

3. Тәрбиелігі: ұлтжандылыққа тәрбиелеу

Сабақтың типі: білік пен дағдыны қалыптастыру

Сабақтың түрі: жаңа білім беру сабағы

Оқытудың әдісі: теориялық және практикалық

Сабақтың барысы:

24. Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
25. Үй тапсырмасын тексеру № 41, №50 ережені сұрақ-жауап арқылы сұрау
26. Жаңа сабақты меңгерту:
1. Көбейтудің қосуға қатысты үлестірімділік қасиеті: (a+b) c=aс+bc
Мысалдар келтіру: 5(х+9) = 5х+5*9 = 5х+45
алғашқы түрі ықшамдалған түрі
2. Көбейтудің азайтуға қатысты үлестірімділік қасиеті: (a-b) c=aс-
bc
Мысалдар келтіру: : 7(х-8) = 7х+7*8 = 7х-56
алғашқы түрі ықшамдалған түрі
27. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
№ 51 (ауызша), № 52

№ 59 (1;6;8) 1) 1-қатар, №58 (2;4;7) 2) 2 қатар, № 58 (3;5;9) 3)
3-қатар

Деңгейлік тапсырма.

№ 58,

Сабақты бекіту кезеңі:

10. Көбейтудің қосуға қатысты үлестірімділік қасиеті дегеніміз не?
Мысал келтір.

11. Көбейтудің азайтуға қатысты үлестірімділік қасиеті дегеніміз не?
Мысал келтіріңдер.

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма : № 54. № 61

Сабақ №__9__
Күні:

Сынып:

Сабақтың тақырыбы: 3. Көбейтудің үлестірімділік қасиетрін пайдаланып,
өрнектерді ықшамдау. (қайталауға арналған есептер шығару)

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Оқушыларға көбейтудің үлестірімділік қасиетін
пайдаланып, есептер шығарған кезде, білімдерін міндетті және мүмкін
деңгейде тексеру.

2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту,
оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

3. Тәрбиелігі: ұлтжандылыққа тәрбиелеу

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.

Сабақтың типі: білік пен дағдыны қалыптастыру

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

28. Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
29. Үй тапсырмасын тексеру № 54, № 61 ережені сұрақ-жауап арқылы сұрау
Сыныпта қайталауға арналған есептер шығару: тақтада № 60, №61, №66

30. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.




Осы төр көзге 1,2,3,4,5,6,7,8,9 сандарын пайдаланып, 15-санын шығарыңдар.
Көлденеңнен және тігінен 15 шығатындай етіп орналастыр.

Деңгейлік тапсырма.

№ 58,

Сабақты бекіту кезеңі:

12. Көбейтудің қосуға қатысты үлестірімділік қасиеті дегеніміз не?
Мысал келтір.

13. Көбейтудің азайтуға қатысты үлестірімділік қасиеті дегеніміз не?
Мысал келтіріңдер.

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма : № 65. № 70 С-деңгейінен

Сабақ № 10

Күні:

Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы: Теңдеу құруға арналған өзіндік жұмыстар (№ 1)

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Оқушыларға теңдеу құруға арналған жаттығулар
бойынша білімдерін міндетті және мүмкін деңгейде тексеру.

2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызығушылықтарын арттыру.

3. Тәрбиелігі: топтасып жұмыс жасауға тәрбиелеу

Сабақтың типі: білік пен дағдыны қалыптастыру

Сабақтың түрі: өзіндік жұмыс сабағы

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

31. Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
32. Үй тапсырмасын тексеру № 41, №50 ережені сұрақ-жауап арқылы сұрау
33. Өзіндік жұмысын жазғызу:

1-тапсырма және 3-тапсырманы 1-нұсқадағы балалар,
ал 2-тапсырма мен 4-тапсырманы 2-нұсқадағы оқушылар орындайды

Сабақты бекіту кезеңі:

1.Көбейтудің қосуға қатысты үлестірімділік қасиеті дегеніміз
не? Мысал келтір.

2.Көбейтудің азайтуға қатысты үлестірімділік қасиеті дегеніміз
не? Мысал келтіріңдер.

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма : 5-тапсырма.

Сабақ №__11__
Күні:
Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы: 1. Нөлдік бақылау жұмысы

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Оқушылардың 4-сыныпта алған білімдерін тексеру.

