Қазақ тілі сабағындағы дидактикалық ойындарды қолданудың тәрбиелік негіздері. Дидактикалық ойынға анықтама


Пән: Педагогика
Жұмыс түрі:  Реферат
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 6 бет
Таңдаулыға:   
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге
Кепілдік барма?

бот арқылы тегін алу, ауыстыру

Қандай қате таптыңыз?

Рақмет!






 

 

 

 

 

 

 

 

Қазақ тілі сабағындағы дидактикалық ойындарды қолданудың тәрбиелік
негіздері.

 

 

 

 

 

 

 

                   

 

Жоспары:

І.Кіріспе бөлім

1. Дидактикалық ойынға анықтама

ІІ. Негізгі бөлім

1)                Ойын-пәнге қызығушылықты арттырудың тиімді жолы

2)                Дидактикалық ойындардың мақсаты мен міндеттері

3)                Құрылымы

4)                Сапалылығы

5)                Түрлері және қолданылуы, теориясы

6)                Даму деңгейлері

7)                Бала ойынында педагогтың рөлі

ІІІ. Қорытынды бөлім

         Дидактикалық ойынның маңызы 

Эпиграф:

 

Ойын дегеніміз ұшқын, білімге құштарлық пен еліктеудің маздап жанған оты.

 

В.М. Сухомлинский

 

І.Кіріспе бөлім

 

Ойын адамның өмір танымының алғашқы қадамы. Ойын өмірде өте ерте жастан
басталып, адамның кәсіпті толық мегергенінше жалғасады. Ал оқыту процесінде
жаңа технологияның маңызды бөлігі. Қазақ халқының ұлт ретінде өмір сүруіне
оның тілімен қатар салт-дәстүрлердің,әдет-ғұрыптарының маңызы айрықша.
Қазақтың мақал-мәтелдері жас ұрпақты ибалы болуға,әдептілікке,мінезін жақсы
қасиеттер арқылы имандылықпен инабаттылыққа тәрбиелесе,ақын-жазушылардың
көркем шығармалары эстетикалық,этикалық қасиеттерге тәрбиелейді.

Абай Құнанбаевтың он тоғызыншы қара сөзінде жас кезінен жақсы сөз естіп
өскен бала кейін есті адам болады: Адам  ата-анадан туғанда есті
болмайды,естіп,көріп,ұстап,татып ескерсе.Дүниедегі жақсы,жаманды таниды-
дағы,сондайдан білгені,көргені көп болған адам білімді болады. Сондықтан
балаға жас кезінен бастап ойын арқылы тәрбиелік маңызы жоғары халық
ойларының кәусар бұлақтарымен сусындату қажет.

Орыс ғалымы, дәрігер, педагог К.А.Покровский ойын-күнделікті бала еңбегі,
болашақ өмірінің бастамасы.Ойын үстінде баланың ертеңгі өмірге деген
қабілеті байқалады-деген. Ойын баланы қимылға, әрекетке, денешынықтыруға
төселдіреді. Сол арқылы өмір күресіне, еңбекке баулиды. Ойынсыз ақыл-ойдың
қалыпты дамуы да жоқ. Ойын арқылы баланың рухани сезімі жасампаз өмірмен
ұштасып, өзін қоршаған дүние туралы түсінік алады. Дидактикалық ойындар
арқылы оқушылардың интеллектуалдық қабілеттері,логикалық ойлауы,түрлі
көркем шығармаларды пайдалана отырып,ізгілік,адамгершілік қасиеттерін
бойына сіңіреді. Ойын екі немесе одан да көп адамдардан құрылатын топтардың
өз мүдделерін іске асыру үшін күрес жүргізу процесі. Әрбір топтың өз
мақсаты, стратегиясы болады.

Педагогика саласында пайдаланатын ойындарды - дидактикалық ойындардейді.

 

ІІ. Негізгі бөлім

 

Дидактикалық ойындар баланың ынтасын сабаққа аударуға, көңіл қойғызуға,
қабылдауын жеңілдетуге, білімді толық игеруге көмектеседі,сабаққа эмоциялық
бояу береді.

Ойынның мақсаты:1. Баланы пәнге қызықтыру, логикалық ойлауын
дамыту.2.Сөздерді орынды қолдану дағдыларын жетілдіре отырып,сөйлеу
мәдениетіне тәрбиелеу.

3.Таным әрекетін қалыптастыру, тиянақтау, пысықтау, алған білімді тексеру,
қызығушылығын ояту,белсенділігін арттыру.

Міндеті: 1) Танымдық: баланың тану, іздену әрекетін дамыту.

2) Тәрбиелік: айналасымен қарым-қатынас жасауға, қажетті
дағдыны,адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру

 

Дидактикалық ойындарды құру мына негіздерге сүйенеді:

1) Балалардың іс-әрекетіне ойын түрлерімен оқуды байланыстыру,біртіндеп
қызықты жеңіл ойындардан ойын-тапсырмалар арқылы берілген оқу-тәрбие
мәселелеріне көшу.

2) Шарты мен міндеттерін біртіндеп күрделенуі

3) Берілген тапсырмаларды шешуде баланың ақыл-ой белсенділігінің күшеюі

4) Оқу-тәрбие мақсаттарының бірлігі

 

 

 

Дидактикалық ойындардың сапалылығы:

Олардың сабақтың әр кезеңіндегі орны мен міндетін, мақсатын дәл анықтауға,
оны қолданудың теориясы мен практикасын мұғалімнің жетік меңгеруіне,
шеберлік танытуына, ойынға қажеті материалдарды алдын-ала дайындап алуына,
ойын үрдісіне оқушыларды белсенді қатыстыруына

байланысты болады.

 

 

 

Дидактикалық ойын түрлері:

1) Заттық дидактикалық ойындар

Бұл ойын әртүрлі ойыншықтармен же әртүрлі ойын материалдарымен
ұйымдастырылады.

2) Жаңылтпашты жаңылмай айт, Мақалды дұрыс оқы, Мақалды жалғастыр
т.б.

3) Сөздік дидактикалық ойындар, яғни ауызша ойналатын ойындар:

Мыс: Мұғалім бірінші топтың алдына келіп, өтірік сөз немесе ұрлық деді,
оқушылар өтірік сөздің жолы қысқа екендігін және ұрлық түбі қорлық екенін
айтып, мақалдар ұйқастырып айтады. Оқушылар осындай ойындарға
дағдыланып,жаман қылықтардан аулақ болады.Сабақта викториналық сұрақтар,
жұмбақтар,сөзжұмбақтар,ребустар пайдалану ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Бастауыш сынып оқушыларының қазақ тілі пәніне қызығушылығын арттыру
Қазақ тілі сабағында оқушылардың сөйлеу мәдениетін қалыптастыруда дидактикалық ойындардың ролі
Қазақ тілі сабағындағы дидактикалық ойын түрлерін сабақта тиімді қолдана білу әдісі, дидактикалық ойынның мәні, ерекшеліктері мен қызметі
ТІЛ ДАМЫТУ САБАҒЫНДАҒЫ ДИДАКТИКАЛЫҚ ОЙЫНДАРДЫ ҚОЛДАНУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
Оқыту мен дамыту бағытындағы дидактикалық ойын
Дидактикалық ойын арқылы оқушылардың есте сақтау қабілеттерін дамыту
Бастауыш сыныптарда математика сабақтарында ойын технологиясын қолдану
Ойындарды қолданудың теориялық негіздері
Бастауыш сыныпта ойын технологиясының тиімділігі
Қазақ тілі пәнінде дидактикалық ойындарды қолданудың әдістемесі
Пәндер