Оқушыларға көркемдік білім беруге болашақ мұғалімдерді дайындаудың дидактикалық шарттары


Пән: Педагогика
Жұмыс түрі:  Материал
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 5 бет
Таңдаулыға:   
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге

бот арқылы тегін алу, ауыстыру

Қандай қате таптыңыз?

Рақмет!






Оқушыларға көркемдік білім беруге болашақ мұғалімдерді дайындаудың
дидактикалық шарттары

Жоғарыда айтылғандардың барлығы қазақ халық дәстүрлерге аса мән
бергенін, олардың әдеп тәрбиесіндегі мүмкіндіктерінің жоғары болғандығын
дәлелдейді: біріншіден, қазақ халық дәстүрлері жеткіншектердің әдеп
тәрбиесінің жетекші құралы, әдіс-тәсілдері, амал-жолдары, мінез-құлық
ережелері қызметін атқарады, екіншіден, жеткіншектердің мінез-құлқын, сана-
сезімін, абырой мен намысын қалыптастырады.
Болашақ мұғалімдердің қазақ халық дәстүрлері негізінде бастауыш сынып
оқушыларын әдепке тәрбиелеуге даярлығын қалыптастырудың педагогикалық
шарттарын анықтау педагогикалық заңдылықтар мен педагогикалық принциптерді
талдаудан туындайды. Педагогикалық заңдылықтар, біріншіден, оқытудың
қоғамның мұқтажына, қажеттілігіне және жағдайына байланысты, екіншіден,
оқытудың, білім берудің және дамудың өзара байланысына; үшіншіден, оқу
үрдісінің міндеттері, мазмұны, формалары және әдістерінің өзара байланысына
қатысты болып келеді. Бұл заңдылықтар педагогикалық принциптерді ажыратуға
негіз болады. Педагогикалық принциптер бірінен кейін екіншісі
орындалатындай реттілікте немесе тізбектілікте жүзеге аспайды, ол бір
кешенді түрде орындалады. Педагогикалық принциптердің мақсаттылық және
ғылымилық, жүйелілік және бірізділік, саналылық пен белсенділік,
педагогикалық үдерістің бағыттылық принципі, пәндердің өзара байланыс
принципі деген түрлері белгілі. Принциптердің негізгісін немесе қосалқысын
ажыратуға болмайды, дегенмен, олардың арасындағы пәнаралық байланыс
принципіне басымдық беру арқылы біз алға қойған мақсатты шешудің тиімді
жолын іздемекпіз.
Болашақ мұғалімдердің қазақ халық дәстүрлері негізінде бастауыш сынып
оқушыларын әдепке тәрбиелеуге даярлығын қалыптастыру мақсатында ұсынылған
элективті курс пен оқу құралдарын жеткілікті дәрежеде меңгеру үшін
педагогиканы оқыту әдістемесі, этнопедагогика, тәрбие жұмысының әдістемесі,
педагогика тарихы, философия пәндерінің мазмұнына толықтырулар енгізілуі
керек. Ал педагогикалық шарттарды ішкі байланысына сүйене отырып белгілі
бір реттілікте келтірдік, себебі, жүйелі түрде ұсынылған оқу материалы
негізінде ғана қажетті құзырлылықтар қалыптасады.
Педагогикалық шарт оқу-тәрбие процесін тиімді ұйымдастыруға
бағытталады.Жоғары оқу орындарында болашақ мұғалімнің қазақ халық
дәстүрлері негізінде бастауыш сынып оқушыларын әдепке тәрбиелеуге даярлығын
қалыптастыру факторының бірі оқу-тәрбие үдерісі болып табылады.
Жоғары оқу орнындағы оқу және тәрбие үдерісін болашақ мұғалімнің қазақ
халық дәстүрлері негізінде бастауыш сынып оқушыларын әдепке тәрбиелеуге
