Кіші мектеп жасындағы балалардың ең сүйікті пәні – бейнелеу өнері
Кіші мектеп жасындағы балалардың ең сүйікті пәні – бейнелеу өнері.
Өйткені, осы пән арқылы олар өз ойларын, шеберліктерін өздерінің
қылқаламдары арқылы ақ қағаз бетіне түсіреду. Бұл пәнді оқытқанда баланың
дербес, жеке – дара шығармашылық ойлау қабілеттерін арттыруға айрықша назар
аударылады. Бейнелеу өнері туралы толық мағлумат алып, шебер халқымыздың,
оның асыл азаматтарың өнер туындылармен танысады.
Осы өнер туындалары ішінде өте кең тараған, халқымыздың әдет - ғұрпын,
салт - дәстүрін, асқан шеберлікпен бейнелейтін бейнелеу өнерінің түрі –
қолөнер.
Қолөнер – мол өнер, оның әрқайсысында талай ғасырлық тарих бар. Қазақ
халқының қолөнері халық тұрмысында жиі қолданылатын өнер жиынтығы болып
табылады. Атап айтқанда, қазақ халқының баспанасы – киіз үй қазақ халқының
қолөнерінің шағын мұрайжайы болып табылады. Қолөнерін өсер ұрпаққа үйрету
қазақ тарихында ерте кезден басталаған оны дәріптеушілер - ұста, шебер,
зерген, іскер деп төрт топқа бөлінген.
Қолөнердің ішінде ең негізгі орын аталыны – ою-өрнек. Ою – өрнексіз
бір бұйым жасалмайды. Ою – өрнек қолөнердің барлық түріне бірдей ортақ
заттарды, бұйымдарды әсемдеп әшекелеудің негізгі болып табылады. Ою –
өрнектермен безендірілген көркем бұйымдарды көбінесе киіз үйдің ішкі
жасауларынан көруге болады.
Енді осы ұлттық ою –өрнектерді салу жолдарын үйренейік.
Ең алдымен оқушыларды халықтық сәндік қолданбалы өнермен
таныстырамыз, содан ою-өрнек элементтерін болумен орындау тәсілдерін
үйренеміз.
Мұғалім оқушыларға сурет салудың техникасы мен әдіс-тәсіл жолдарын
жақсы меңгеру үшін ою-өрнек нақыштарын болу арқылы қылқаламмен бірден
орындау жолдарын түсіндіреді.
Ою-өрнек нақыштары – қолды жаттықтыруға, суретшінің ойын, қиялын
ұштауға таптырмайтын құрал-әдіс, тамаша мектеп. Ою-өрнек суретшінің қолының
икемін, әсем қимылдауын, сызықтың әдемі де айқышты болып сызылуын
қалыптастырады.
Балаларды суретке үйретудің әдістемелік құралдарына әлі күнге дейін
өрнек салуға онша көп мән берілмей келген. Әдістемелік құралдардың көбіне
бірінші орынға долбар (набросок) салуды мақсат етіп қояды. Ал ою-өрнек Орта
Азия мен Қазақстан халықтары үшін ең негізгі ... жалғасы
Өйткені, осы пән арқылы олар өз ойларын, шеберліктерін өздерінің
қылқаламдары арқылы ақ қағаз бетіне түсіреду. Бұл пәнді оқытқанда баланың
дербес, жеке – дара шығармашылық ойлау қабілеттерін арттыруға айрықша назар
аударылады. Бейнелеу өнері туралы толық мағлумат алып, шебер халқымыздың,
оның асыл азаматтарың өнер туындылармен танысады.
Осы өнер туындалары ішінде өте кең тараған, халқымыздың әдет - ғұрпын,
салт - дәстүрін, асқан шеберлікпен бейнелейтін бейнелеу өнерінің түрі –
қолөнер.
Қолөнер – мол өнер, оның әрқайсысында талай ғасырлық тарих бар. Қазақ
халқының қолөнері халық тұрмысында жиі қолданылатын өнер жиынтығы болып
табылады. Атап айтқанда, қазақ халқының баспанасы – киіз үй қазақ халқының
қолөнерінің шағын мұрайжайы болып табылады. Қолөнерін өсер ұрпаққа үйрету
қазақ тарихында ерте кезден басталаған оны дәріптеушілер - ұста, шебер,
зерген, іскер деп төрт топқа бөлінген.
Қолөнердің ішінде ең негізгі орын аталыны – ою-өрнек. Ою – өрнексіз
бір бұйым жасалмайды. Ою – өрнек қолөнердің барлық түріне бірдей ортақ
заттарды, бұйымдарды әсемдеп әшекелеудің негізгі болып табылады. Ою –
өрнектермен безендірілген көркем бұйымдарды көбінесе киіз үйдің ішкі
жасауларынан көруге болады.
Енді осы ұлттық ою –өрнектерді салу жолдарын үйренейік.
Ең алдымен оқушыларды халықтық сәндік қолданбалы өнермен
таныстырамыз, содан ою-өрнек элементтерін болумен орындау тәсілдерін
үйренеміз.
Мұғалім оқушыларға сурет салудың техникасы мен әдіс-тәсіл жолдарын
жақсы меңгеру үшін ою-өрнек нақыштарын болу арқылы қылқаламмен бірден
орындау жолдарын түсіндіреді.
Ою-өрнек нақыштары – қолды жаттықтыруға, суретшінің ойын, қиялын
ұштауға таптырмайтын құрал-әдіс, тамаша мектеп. Ою-өрнек суретшінің қолының
икемін, әсем қимылдауын, сызықтың әдемі де айқышты болып сызылуын
қалыптастырады.
Балаларды суретке үйретудің әдістемелік құралдарына әлі күнге дейін
өрнек салуға онша көп мән берілмей келген. Әдістемелік құралдардың көбіне
бірінші орынға долбар (набросок) салуды мақсат етіп қояды. Ал ою-өрнек Орта
Азия мен Қазақстан халықтары үшін ең негізгі ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Пәндер
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.
Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz