МҰҒАЛІМ ҚЫЗМЕТІНІҢ ЕРЕКШЕЛІП. ПЕДАГОГТЫҚ ШЕБЕРЛІК



Пән: Педагогика
Жұмыс түрі:  Материал
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 6 бет
Таңдаулыға:   
МҰҒАЛІМ ҚЫЗМЕТІНІҢ ЕРЕКШЕЛІП. ПЕДАГОГТЫҚ ШЕБЕРЛІК
Елімізде және шетелдерде мұғалімніқ қызметін зерттеуге үлкен көңіл
бөлінеді. Бұл оның өзіндік ерекшеліктерін анықтау, оны сипаттау, мұғалімді
даярлауға және оның мамандығын көтеруге қойылатын кейбір талаптарды
қалыптастыру үшін жасалатын шаралар.
Бастысы мұғалім еңбегінің оқушының жеке басын қалыптастыруға
бағытталғандығында. Адамды жасайтын мұғалім деп В. А. Сухомлинский
бейнелі атап көрсетті. Бірақ, оны жасамастан бұрын, мұғалім өз санасында
сол адамның идеялын жасайды. Мұғалім оқушының жан-жүйесін оята алудың,
оны өзімен ойлас етудің сәтін түсіре алғанда ғана бұл творчествалық
табысты бастамақ.
Мұғалім еңбегінің өзіндік ерекшелігі оның нәтижелері бірден көріме
алмайды, олар кейінгі уақытқа ысырылып тасталғандай болады. ...Жер
жыртушы, тұқым себуші, астық басушы егіс даласында өсірілген бидай
масағымен және бір уыс дәнге бірнеше айдан кейін қуанып мәз болады,...—
мұғалім өз жасампаздығының жемісін көру үшін жылдар және жылдар бойы еңбек
ету керек болады ...деген В. А. Сухомлинский.
В. А. Сухомлинский мынаны да атап көрсетті: мұғалім әрбір сәтте өз
түлектерінің әрқайсысының сол сәтте не ойлап, жан-сезімінің немен толысып,
оны қандай қайғымен өкпе мазалап тұрғанын көре алуы тиіс.
В, А. Сухомлинскийдің ойынша педагогтың жұмысы деген жүрек пен ақыл-
ойдың барып тұрған қиын да ауыр еңбегі, педагогтың жұмысынан асқан ауыр,
онан асқан азапты жұмыс жер жүзінде жоқ.
Өзінің күнделікті еңбегін шеберлікпен аяқтап отыру үшін, мұғалімге өз
қамқорлығынан, өз жүрегінің уайымынан арылуға сөйтіп өзінің ойы мен сезімін
балаларды табысты тәрбиелеу үшін қажетті арнаға бағыттауына тура келеді.
Мұғалімдердің қызметін зерттеу, өзінің сапа көрсеткіштері бойынша оның
әр түрлі екенін көрсетеді. Өз қызметінде шебер мұғалім барынша мол нәтижеге
жетеді.
Шебер мұғалімдердің қозғалысы стихиялы түрде пайда болған жоқ. Ол
Коммунистік партияның үлкен ұйымдық және саяси жұмыстары барысында
қалыптасады және совет халқының өз еңбегінде жоғары көрсеткіштерге жету
жолындағы жалпы қозғалыстың көрінісі болды.
Шебер мұғалімдердің қимылы педагогтық қызметте жаңашылдықтың көрінісі
болып келді және болып қала да береді. Шебер педагогтар балаларды табысты
оқытып және тәрбиелеп қана қоймай, сонымеи бірге педагогтық ғылымға жаңа
жол салады. Педагогтық еңбектің жаңашылдарының қызметтерін оқып зерттеу
олардың қызметінің мынадай елеулі ерекшеліктерін анықтауға мүмкіндік берді.
Олар өздерінің күнделікті еңбегінде Коммунистік партияйың идеологиясы мен
саясатын басшылыққа алады. Мұғалімнің саяси көзқарастары мен
сенімділіктерінің айқындығы және тұрақтылығы олардың оқушылар алдыңда нағыз
беделділікке жетуінің ең маңызды шарты болып табылады.
Олар еліміздің бүкіл қоғамдық өміріне белсенді қатысушылар және өздерінің
қоғамдық қызметін кәсіптік қызметіңен айырып алмайды. Олардың бұл қызмет
түрлері біртұтас біріктірілген. Шебер мұғалімдер қоғамдық қызмет үстінде ие
болған тәжірибелерін мектепте пайдаланады, бұл қызметіне өз оқушыларын
тартады, олардан халықтың қоғамдық өміріне белсене қатынасушыларды
қалыптастырады.
3. Шебер мұғалімдер коммунистік тәрбиенің жасампаз күшіне сенеді, олар
қиын сыныптармен жұмыс істеуден қорықпайды, табысқа жету үмітімен және
табандылықпен тәрбиелеуі қиын оқушылармен де жұмыс жүргізеді. Олар
балаларды тәрбиелеп жеткізу қиыншылықтарына бір орыннан қозғалмайтын,
өзгермейтін нәрсе ретінде емес, өсудің уақытша қиыншылығы ретінде қарайды.
Оқушының жеке басының келісімді және келісімсіз мінез-құлықтарының барып
тұрған қарама-қайшылықтарын емескі елеумен, олардың жағымды жақтарын
дамытуға тырысады, жағымсыз жақтарын жойып, оқушыға қоғамдағы өз орнын
тауып, сынып коллективінің ортақ қызметіне араласуға көмектеседі, сонымен
оның жеке басын социалистік қоғам талаптарына сәйкес қайта өзгертеді,
жаңартады.
4. Әрбір оқушыны тереңінен біліп, зерттеуге мүдделі болған
шебер мұғалімдер өз жұмысының барлығын оқушылар коллективтері пионер және
комсомол ұйымдары арқылы құрып ата-аналар, алдыңғы қатардағы жұмысшылар,
колхозшылар активтеріне сүйене отырып өз қоғамдық көмекшілерін кеңінен
пайдаланады.
5.Шебер мұғалімдер өз қызметінде ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.
Ұқсас жұмыстар
Педагогикалық шеберлік және педагогикалық іс әрекет
Педагогикалық шеберлік педагогикалық мәдениеттің компоненті
Жас ерекшелік және педагогикалық психологияның пайда болуы және алғашқы дамуы
Психологиядағы зерттеу әдістері
Педагогикалық шеберлік бойынша дәрістер
Педагогикалық әдептің негіздері
Бастауыш сынып мұғалімнің педагогикалық шеберліктің көрсеткіштері
Педагогтық әдеп, шеберлік туралы жалпы түсінік
Ұстаз - ұлы есім
Педагогика. Дәрістер
Пәндер