даярлығын қалыптастыру үдерісінде негіздерді айқындаушы ретінде қарастыру
жоғары оқу орнының оқу-тәрбие үдерісіне талдау жасау үшін өлшемдерді
саралауға мүмкіндік береді. Өлшемдер болашақ мұғалімнің қазақ халық
дәстүрлері негізінде бастауыш сынып оқушыларын әдепке тәрбиелеуге даярлығын
қалыптастыру олардың сапалық және сандық көрсеткіштерін айқындауға
бағытталады:
-болашақ мұғалімнің қазақ халық дәстүрлері негізінде бастауыш сынып
оқушыларын әдепке тәрбиелеуге даярлығын қалыптастыру оқу-тәрбие үдерісінің
мақсатты бағыттылығы;
әдеп дәстүрлердің педагогикалық пәндер мазмұнында және оқудан тыс тәрбие
жұмыстарында көрініс табуы, олардың сандық және сапалық сипаты;
болашақ мұғалімнің қазақ халық дәстүрлері негізінде бастауыш сынып
оқушыларын әдепке тәрбиелеуге даярлығын қалыптастыру даярлығының деңгейі.
Бұл өлшемдерді анықтаудағы негізгі әрекеттер мыналар: педагогикалық
пәндер оқулықтары мен бағдарламаларын талдау; болашақ мұғалімдердің дербес
жұмысындағы тақырыптық тапсырмаларды талдау; болашақ мұғалімдердің
педагогикалық тәжірибе бойынша орындаған есебін талдау; тәрбие жұмыстарының
құжаттарын талдау; сауалнамалар, анкета жүргізу; сабақтарға қатысу,
әңгімелесу; кураторлық сағаттар, дөңгелек столдар, диспуттар, рөлдік және
іскерлік ойындар, тринг т.б. өткізу.
Болашақ мұғалімнің қазақ халық дәстүрлері негізінде бастауыш сынып
оқушыларын әдепке тәрбиелеуге даярлығын қалыптастырудың негізгі
педагогикалық шарты болып әлеуметтік-гуманитарлық пәндердің мазмұны
саналады. Оны осы пәндер саласындағы оқу бағдарламалары мазмұнына жасаған
контент-талдау дәлелдейді. Қазақ халық әдеп дәстүрлері туралы педагогикалық
ақпаратты көбінесе мынадай оқу пәндерінен алуға болады:мамандыққа кіріспе,
педагогика, этнопедагогика, педагогика тарихы, тәрбие жұмыстарының
әдістемесі, т.б.
Педагог мамандарды қайта даярлау мен біліктілігін жоғарылату
институттарының маңызын ұғына отырып, ондағы қысқа мерзімді курстарда
алынатын қазақ халық дәстүрлері негізінде оқушыларды әдепке тәрбиелеу тек
үйретумен шектеліп, жұмыс орнына қайта ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Ғылыми зерттеу әдістері пәнінің лекциялары
Болашақ мұғалімдерді қыш материалдарынан бұйымдар жасау технологиясын кәсіби іс-әрекеттерде пайдалануға даярлау
Болашақ бейнелеу өнері мұғалімдерін өнер пәнін оқытуға дайындау
Болашақ педагогты жеткіншектердің көркемдік мәдениетін қалыптастыруға даярлау
Болашақ мұғалімдерді этнодизайн өнері арқылы көркемдік білім беруге даярлаудың педагогикалық шарттары
Мектепте бейнелеу өнері пәнін оқыту
Болашақ технология пәні мұғалімдерін оқушыларды сәндік-қолданбалы өнерге баулуға кәсіби даярлаудың педагогикалық шарттары
Болашақ «Өзін-өзі тану» пәні мұғалімін оқушыларға рухани-адамгершілік тәрбие беруге дайындаудың ғылыми-әдістемелік негіздері
Болашақ мұғалімдерді халық педагогикасының элементтерін мектептің оқу-тәрбие үдерісінде пайдалануға даярлаудың педагогикалық негіздері
Бейнелеу өнері сабақтарында оқушыларды тарихи композиция құрастыруға үйрету (көшпенділер)
Пәндер