2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге
қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

3.Тәрбиелік: Оқушыларды жылдамдылыққа, ептілікке, достық қарым-
қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақ түрі: Бақылау жұмысы.
Оқытудың әдісі: практикалық
Сабақтың барысы:

34. Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
35. Үй тапсырмасын тексеру № 17 (2), № 21 5-бет
Нөлдік бақылау жұмысын жазғызу

нұсқа 2-нұсқа
Амалдарды орындаңдар: Амалдарды орындаңдар:

а)
ә)

2. Теңдеуді шешіңдер: 2. Теңдеуді шешіңдер:
389+(х - 47)=819 (х+631)-567 = 666
900÷ x =45
3.Геометриялық фигуралар:
3.Геометриялық фигуралар:
Ұзындығы 16 см, ені ұзындығынан 2 есе
қысқа тік төртбұрыш салып, периметрі менЕні 7 см, ұзындығы енінен 2 есе ұзын,
ауданын есептеп шығар. тік төртбұрыш салып, оның периметрі мен
4. Есепті шығар: ауданын есептеп шығар.

Велосипедші 20кмсағ жылдамдықпен 12 сағ4. Есепті шығар:
жүрді. Осы қашықтықты жылдамдығы 4 есе
артық жеңіл машина қанша уақытта жүріп Салт атты 48 км жолды 16 кмсағ
өтеді? жылдамдықпен жүріп өтті. Ол сонша уақыт
8 кмсағ жылдамдықпен жүрсе, неше
5. Өрнек түрінде жазып мәнін есептеп километр қашықтықты жүріп өтеді?
шығар:
5. Өрнек түрінде жазып мәнін есептеп
а) 42 мен 6-ның көбейтіндісін 3-ке бөл. шығар:
б) 72 мен 2-нің бөліндісін 9-ға көбейт.
а) 52 мен 83 қосындысын 3-ке бөл.
б) 92 мен 2-нің бөліндісін 32 ге көбейт

Үйге тапсырма: Сиқырлы квадрат

Сабақ №__12__
Күні:

Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы: 4. Теңдеу

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Оқушыларға теңдеу, теңдеудің түбірі және теңдеуді
шешу туралы мағлұмат беру.

2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызығушылықтарын арттыру.

3. Тәрбиелігі: достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу тәрбиелеу

Сабақтың типі: білік пен дағдыны қалыптастыру

Сабақтың түрі: жаңа білім беру сабағы

Оқытудың әдісі: теориялық және практикалық

Сабақтың барысы:

36. Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
37. Үй тапсырмасын тексеру 20 беттегі 5 сурет
38. Жаңа сабақты меңгерту:
Құрамында мәнін табу қажет болатын әрпі бар теңдікті теңдеу деп
атайды.
Әріптің теңдеуді тура санды теңдікке айналдыратын мәні теңдеудің
түбірі деп аталады.
Теңдеуді шешу дегеніміз-оның барлық түбірлерін табу немесе оның бірде-
бір түбірі болмайтынына көз жеткізу.
Мысалдар келтіру: (45-х)*3=93
45-x=933
45-x=31
x=45-31
x=14. Теңдеудің түбірі 14-ке
тең.
39. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
№ 71, №72 (ауызша),

№73 (4;5;6), № 74 (4;5;6), №75 (4;5;6), № 76 (4;5;6)

Деңгейлік тапсырма.

№ 82,

Сабақты бекіту кезеңі:

1. Қандай теңдік теңдеу деп аталады?

2. Теңдеудің түбірі деп нені айтамыз?

3. Теңдеуді шешу дегеніміз не?

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: № 73, №74, №75, №76 қалғандарын аяқтау

Сабақ № 13

Күні:

Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы:Тік бұрышты параллелепипедтің және кубтың жазбаларымен
өзіндік жұмыстар (№ 2)

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Оқушылар тік бұрышты параллелепипед құрастыру. Оның
жақтарын, қырларын, төбелерін танып білу.

2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызығушылықтарын арттыру.

3. Тәрбиелігі: ұйымшылдыққа тәрбиелеу

Сабақтың түрі: өзіндік жұмыс сабағы

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
2.Үй тапсырмасын тексеру № 94 В-деңгейінен, №101 С-деңгейінен.

3.Өзіндік жұмысын жазғызу:
Жұмысқа қажетті құралдар: парақ қағаз, қалам, сызғыш және қайшы.
1- Тапсырма және 2- тапсырма бойынша оқушылар өздігінен жеке-жеке
жұмыстарды орындайды.

