Мектепке дейінгі ұйымдарда инновациялық білім беруді басқару


Пән: Педагогика
Жұмыс түрі:  Реферат
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 4 бет
Таңдаулыға:   
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге
Кепілдік барма?

бот арқылы тегін алу, ауыстыру

Қандай қате таптыңыз?

Рақмет!






Мектепке дейінгі ұйымдарда инновациялық білім беруді басқару
Бүгінгі таңда қоғам сұраныстарына сәйкес мектепке дейінгі білім беру
жүйесін жаңаша бағытта уақыт талаптарына сай құру көкейкесті мәселелердің
бірі болып отыр. Осыған орай, мектепке дейінгі білім беруді ииновациялық
тұрғыдан қарау, озық іс-тәжірибелер мен идеяларды насихаттау қажеттілігі
туындап отыр. Мектепке дейінгі ұйымдардағы инновациялық білім беруді
енгізуде бірқатар маңызды мәселелерді ескеру шарт. Олар:
* инновациялық бағытты дұрыс таңдай білу;
* инновациялық іс-әрекеттің тұжырымдамасы мен бағдарламасын жасау;
* инновациялық жобаны жүзеге асырудың тиімді жолдарын анықтап, жағдай
жасау;
- инновациялық іс-әрекетті дұрыс жүргізу үшін қажетті құжаттарды кәсіби
сауаттылық тұрғысынан дайындап алу;
Инновациялык іс-әрекеттің бағытын таңдау. Инновациялық іс-әрекеттің
мазмұны мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының приоритетті бағыттағы
бағдарламаларының (республикалық, аймақтық, өлкелік немесе муниципиалдық)
және мектепке дейінгі педагогика мен психология, әлеуметтану, медицина
саласындағы ғылыми-зерттеу жұмыстарының нәтижелері негізінде анықталады.
Бұл бағыттар зерттеу жұмыстарын жобалау және оқып үйренетін пәндердің
біртұтастығы мен бірлігіне байланысты жіктеледі.
Инновациялық іс-әректтің бағыты: балалардың салауатты өмір салтын
қалыптастыру, денсаулығын нығайту, физикалық және психикалық дамуына жағдай
жасау, өмірін қорғау.
Балалардың дамуы - балардың денсаулығын қорғауға, нығайтуға арналған
технология. Балалардың экологиялық-валеологялық дамуы. Баланы алуан түрлі
іс-әрекет барысында дамыту. Әр түлі іс-әрекет барысында балалардың
шығармашылық қабілеттерін, әлеуетін дамыту. Мектепке дейінгі ұйымдар мен
бастауыш сыныптардың сабақтастығын қамтамасыз ету. Баланың жеке тұлға
ретінде қалыптасуына байланысты жалпыадамзаттық құндылықтар мен ізгілендіру
бағыттарын басшылыққа алу. Денсаулық сақтау, мәдениет және білім беру,
әлеуметтік ортаның өзара тығыз байланыстылығын қалыптастыру.
Педагогтар мен мамандардың кәсіби дамуы - мектепке дейінгі жастағы
балалардың біртұтас дамуын кіріктірілген педагогикалық процесс ретінде
қарастыру. Балалармен жүргізілетін жұмыстардың мазмұны және түзету
жұмыстарының технологиясы. Отбасымен және серіктестермен жұмыс. Балабақша
мен бастауыш сыныптардың сабақтастығының сақталуы. Отбасы мен балабақшаның
әлеуметтік дамуы.
Инновациялық іс-әрекет бағдарламаларын жасау. Мұндай іс-әрекеттер
негізінен эксперименттік тәжірибе арқылы жүргізіледі. Эксперименттік
тәжірибе - бұл ғылыми-педагогикалық қызметке бағытталған. Оның мазмұны
педагогикалық құбылысты зерттеу, табиғи немесе жасанды жағдайларда
педагогикалық проблеманы шешудің жаңаша жолдарын іздестіру, оған бақылау
мен басшылық жасау. Тәжірибелік-эксперимент (ТЭ) жұмысы - ол білім беру
ұйымдарындағы ғылыми-тәжірибелік ерекше қызметтің түрі болып табылады, оның
негізінде педагогикалық жүйенің дамуына үлес қосылады.
Ғылыми әдебиеттерде шығармашылық іс-әрекеттердің инновациялық қызметке
қатынасын төмендегідей үш түрде ұсынады:
* модификациялық - бұл белгілі бір бағдарламаларды (әдіс-тесілдерді)
жетілдіру, тиімділігін айқындау, өзгерту, өңдеу, толықтыру бағытында
жүргізіледі. Мұнда педагогикалық тәжірибеде қолданылған іс-әрекеттің
жетістіктері тиімділік тұрғысынан қарастырылады.
Тәжірибелік-эксперимент жұмыстары бірнеше кезеңнен тұрады:
диагностикалық, прогностикалық, ұйымдастыру және тәжірибелік: талдау,
айқындау, тәжірибеге ендіру.
Диагностикалық кезеңде - білім беру ұйымдарындағы бүгінгі күнгі жай-күйіне
мониторинг арқылы талдау жүргізіліп, қарама-қайшылықтары анықталады.
Прогностикалық кезеңде - инновациялық іс-әре-кеттің тұжырымдамасы және
бағдарлама жоспары жасалады. Тұжырымдаманы ғылыми жұмыстың жетекшісі
(кеңесшісі) білім беру ұйымының ұжымымен ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Мектепке дейінгі білім беру мазмұнын жаңартудың педагогикалық - әдіснамалық негіздері
Мектепке дейінгі білім беру сапасын басқарудың әдіснамалық тұғырлары
Мектепке дейінгі мекемеде тәрбие жұмысын ұйымдастыру және басшылық
Білім беру мақсаттары жайлы ақпарат
Мектепке дейінгі мекемені басқару пәнінің ОҚУ БАҒДАРЛАСЫ
Мектепке дейінгі ұйымдарда білім беру мазмұнының жаңартудың өзекті мәселелері
Қазақстандағы мектепке дейінгі тәрбиенің дамуы мен қалыптасу кезеңдері
Қазақстан Республикасының заңы
Мектепке дейінгі ұйымдардағы педагогтардың кәсіби құзіреттіліктерін дамыту үдерісі
Мектепке дейінгі білім беретін жалпы бағдарлама - мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту мазмұнын анықтайтын мемлекеттік құжат
Пәндер