Ежелгі Египеттіегі отбасылық тәрбие мен білім беру

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 4 бет
Таңдаулыға:

Жоспар

1) Ежелгі Египеттіегі отбасылық тәрбие мен білім беру.

2) Ежелгі Египет мектептеріндегі білім берудің алғы
шарттары.

3) Мектептегі оқытудың алғашқы сатылары

4) Пайдаланылған әдебиеттер

1. Ежалгі Египеттегі отбасылық тәрбие мен білім беру.
Көне Египеттіктердің мектептік білім беру туралы алғашқы
мәліметтері б.з.д. ІІІ - ші мыңжылдықтан бастау алды.
Көне Египеттегі мектеп және тәрбиелеу баспаны жас
жеткіншекті ересектер әлеміне шақыру болды.
Мыңжылдықтар бойы Ніл жазығында тұлғаның белгілі бір
психологиялық типі қалыптасты. Көне Египеттіктердің идеалы
ретінде көп сөзсіз жоқшылық пе тағдыр соқысына төтеп
беретін адам саналды. Бұндай идеалдың логикасында білім
мен тәрбиелеу жүргізді.
Көне Египетте отбасылық тәрбие мен білім беру отбасында
теңқұқылы негізді құралған ер мен әйелдің өзара
әрекетінің сипатын көрсетті. Сондықтан да балалар мен
қыздарды оқытуға теңдей назар аударылды.
Көне Египеттің папирустарға бойынша таразылайтын
болсақ, балаларға ерекше назар аударылды, өйткені
египеттіктердің сеніміне сәйкес балалар мн қыздар ата –
аналарына жаңа өмір бере алады деді. Египеттіктер ұстаздың
ата - ананың парызын орындай отырып, ата - бабаларының
табиғаттағы бақытты өмір сүруін қамтамасыз етіп
жатырмыз деп санамаған. Египеттіктердің сенімі бойынша
құдайлар өлгендердің жанан таразылай отырып, таразының бір
табағына жанды, екінші жағына с - әрекет кодексін қояды.
Егер табақтар теңессе, өлген адам жер асты деп
сенген. Табиғаттағы өмірге дайындауға балаларды оқытты. Ол
балаларды адамгершілікке тәрбиелеуде қызмет атқарады және
тәрбиелеу мен білім берудің маңыздылығын көрсетті.
Көне Египетте қабылдаған педагогикалық әдістер мен
тәсілдер тәрбиелеу мен білім берудің идеясы мен мақсаттарына
сәйкес келід. Оқушы ең алдымен тыңдап білуді үйрену
керек. Тыңдай білу адамдарға ең жақсы қасиет. Мұғалім
оқышыға былай жүгінді назар аударар және менің сөзімді
тыңда, менің айтқандарымның ешқайсысын ұмытпа. Бұндайға қол
жеткізуде табиғи және қажетті деп саналған физикалық
жазалау біршама тиімді болды оқушы ылғи да соққы
алып оытрды. Мектептің ұраны көне папирустардың біріне
жазылған мына сөздер болды. Баланың арқасында құлақ
болады. Ол құлаң ету үшін оны ұру керек.
Әкенің ұстаздың беделі көпжылдық дәстүрлермен жаңғырып
отырды. Бұндай дәстүді қорғауы Грехмополдық патшаны үйретудің
авторы (б.з.д. ХІІ ғ.) жазғандай өз әкеңнің және ата -
бабаларының әрқашан да ізіне түс. Мамандықты да әкеден
балаға мұрагерлікпен беру үрдісі де аталған дәстүрлерімен
тығыз байланысты болды.
Мысалы, папирустардың бірінде көрсетілгендей, бір отбасыға
жататын 25 ұрпақ құрылысшылар болған.
Көнеегипеттік өркениеттің көнегерватизмі қанша күшті
болғанымен , оның тәрбиелеу идеалы мен мақсаттары уақыт өте
келе қайта қарастырылды. Б.з.д. І - ші мыңжылдыққа жататын көне
папирус куәлік етіп отырғандай адамның қандай болуы керектігін
түсінуде шытырмашылықтар пайда болған.
Египеттегі оқытудың мақсаты отбасы мүшелерінің дәстүрлі
түрде айналысатын қызметіне дайындау болды. Сондықтан да отбасы
оқытудың алғашқы ұяшығы болды. өз мамандықтарын
музыканттар, қолөнершілер балаларына беріп отырды. Қолөнер әкелер
балаларын үйрету барысында ойыншықтарды пайдаланды. Әскери іс
қна арнайы оқытудан ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.