Сабақты бекіту кезеңі:

1.Тік параллелипипед дегеніміз не? Оның өлшемдері ше?
Паралелипипедтің жағы дегеніміз не?

2.Куб дегеніміз қандай фигура? Кубтың неше жағы бар? Кубтың
жағы қандай фигура? Мысал келтіріңдер.

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма : Сиқырлы квадрат





Осы төр көзге 0,1,2,3,4,5,6,7,8 сандарын пайдаланып, 12-санын шығарыңдар.
Көлденеңнен және тігінен 12 шығатындай етіп орналастыр.

Сабақ №__14__
Күні:

Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы: §5. Формулалар.

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Оқушыларға формула туралы мағлұмат беру.

2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызығушылықтарын арттыру.

3. Тәрбиелігі: достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу тәрбиелеу

Сабақтың типі: білік пен дағдыны қалыптастыру

Сабақтың түрі: жаңа білім беру сабағы

Оқытудың әдісі: теориялық және практикалық

Сабақтың барысы:

2. Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
3. Үй тапсырмасын тексеру: Сиқырлы квадрат
4. Жаңа сабақты меңгерту:
Математикада ережелер әріптері бар теңдіктермен жазылады. Мұндай жағдайда
ережені формуламен жазылған дейміз.
Тік төртбұрыштың периметрінің формуласы: P=2a+2b немесе P=2(a+b)
Мұндағы Р-периметрі, а-ұзындығы, b-ені.
Тік төртбұрыштың периметрі оның ұзындығы мен енінің 2 еселенген қосындысына
тең.
Квадрат дегеніміз- барлық қабырғалары тең тік төртбұрыш.
Тік төртбұрыштың ауданының формуласы : S=ab
Тік бұрышты параллелепипедтің көлемінің формуласы: V=abc
Жолдың формуласы: s=vt s- жол, v-жылдамдық, t-уақыт

5. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
№103 (ауызша), Сыныпта тақтада орындалады: № 105, № 108,
№114

Орындарынан № 106, № 116

Деңгейлік тапсырма.

№ 112, №115

Сабақты бекіту кезеңі:

1. Тік төртбұрыштың периметрін қалай табамыз? Тік төртбұрыштың ауданы
неге тең? Суретін тақтаға салып көрсет. Мысал келтір.

2. Тік бұрышты паралелепипедтің көлемін қалай табамыз? Мысал келтіру
арқылы.

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: № 104, № 109, № 113

Сабақ №15

Күні:

Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы: §5. Формулалар (қайталау сабағы)

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Оқушылар формулаларды пайдаланып есептер шығарған
кезде, білімдерін міндетті және мүмкін деңгейде тексеру.

2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру,

3. Тәрбиелігі: ұлтжандылыққа тәрбиелеу

Сабақтың түрі: қайталау, іздену сабағы

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
2. Үй тапсырмасын тексеру: № 104, № 109, № 111, формулаларды
сұрау. Мына сұрақтар бойынша:

а) Тік төртбұрыштың периметрін қалай табамыз?, Тік төртбұрыштың ауданы
неге тең? Суретін тақтаға салып көрсет. Мысал келтір.

б)Тік бұрышты паралелепипедтің көлемін қалай табамыз? Мысал келтіру
арқылы.

3.Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
Сыныпта тақтада орындалады: № 110, № 117, № 120

Орындарынан № 118, № 121

Деңгейлік тапсырма.

№ 124 оқушы өздігінен өз дәптерінде орындайды.

Сабақты бекіту кезеңі:

1. Тік төртбұрыштың ауданы қандай формуламен беріледі?

2. Квадраттың ауданы ше?

3. Тік төртбұрыш пен квадраттың айырмашылығы неде?

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма : № 125, №128

Сабақ №__16__
Күні:
Сынып: 5
Сабақтың тақырыбы: Қайталауға арналған жаттығулар (1 тарау бойынша)
Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Санды өрнектер және әріпті өрнектер ережелерін
есептер шығарған кездегі білімдерін міндетті және мүмкін деңгейде тексеру,
ойда сақтау қаблетін дамыту.

2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге
қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

3.Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге,
тапқырлыққа, жылдамдылыққа, тәрбиелеу.

Сабақ түрі: Қайталау, іздену сабағы

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

40. Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
41. Үй тапсырмасын тексеру № 125, №128
Санды және әріпті өрнектің ережелерімен сұрау.
Айырмашылықтары неде?
Мысалдар келтіріңдер.
42. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
№ 133, №135

Тақтада № 137, № 139,

Деңгейлік тапсырма.

№ 136

Сабақты бекіту кезеңі:

2. Санды өрнектер дегеніміз не ?

2. Әріпті өрнек дегеніміз не ?

3. Олардың айырмашылығы неде?, Мысалдар келтіріңдер. Тақтаға шығып
көрсет.

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: № 134. № 145 (В-деңгейінен)

Сабақ №__17__
Күні:
Сынып: 5
Сабақтың тақырыбы: Қайталауға арналған жаттығулар (1 тарау бойынша)
Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Санды өрнектер және әріпті өрнектер ережелерін
есептер шығарған кездегі білімдерін міндетті және мүмкін деңгейде тексеру,
ойда сақтау қаблетін дамыту.

2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге
қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

3.Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге,
тапқырлыққа, жылдамдылыққа, тәрбиелеу.

Сабақ түрі: Қайталау, іздену сабағы

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

43. Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
44. Үй тапсырмасын тексеру № 134. № 145 (В-деңгейінен)
Санды және әріпті өрнектің ережелерімен сұрау.
Айырмашылықтары неде?
Мысалдар келтіріңдер.
45. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
№ 138, №140

Тақтада № 144, № 139

Деңгейлік тапсырма.

№ 149

Сабақты бекіту кезеңі:

3. Санды өрнектер дегеніміз не ?

2. Әріпті өрнек дегеніміз не ?

3. Олардың айырмашылығы неде?, Мысалдар келтіріңдер. Тақтаға шығып
көрсет.

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: № 150 (С-деңгейінен)

Сабақ №__18__
Күні:
Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы: 1. Бақылау жұмысы № 1.

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Оқушылардың 1-тарау бойынша өткен тақырыптарын
жинақтап, тексеру.

2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге
қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

3.Тәрбиелік: Оқушыларды жылдамдылыққа, ептілікке, достық қарым-
қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақ түрі: Бақылау жұмысы.
Оқытудың әдісі: практикалық
Сабақтың барысы:

46. Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
Бақылау жұмысын жазғызу

1 нұсқа 2-нұсқа
1. Өрнектің мәнін табыңдар 1. Өрнектің мәнін табыңдар

а) 110+а; мұндағы а=6 а) 117+а; мұндағы а=9
ә) 6a-36; мұндағы а=6 ә) 4+3а; мұндағы а=9
в) (а+8) : 2; мұндағы а=6 в) 5(а-7); мұндағы а=9

2. Өрнекті ықшамдаңдар: 2. Өрнекті ықшамдаңдар:
а) 11в+8в-15в а) 13а+9а-15а
б) (8+х) 5 б) (7+у) 3
3.Теңдеуді шешіңдер: 3.Теңдеуді шешіңдер:
57: m +21 =40 51: a +13 =30

4.Теңдеу құру арқылы шығарыңдар: 4.Теңдеу құру арқылы шығарыңдар:
Оқушы бір сан ойлады, одан 27-ні Асхат ақшасының жартысына фломастер
азайтып,нәтижесін 2-ге көбейткенде 144 сатып алған соң, оған атасы 130 теңге
саны шықты. Оқушы қандай сан ойлады. ақша берді. Сонда Асхаттың ақшасы 205
теңге болды. Асхатта алғашқыда неше
теңге болды?
Есептеңдер:
(17*8+248):24 4. Есепті шығар:
Есептеңдер:
(19*6+198):26


Үйге тапсырма: Сиқырлы квадрат

Сабақ №__19__
Күні:______
Сынып:__5 ___

Сабақтың тақырыбы: Пысықтау

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Оқушылардың натурал сандарға амалдар қолдануын
тексеру арқылы, есептер шығарған кездегі білімдерін міндетті және мүмкін
деңгейде тексеру

2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың
құзыреттерін қалыптастыру.

3. Тәрбиелігі: ұйымшылдыққа тәрбиелеу

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар..

Сабақтың типі: білік пен дағдыны қалыптастыру

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

47. Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
48. Үй тапсырмасын тексеру : Сиқырлы квадрат
49. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
Қатемен жұмыс, жазған бақылау жұмыстары бойынша қатемен тжұмыс жүргіземіз

Деңгейлік тапсырма.

Карточкамен жұмыс

Сабақты бекіту кезеңі:

14. Натурал сандарға қалай амалдар қолданамыз?

15. Теңдеуді қалай шешеміз?

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма : Логикалық есеп.

Сабақ №__20__
Күні:

Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы: §6. Натурал санның бөлінгіштігі. Натурал санның
еселігі.

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Оқушыларға натурал санның бөлінгіштігі мен еселігі
туралы мағлұмат беру.

2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызығушылықтарын арттыру.

3. Тәрбиелігі: достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу тәрбиелеу

Сабақтың типі: білік пен дағдыны қалыптастыру

Сабақтың түрі: жаңа білім беру сабағы

Оқытудың әдісі: теориялық және практикалық

Сабақтың барысы:

6. Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
7. Үй тапсырмасын тексеру: Сиқырлы квадрат
8. Жаңа сабақты меңгерту:
9. Натурал сан а-ның бөлгіші деп, осы а саны қалдықсыз бөлінетін
натурал санды айтады.
Мысалы: 24 санынң бөлгіштері:1,2,3,4,6,8,12,24
13 санынң бөлгіштері: 1,13
Натурал b санына еселік сан деп, сол b санына қалдықсыз бөлінетін
натурал санды айтамыз.
Мысалы: 5,10,15,20,25 ... ...
10. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
№164 (ауызша), Сыныпта тақтада орындалады: № 165, № 167, №173

Орындарынан № 172,

Деңгейлік тапсырма.

№ 171

Сабақты бекіту кезеңі:

3. Натурал санның бөлгіші дегеніміз не? Мысал келтір.

4. Натурал санның еселігі дегеніміз не? Мысал келтіру арқылы.

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: № 168, № 173

Сабақ №__21__
Күні:

Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы: §6. Натурал санның бөлінгіштігі. Натурал санның
еселігі. (қайталауға арналған есептер шығару)

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Натурал санның бөлінгіштігі мен еселігінің ережелерін
пайдаланып, есептер шығарған кездегі білімдерін міндетті және мүмкін
деңгейде тексеру.

2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызығушылықтарын арттыру.

3. Тәрбиелігі: достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу тәрбиелеу

Сабақтың түрі: қайталау, бекіту сабағы

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

11. Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
12. Үй тапсырмасын тексеру: № 168, № 173

13. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
Сыныпта тақтада орындалады: № 176, № 179, №180

Орындарынан № 175

Деңгейлік тапсырма.

№ 181

Сабақты бекіту кезеңі:

5. Натурал санның бөлгіші дегеніміз не? Мысал келтір.

6. Натурал санның еселігі дегеніміз не? Мысал келтіру арқылы.

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: № 184, №183

Сабақ №__22__
Күні:

Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы: §7. Қосындының және көбейтіндінің берілген санға
бөлінгіштігі.

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Оқушыларға қосындының және көбейтіндінің берілген
санға бөлінгіштігі туралы мағлұмат беру.
2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызығушылықтарын арттыру.
3. Тәрбиелігі: достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу тәрбиелеу
Сабақтың типі: білік пен дағдыны қалыптастыру
Сабақтың түрі: жаңа білім беру сабағы
Оқытудың әдісі: теориялық және практикалық
Сабақтың барысы:
14. Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
15. Үй тапсырмасын тексеру: №148, №183
16. Жаңа сабақты меңгерту:
1-жағдай. Қосылғыштардың әрқайсысы берілген санға қалдықсыз
бөлінеді:

ҚосындыБөлгішҚосылғыштардың Қосындының
бөлінгіштігі бөлінгіштігі
12+6 3 12:3=4 6:3=218:3=6
28+42 14 28:14=2 70:14=5
42:14=3

Әріппен жазсақ: (a+b):c = a:c + b:c

2-жағдай:
ҚосындыБөлгішҚосылғыштардың Қосындының
бөлінгіштігі бөлінгіштігі
15+21 9 15:9=1 (қалдық 6) 36:9=4
21:9=2 (қалдық 3)

17. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
№185 (ауызша), Сыныпта тақтада орындалады: №
188(1,2,3), № 189 (1,2,3), №195

Орындарынан № 189 (4,5,6)

Деңгейлік тапсырма.

№ 194

Сабақты бекіту кезеңі:

1. Қосындының берілген натурал санға бөлінгіштігін қалай білеміз?

2. Қандай жағдайда көбейтінді берілген натурал санға бөлінеді?

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: № 195, №196

Сабақ №__23__
Күні:

Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы: §7. Қосындының, көбейтіндінің берілген санға
бөлінгіштігі. (қайталауға арналған есептер шығару)

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Қосындының, көбейтіндінің берілген санға
бөлінгіштігінің ережелерін пайдаланып, есептер шығарған кездегі білімдерін
міндетті және мүмкін деңгейде тексеру.

2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызығушылықтарын арттыру.

3. Тәрбиелігі: достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу тәрбиелеу

Сабақтың түрі: қайталау, бекіту сабағы

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

18. Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
19. Үй тапсырмасын тексеру: № 195, №196
Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
Сыныпта тақтада орындалады: №197, № 200, № 203

Орындарынан № 204

Деңгейлік тапсырма.

№ 205

Сабақты бекіту кезеңі:

7. Қосындының берілген санға бөлінгіштігі дегеніміз не? Мысал келтір.

8. Көбейтіндінің берілген санға бөлінгіштігі дегеніміз не? Мысал келтіру
арқылы.

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: № 195, № 198

Сабақ №__24__
Күні:
Сынып: 5
Сабақтың тақырыбы: 2, 5 және 10-ға бөлінгіштік белгілері
Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Натурал сандардың 2, 5 және 10-ға бөлінгіштік
белгілерінің ережелерімен таныстыру және ережелерді пайдалана отырып
есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.

2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге
қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

3.Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге,
тапқырлыққа, жылдамдылыққа, тәрбиелеу.

Сабақ түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
1. Үй тапсырмасын тексеру № 204, №206
Қосындының және көбейтіндінің берілген санға бөлінгіштігі ережелерін
сұрау.
Мысалдар келтіріңдер.
2. Жаңа сабақты меңгерту:
Жазылуы жұп цифрмен аяқталатын натурал сандар 2-ге бөлінеді
Жазылуы 0цифрымен аяқталатын натурал сандар 5-ке бөлінеді
Жазылуы 0 цифрымен аяқталатын натурал сандар 10-ға бөлінеді

3. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.

№ 213 жазбаша

№214 ауызша

Тақтада № 215-217

Сабақты бекіту кезеңі:
1.Қандай цифрларды жұп цифрлар деп атайды?
2. Қандай цифрларды тақ цифрлар деп атайды?
3.Жұп сандар мен тақ сандарға мысал келтіріңдер
4. Қандай сандар 2-ге бөлінеді?
5. Қандай сандар 5-ке бөлінеді?
6. Қандай сандар 10-ға бөлінеді?

Бағалау.
Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: № 218-220

Сабақ №__25__
Күні:
Сынып: 5
Сабақтың тақырыбы: 3-ке және 9-ға бөлінгіштік белгілері
Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Натурал сандардың 3-ке және 9-ға бөлінгіштік
белгілерінің ережелерімен таныстыру және ережелерді пайдалана отырып
есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.

2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге
қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

3.Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге,
тапқырлыққа, жылдамдылыққа, тәрбиелеу.

Сабақ түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу, ә) оқушыларды түгендеу, б) оқушылардың назарын сабаққа
аудару
1. Үй тапсырмасын тексеру № 218-220
1.Қандай цифрларды жұп цифрлар деп атайды?
2. Қандай цифрларды тақ цифрлар деп атайды?
3.Жұп сандар мен тақ сандарға мысал келтіріңдер
4. Қандай сандар 2-ге бөлінеді?
5. Қандай сандар 5-ке бөлінеді?
6. Қандай сандар 10-ға бөлінеді?
2. Жаңа сабақты меңгерту:
Цифрларының қосындысы 3-ке бөлінетін натурал сандар 3-ке
бөлінеді
Мысал: 654 саны 3-ке бөлінеді. Себебі 654 санының цифрларының
қосындысы 6+5+4=15; 15саны 3-ке бөлінеді. 654:3=218
Цифрларының қосындысы 9-ғае бөлінетін натурал сандар 9-ға
бөлінеді
Мысал:576 саны 9-ға бөлінеді. Себебі, 576
санының цифрларының қосындысы
5+7+6=18. 18 саны 9-ға бөлінеді. Онда 576:9=64
3. Есептер шығару.

№ 236 ауызша

№237-241жазбаша тақтада орындау

№ 242 өздіктерінен

5. Сабақты бекіту кезеңі:
1. Қандай натурал сандар 3-ке бөлінеді?
2. Қандай натурал сандар 9-ға бөлінеді?

6 . Бағалау.
Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

1. Үйге тапсырма: № 243, № 246 , № 252

Сабақ №__26__
Күні:
Сынып: 5
Сабақтың тақырыбы: Жай сандар, құрама сандар
Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Жай сандар және құрама сандар ұғымымен таныстыру.
Есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.

2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге
қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

3.Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге,
тапқырлыққа, жылдамдылыққа, тәрбиелеу.

Сабақ түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу,
ә) оқушыларды түгендеу,
б) оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) сабақтың мақсатымен таныстыру

2. Үй тапсырмасын тексеру № 243, № 246 , № 252
1. Қандай натурал сандар 3-ке бөлінеді?
2. Қандай натурал сандар 9-ға бөлінеді?

1. Жаңа сабақты меңгерту:
1) 1-ге және өзіне ғана бөлінетін натурал сандарды жай сандар
деп атайды.
Мысал: 13 және 101 жай сандар
2) Бөлгіштерінің саны екіден көп натурал сандарды құрама сандар
деп атайды
Мысал: 8 саны -құрама сандар, бөлгіштері: 1,2,4,8.

2. Есептер шығару.

№ 258 -263 жазбаша тақтада орындау

№ 266 өздіктерінен

5. Сабақты бекіту кезеңі:
1. Жай сандар деп қандай сандарды айтады?
2. Құрама сандар деп қандай сандарды айтады?
3. 1 саны қандай сан?

6 . Бағалау.
Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

2. Үйге тапсырма: §10 сұрақ 1-3, № 267-272

Сабақ №__27__
Күні:
Сынып: 5
Сабақтың тақырыбы: Құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктеу
Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Құрама санды жай сандардың көбейтіндісі түрінде жазу
құрама санды жай көбейткіштерге жіктеу туралы ұғымымен таныстыру. Есептер
шығару дағдыларын қалыптастыру.

2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге
қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

3.Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге,
тапқырлыққа, жылдамдылыққа, тәрбиелеу.

Сабақ түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу,
ә) оқушыларды түгендеу,
б) оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) сабақтың мақсатымен таныстыру

2. Үй тапсырмасын тексеру: §10 сұрақ 1-3, № 267-272
1. Жай сандар деп қандай сандарды айтады?
2. Құрама сандар деп қандай сандарды айтады?
3. 1 саны қандай сан?

Жаңа сабақты меңгерту:
1) Құрама сандыжай сандардың көбейтіндісі түрінде жазу құрама
санды жай көбейткіштерге жіктеу деп аталды.
Мысал: 462=6*77=(2*3)*(7*11)=2*3*7*11
462=21*22=(3*7)*(2*11)=3*7*2*11 55ғ
2) Құрама сан өзі жіктелген жай көбейткіштердің көбейтіндісіне
тең.
Мысал: 36 = 2*2*3*3 36= 22 *32
Есептер шығару.

№ 278-281. № 285-286 жазбаша тақтада орындау

№ 291 өздіктерінен

5. Сабақты бекіту кезеңі:
1. Құрама санды жай көбейткіштерге қалай жіктейміз?
2. Құрама санды жай көбейткіштерге жіктеуде қандай реттілікті сақтау
керек?

6 . Бағалау.
Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

3. Үйге тапсырма: §11. 1-2 сұрақ. №283, №287-288

Сабақ №__28__
Күні:
Сынып: 5
Сабақтың тақырыбы: §12. Ең үлкен ортақ бөлгіш. Өзара жай сандар
Сабақтың мақсаты:
1. Білімділігі: Ең үлкен ортақ бөлгіш және өзара жай сандар туралы
мағлұмат беру. Есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.
2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын
жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге
қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
3.Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге,
тапқырлыққа, жылдамдылыққа, тәрбиелеу.
Сабақ түрі: Жаңа ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
3-4 сыныптарға арналған логикалық есептер жинағы
Құрама есептер шығару
Физикадан есептер шығару
Теңдеулер бойынша есептер шығару
Математикадан есептер шығару практикумы
Физикадан есептер шығару әдістемесі
«Комбинаторика элементтерін пайдаланып есептер шығару»
Бастауыш сыныптардың 4-сыныбында синтаксистік материалдарды оқыту
Теңдеулерді құруға арналған есептер
Логикалық есептер жүйесі мен шығару жолдары
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь